北大学科 | 生态学：建设生态文明，促进人类发展
全文共4517字，阅读约需13分钟
关键词：北大学科
编 者 按
了解一门学科，就像打开一扇窗户，看到一片广阔的天空；又像踏上一场全新的旅行，期待前方未知的风景。或许你会在浩如烟海的历史典籍中尽情遨游，或许你会在动人心弦的文学世界中流连忘返，或许深奥难解的公式定理将带你走进数理科学的秘密花园，寻找通向真理的道路，又或许繁琐复杂的法理哲学将把你引入社会科学的殿堂，阐发大道至简的人文关怀……跟随我们，一起走近北大学科，探索北大专业，找到属于你的知识乐土，开启充满挑战与热情的崭新篇章！
一
生态学是什么
作为生命支撑系统学科的重要分支，生态学主要研究宏观生命系统的结构、功能及其动态。生态学不仅是人类认识自然的基础，也为人类保护和利用自然提供理论基础和解决方案，是生态文明建设的科学内涵。
随着地球环境和人类社会所面临形势的严峻性，生态学逐步成为气候变化与人类发展、碳达峰与碳中和、生物多样性保护等领域的引领性学科。尤其是党的十八大以来，“生态文明建设”列入宪法和党章，成为国策和千年大计，生态学的需求愈发强烈。
生态学在生命系统研究中的位置及与生物学的关系
二
城市与环境学院简介
城市与环境学院建设有地理学和生态学两个国家一流学科。依托学院设立的未名学者地理学拔尖人才培养基地和生态学拔尖人才培养基地分别于2020年和2021年入选教育部拔尖学生培养基地2.0，其中，北大生态学拔尖学生培养基地是全国唯一的“生态学”基地。学院还建设有环境与生态国家级实验教学示范中心、地表过程分析与模拟教育部重点实验室、国土空间规划与开发保护自然资源部重点实验室和北大首个国家站——塞罕坝国家野外科学观测研究站。
学院师资力量雄厚，共有教学科研人员86人，其中中国科学院院士6名（外籍院士1名，含双聘2名）、教育部长江学者特聘教授和讲座教授9名、海外高层次引进人才2名、国家杰出青年基金获得者16名、国家优秀青年基金获得者9名、海外高层次引进人才（青年）8名。学院还拥有“生态系统对全球变化的响应”国家自然科学基金基础科学中心以及“环境生物地球化学创新群体”“中国陆地植被时空格局与生态功能”“区域环境污染的生态健康风险”三个国家自然科学基金委创新群体。
学院包含有地理学、生态学、环境科学、城乡规划等多个相关学科，具有理、工、文多学科交叉的综合优势。学院融合文理工交叉综合学科优势，面向国家需求开展社会服务，深度参与了生物多样性保护、气候变化应对、室内空气污染控制、国土空间规划、灾后重建、自然保护与京津冀协同发展等国家重大发展战略和决策研究，在生态文明建设顶层设计、气候变化应对政策、国土空间规划创新路径探索、国土生态安全格局构建、城市土地政策以及雄安新区建设等方面发挥了决策支撑作用；积极参与自然资源和生态环境等领域的国家标准制定，服务于部门和行业管理。
塞罕坝生态站全景
三
引领当代生态学发展的北大生态学科
北大生态学专业源于1953年设立的植物地理小组，1991年扩展为景观生态学教研室，并在2002年正式成立生态学系，2003年正式招收生态学专业本科生。2011 年设立生态学一级学科，2018 年成立北京大学生态中心，2019年，经城环学院与生科院协商，生科院开始招收生态学专业本科生，按照城市与环境学院和生命科学学院共同制定的统一的教学方案，实行联合培养，2020年入选国家一流本科专业。2021年入选“教育部基础学科拔尖学生培养计划2.0”基地。
北大生态学历史发展与研究方向
自建系以来，北大生态学系一直推陈出新，在延续植物地理学传统的基础上，将研究领域拓展到微观和宏观不同层面，在群落生态学、景观生态学、生态系统生态学、全球生态学等多各分支领域都取得了突出成就，保持国际国内领先地位，建成具有中国特色和世界声誉的北京大学生态学科。
方精云院士连续当选全国第十二届、十三届政协委员，对国家科技发展、生态文明建设提出系列建议提提案。同时，作为国内生态学学科体系的领头人，构建新时代生态学学科体系，将生态学的研究范畴扩展到生命系统科学研究，将自然界的科学理论与人类社会的现实实际实现有效衔接。
方精云院士关于全国两会访谈
朴世龙院士作为2021年最年轻的新当选的“两院院士”，其研究成果被列为“2009年中国基础研究十大新闻”“2013 年中国高校十大科技进展”，并入选斯坦福大学发布的2020全球前2%顶尖科学家“生涯影响力”榜单。
2021年最年轻的新当选“两院院士”朴世龙
作为国内和国际生态学研究的重要中心之一，北大生态学一直走在国际科学的前沿，服务于国家重大战略需求。北大生态学系教师研究团队根据中国陆地碳汇的研究成果，就应对气候变暖的国际谈判向国务院提出建议并被采纳，为国家在国际政治舞台上争取减排指标做出了巨大贡献。
北大生态学系师生成果和提议作为国务院重点参考采纳意见
四
北大生态学的本科生培养——美丽中国与生态文明的未来建设者
自二十年前招收本科生以来，北大生态学系一直以学生成长为中心，秉承“激发兴趣、加强基础、注重能力、强调素质、开拓视野”的总体思路，构建多模式、个性化、前沿性及多学科交叉的立体课程体系，探索拔尖人才成长的规律，注重理论基础的同时，强调野外考察和实践能力，培养学生对生态、环境及人类社会可持续发展的责任感和探索未知世界的志趣。
北大生态学系本科生培养体系概览
2021年，北大生态学专业通过整合师资和学生培养资金，大力支持本科生培养建设。聘任多位外籍教员，打造英文课程；设置专门经费，支持本科生国际交流；探讨与耶鲁、剑桥等一流高校建立本科生互访机制；与生命科学学院共建”鹿鸣书院”，书院模式与传统模式共进，开设双学位，逐步形成”五位一体”的人才培养理念。
北大生态学习“五位一体”人才培养理念
在强力支持背景下，北大生态学已经形成成熟的本科培养路径，并且在毕业后为政府机关、大型企业、科研院所、国际一流高校输出了大批人才。北大生态学也将在此基础上，不断推出更加快速高效高质量的本科人才培养新路径。
北大生态学系本科生培养路径
在成熟的培养体系下，本科生即可进入重点实验室开展研究，并根据多渠道进行国际交流，有机会以第一作者在重要期刊发表论文，并通过相关智库纳入国家政策。
北大生态本科生培养的三大特点
五
毕业就业方向
生态环境是社会热点问题，在致力于”蓝天、绿水、净土”和”山水林田湖草沙冰”协同治理的新时代，北大的生态学专业已经成为培养学科理论综合、技术系统、实习丰富的高水平生态学人才摇篮，为国际一流高校、科研院所、政府机关和大型企业输出了大批优秀人才。
北大生态学学生在升学保研、体制就业、企业就业等多方面均保持出色的成绩。近五年本科毕业生升学接近80%，其中出国出境留学占升学人数的37%；国内升学中90%以上的学生留在北京大学，其余去往中国科学院大学等科研院所。本科生就业人数占比20%，其中80%以上进入了政府机构、高校院所与企事业单位。
六
学长学姐说
生态学起源于“博物学”，因此可见，当我们推开生态学的大门时，就会发现，这个世界有多奇妙多精彩。
在学习生态学专业后，我的生活发生了很大改变。最直观的改变，就是以前很多不认识的物种，再去过很多实习、上过很多门课后都对它们有了一定程度的了解。在生态学的基础课上，我们经常在老师的带领下一起去校园或者植物园认植物、认动物，老师们也经常说，“以后再看到这些物种，可不能像其他专业的学生一样，说这是树，这是草，这是鸟。”我们也在和大自然逐渐熟悉的过程中收获了更多知识性快乐。
其次，我们对生物多样性格局认识也发生了改变。当走入一片森林时，不再只会用相机记录美景，甚至还会观察不同区域的生境斑块和局域群落多度，观察哪片区域的物种多样性较为丰富，哪片区域有没有物种侵入，若有的话和原产地种群又会是怎样适应的，对土著植物群落的多样性有何影响等等。所有关于生物和生物、生物与无机环境之间相互作用的问题和命题，都属于生态学研究的范畴。
在生态学的学习路上，我们都在慢慢地对大自然和各种生命现象越来越有兴趣，了解的也越多越多。
欢迎大家报考北大生态学！一起感悟自然的更多美好与奇妙！
——2020级生态学系本科生张可欣
”人们提到生态学，可能只会想到那句“保护生态环境”的口号；再者，便止于“减少二氧化碳”排放了。然而，这些都只是生态学这一庞大学科体系下的沧海一粟罢了。从肉眼不可见的微生物活动，到影响人类命运的全球气候变化；从校园喜鹊调查，到秦岭大熊猫的迁移轨迹；从实验室的分光光度计，到走遍大江南北的实地野外考察，生态学的足迹遍布各个领域、各个尺度。
在生态，科研训练是很大程度上和实际生活中的问题息息相关的，在校园赏花，可能是在调查植物多样性；在湿地观鸟，或许是在研究种群动态。来到生态学习的两年间，我体验了高寒草原的实地野外采样，也学习过利用遥感卫星的图像分析问题；用未名湖湖水的环境DNA分析过鱼类多样性，也曾利用烧杯中的草履虫观察种群动态。
其实生态学的领域很多元，多元到足够你发现自己的兴趣所在；同时生态学的领域也很专精，专精到足够你在某一个分支问题深入探究。只要你怀着一颗热爱自然、热爱探索发现的心，那么欢迎你来生态，和我们一起重新发现这个世界！
——2019级生态学系本科生桂正扬
”从进入生态学专业学习的那一刻起，我便始终被生态学的广阔天地所深深吸引。作为一门研究生物与环境关系的学科，生态学的研究问题总是与我们周围的环境密切相关。两年多来，系里开设了众多兼具理论性和实践性的生态学专业课、实验课、实习课，不仅让我打下了扎实的生态学理论基础，更让我在本科阶段就能接触到不同领域的研究前沿，并掌握许多长久受益的研究方法。在许多新开的专业课程里，无处不体现出老师对课堂内容和课后作业的精心设计，而同学们通过讨论、实践、文献查阅等方式，在完成任务的同时达到巩固知识和提升能力的目的。我们在老师指导下尝试自主选题开展科研工作，为研究生阶段做好准备。
——2019级生态学系本科生杜文瑞
”在城环进行生态学的学习过程中，我的感触和收获颇多。在这里可以结识非常优秀的同学，获得学长学姐非常温暖的帮助，充分地与各位老师进行交流，探索自己兴趣所在。在此过程中最独特也是最珍贵的经历可能要属于野外实习，和一群志同道合的朋友零距离接触自然，进行自己的思考和探索，你能够产生一种强烈的归属感。
更重要的是生态学的学习帮助我们形成一种独特的看待世界的角度和思维，所有学科都有自己的体系和知识，但从某种程度上来说，不是所有学科都能帮助我们形成看待问题思考问题的价值观和方法论。
欢迎学弟学妹来城环学习生态学，希望你在生态学中找到属于自己的感动和美好！
——2019级生态学系本科生杨丹
”七
结语
来北京大学生态学，带你走遍江河湖海，探寻三山五岳，踏入城镇乡野，涉猎国际交锋。青春不负使命，青春当以绿色，在这里你能追寻气候变化背后的真相，可以与大熊猫接触保护物种多样性，你能将绿色与诗意规划进生活，更能将绿水青山点为金山银山。来北京大学生态学，探索你与自然界的前世今生，践行生态文明使命，勇做美丽中国的捍卫者与护道人！
供稿 | 北京大学城市与环境学院
美编 | 唐儒雅
北大学科
北大项目
北大学科