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为什么要送孩子去柬埔寨的国际学校?

2017-08-16 Lan Ying pin 柬埔寨柬单网

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前几天与同在柬埔寨工作的马克和雨晨相约餐叙,地点选在金边市泰国餐厅。马克是西班牙人,目前在攻读博士,主修政治,同时也在当地一所大学任职英文教师。雨晨则是泰国华人,在金边市几所国际学校里担任课后活动教师,主要教授粘土艺术,学生多为7岁到10岁的小朋友。


由于两人工作都与教育有关,这次话题也不知不觉与柬埔寨教育体系沾上了边。


“马克,这礼拜上课如何?”雨晨问着,同时用泰文跟老板寒暄。老板热情的回答着,看起来雨晨应是常客。


“这礼拜嘛,我尝试了一下英语日,要求大家在课堂只能用英文交谈,不过效果没想像的好。”马克要了杯泰式奶茶。在金边喝泰式奶茶,莫名有种总违和感。“跟过去一样,我班上的学生上课很被动。如果开出讨论要求,通常会鸦雀无声。如要分组讨论,听起来似乎也不是在讲跟课程的相关内容。这次英语日活动,结果就是一整天只有我一个人一直讲英文,学生都尽量不跟我打照面或说话,或背着我继续用柬语聊天。”马克叹了口气,苦笑道。“有种在高中教课的感觉。”



柬埔寨乡间风光明丽,但在波尔布特时代这里附近是个杀戮场,数以万计的冤魂就埋在这片土地下。


“而且我们学校的专业科目很侷限,大多都是管理会计等,听起来好像很厉害。但是一旦要大家练习商业沟通或英文会话时,大家就开始左躲右闪,有时上着上着,会觉得很气馁。”马克激动地说着,手不断在空中挥舞。


马克说的没错,在柬埔寨有52%的大学生,选读最为热门的前五项专业,分别为财务金融(12.9%)英文(11.8%)、会计(11.6%)、管理(8%)和 IT资讯(7.2%),反到是被称为软实力的独立思考能力、问题解决能力,及创业能力被教育系统忽略。学生都是毕业后,才发现自己的领导相关知识、团队合作经验、对工作的态度和沟通技巧不足。马克为训练学生独立思考的能力,常会绞尽脑汁设计相关课程,不过成效似乎都很有限。


“之前我问学生,你选这门专业科目的原因是什么,我听到最有趣的答案,是毕业后工作可坐办公室吹冷气,还有其他诸如看起来很成功,或很有面子等。至于回答说这个专业是我的兴趣所在,可说少之又少。”马克说着。


这些专业科系之所以吸引大多数学生,原因跟马克说的一样。在柬埔寨传统观念下,管理会计科系毕业后有更好的薪水,或是能在有冷气的办公室内工作,和在在户外流汗的劳工类型工作相比,自然获得学生和家长们青睐,这点倒是跟国内的现况很像。


因此,较冷门的科系如科学、化学、工程师和数学等科系就乏人问津。不过相对上,这些学生毕业后等待他们的职缺也较多,而且出乎热门科系学生意料之外,冷门科系的毕业生薪水,其实比热门科系的学生来的高,未来发展性也较广。


“不过当然也有很上进的学生,像这礼拜就有学生请我帮忙写推荐函,她说想去澳洲攻读硕士,奖学金已申请了,需决定学校。”马克脸上带着喜悦的表情,看来老师望女成凤,望子成龙的心态,应该也不输学生的亲生父母。



最近几年,有些它国大学会提供柬埔寨学生全额奖学金,提供给想到海外攻读硕博士的学生,有往更高学府做研究的机会。举例来说,澳洲和纽西兰每年都会提供全额奖学金名额,给想往农业、城市规划、水利等方面研究的学生。这样不仅可帮助学生习得渴望的知识,同时也是间接帮助柬埔寨,让这些学成归国的人民回国贡献所学,建设自己的国家。


“听起来不错。不过大多毕业生毕业后去公司上班,公司都还是需再做一次职前训练,确保大家的表现符合标准。我自己上班的公司也是一样,训练时间长短不一,有时真的觉得,如果这边有个像职业训练所的机构,可省下我们很多工作。”我感叹地说着,由于最近公司需征新人,我也为了试用期的受训课程伤透脑筋。


据了解,这样的职业训练所已慢慢开始成型。以柬埔寨当地的Acleda银行来说,他们有自己的专科学校招收高中毕业生,专门教授银行相关知识,学生毕业后通过考试,可直接进入银行工作,一来省去重新训练的问题,二来自己培养人才。由于人才训练成功,因此Acleda也是唯没有外国职员的银行,完全采用本地人。



“雨晨,妳呢 ?这个礼拜学校有什么事吗?”我问着雨晨,顺手点了一杯泰式柠檬红茶,想说既然马克都点了奶茶,我点柠檬红茶应也不足为奇。


“小朋友还是一样调皮,有时非常难管,这是一定的,小孩子嘛。”雨晨已在柬埔寨当黏土艺术教师3年了,颇有教学经验,也因教学内容生动有趣,颇受国际学校欢迎。


如今柬埔寨国际学校林立,父母也开始了解教育重要性。大多数家长如果经济许可,大多会帮小朋友报名国际学校,让小朋友在英文环境下长大。雨晨说,目前接触到的小孩都能说得一口流利的英语,反而是跟着来参访的父母完全不会说英文,需透过小孩翻译和介绍。


“不过这学期招生的学费好像又变高了。印象中柬埔寨前段国际学校中,一年学费从1千8百美金到2万5千美金都有。如果真要让小朋友进入前段的国际学校,家长的财力要很雄厚才行。”雨晨说着,把写好的菜单交给老板,因对泰国菜熟悉,在这家店雨晨都是自己填菜单点菜。



“等到这些小朋友上大学后,马克就不用这么辛苦了。哈哈!”我开玩笑地说着。这些小朋友在国际学校上课,接受西式教育,因此课程多着重个人能力发展和独立思考能力,同时跨文化交流和多语言学习也是重点之一。以金边国际学校(ISPP)来说,学校规定在同个班级的学生,同国籍的人数不得超过全班的30%,以达到多元化目标。由于身边有不同国籍的学生,英文法文等语言就变成日常生活所需的沟通工具。而在与这些小孩说话时,除了要转换语言,有时会感觉就像是在跟大人对话,他们会对理所当然的观念提出质疑,常弄得我不知怎么回答。

这些小朋友在独立思考的环境中长大,学会表达己见,同时对周遭事物有着好奇心,跟其他团体意识较强的小朋友不同,他们较倾向个人主义,这是我对这些小孩子的印象。”雨晨说着。


“有人常说一个国家的根本在于教育,可感觉到柬埔寨也开始注重教育这一块,相关措施也慢慢提出。当这些未来的主人成为柬埔寨主角后,想必会是令人激动的时刻。”说着,我啜饮一小口桌上的柠檬红茶,那酸甜的滋味,伴着我的思绪一起升华。

 


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