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部编三年级上册语文园地四

全册精讲+→ 班班通教学系统 2021-04-30

语文园地4 教学设计

【教学目标】

1.交流平台,交流预测的好处,使学生喜欢预测,善于预测。

2.识字加油站,复习查字典认识生字,识记生字。 

3.词句段运用,认真读词语,区分多音字读音,朗读句子,注意标点符号

的用法,积累语言。

     4.通过诵读,体会谚语,帮助小学生积累和团结有关的句子。

【教学重点】 

    1.采用多种形式的朗读和背诵。了解谚语大意。

2.自主阅读词语和句子,交流不会的问题,学会积累语句。

【教学难点 】 

   有感情朗读句子,理解谚语的大致意思。

【教学课时】1课时

【教学过程】

一、揭题导入

     今天我们学习“语文园地”的内容。(板书:语文园地)

二、交流平台

板块一:交流平台[来源:Zxxk.Com]

1.在平时的阅读中同学们都积累了哪些预测的方法和技巧?(板书:预测)

(1)学生小组交流。

(2)小组代表做汇报发言。

(3)教师评议并小结。

2.有目的地交流。

(1)

    一边读,一边预测后面的内容,可以帮助我们更好地理解文章的意思。

①小组交流:结合某篇文章或一本书,说说自己 的做法和收获。

②小组代表做汇报发言。

③教师评议并小结。

(2)

    为了预测得更准确,我读书更仔细了,注意到了更多的细节。

①小组交流:结合某篇文章或一本书,说说自己都注意到了哪些更多的细节。

②小组代表做汇报发言。

③教师评议并小结。

(3)

    我在图书馆里找书看时,会先看标题,猜猜书的大致内容,再决定要不要看这本书。

①小组交流:结合自己到图书馆找书的一次经历,说说自己的做法和感受。

②小组代表做汇报发言。

③教师评议并小结。

3.教师小结:在阅读中,除了猜读法,还有浏览法、扫读法、跳读法、寻读法等,希望同学们在阅读实践中,根据自己的阅读需要采取有效的方法。

三、识字加油站。

板块二:识字加油站

查带点字 音序 音节 词语的意思

字典

基础

阁楼

佳节

盲人

唐朝

     1.小组学生合作,查字典完成表格。

    (板书:查字典)

2.利用实物投影展示学生完成的表格,师生评议。

    3.教师小结。

查带点字 音序 音节 词语的意思

字典 D diǎn 为字词提供音韵、意思解释、例句、用法等等的工具书。

基础 J

chǔ 建筑物的根脚;事物发展的根本或起点。

阁楼 G ɡé 在较 高的房间内上部架起的一层矮小的楼。

佳节 J jiā 美好的节日。

盲人 M mánɡ 失去视力的人。亦喻胡涂、不明事理的人。

唐朝 T tánɡ 朝代名。

    4. 认读生字:指名读,指名领读,齐读。

5.识记生字。

四、词句段巩固。

    板块三:词句段运用

1.读词语,根据加点字的意思读准字音。(板书:多音字)

    (1)

假期 假扮 假装 假日

几乎 几 百 茶几 窗明几净

中毒 中奖 中间 猜中

处罚 处分 到处 处理

(2)指名多个学生朗读词语,师生评议,纠正读得不准确的字音。

(3) 教师范读。

    2.读下面的词语,和同学交流你积累的类似的成语。

     (1)

百发百中    四面八方    七上八下

百战百胜    四通八达    七嘴八舌

百依百顺    四平八稳    七手八脚

(1)指名多个学生朗读词语,师生评议,纠正读得不准确的字音。齐读。

(2)小组交流类似的成语,代表做汇报发言。

(板书:带数字的成语)

(3)教师评议,课件小结。

千言万语    千方百计   五颜六色

千呼万唤    千姿百态   三心二意

千辛万苦    千锤百炼   七零八落

    3.读句子,说说你有什么发现。照样子写一写,注意标点符号的用法。

(1)学生自由读句子。

(2)小组同学互相说说从句子中发现了什么。

(板书:提示语)

(3)教师小结,举例说明。

无论是写人,还是叙事,孩子们写作文的时候,都免不了要有人“说话”。尤其是写人,语言描写可是很重要的一环,用好了,可以让人物更传神、更出彩呢。

第一,提示语在前,说的话在后。

例:约瑟说:“爷爷一定有办法。”

这是我们最常遇到的一种情况,也是最简单的:只要在“说话人说”的后面加上冒号,然后用引号将他说的话引起来就可以了。

第二,提示语在中间,说的话在两边。

例:“非常抱歉,孩子,”大树说,“我现在只是个老树墩,没有什么可以给你的了。”

这种情况就稍微复杂一点了,一般用于说的话比较长,并且话有两层意思的情况。说话人的话仍然是用引号引起来, 不过要记得哦,“说话人说”的后面可是用逗号的。

第三,提示语在后面,说的话在前面。

例:“噢,我大概猜不出来。”大兔子说。

这种情况下,“说话人说”的后面是直接用句号哦。因为,这是一句话的结束。

五、日积月累。

板块四:日积月累

1.

    (1)人心齐,泰山移。

(2)二人同心,其利断金。

(3)三个臭皮匠,顶个诸葛亮。

(4)一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。

2.师范读谚语,学生跟读,自由朗读。

(板书:谚语)

3.小组交流,深入体会。

4.小组代表做汇报发言,教师小结。

    (1)人心齐,泰山移。

 意思:只要人们心向一处,共同努力,就能发挥出移动高山的巨大力量,克服任何困难。

 启发:团结的集体有凝聚力和战斗力。

 (2)二人同心,其利断金。

 意思:比喻只要两个人一条心,就能发挥很大的力量。

 启发:要搞好团结。

(3)三个臭皮匠,顶个诸葛亮。

 意思:比喻人多智慧多,有事情经过大家商量,就能商量出一个好办法来。

启发:有事情要大家一起商量。

(4)一个篱笆三个桩,一个好汉 三个帮。

 意思:一个人的能力是很单薄的,但是如果有大家的帮忙就能办得更好。

 启发:我们要团结一致。

5.自由朗读,背诵积累。

 

【设计意图:通过交流预测的方法和预测的带给我们的好处,把预测做到底 ,学会预测,学会续编故事。】

 

【设计意图:通过本题训练,复习了用音序查字法的步骤和过程,温故而知新。】

 

【设计意图:词句段考查了四组多音字的运用,带数字的成语,积累了语言,突破了难点。】

   

【设计意图:本题训练了提示语的三种用法,集中学习,更有比较,明确了提示语的相关知识。】

 

【板书设计】

               语文园地

               预测 查字典

              带数字的成语 提示语 谚语

【课堂作业新设计】

1.按查字典的要求填空。

查带点字 音序 音节

字典

基础

阁楼

佳节

盲人

 

2.把下面的词语补 充完整。

百(   )百(   )    百(   )百(   )  

四(   )八(   )    四(   )八(   )

七(   )八(   )    七(   )八(   )

3.加标点,注意提示,不要把引号加错了位置。

(1)提示语在前面,“说”的后面打冒号。

  ①妈妈好奇地问  这是谁送的礼物呀  这么精致 

  ②我伤心极了  对着小狗的尸体大声喊  美美  你醒醒  你醒醒 

(2 )提示语在中间,“说”的后面打逗号。

  ①  是你吗  爸爸在电话那头焦急地说  红红  快回来吧  我们找你一天了

  ②  孩子  别难过  老师抚摸着我的头  关切地说  以后  我就是你的妈妈

(3)提示语在最后,“说”的后面打句号。

  ①  孩子  你看见过三只灰雀吗  列宁着急地说

  ②  没  没看见  我低着头  红着脸回答

4.把下面的谚语补充完整。

(1)           ,泰山移。

(2)           ,其利断金。

(3)      臭皮匠,顶个诸葛亮。

(4)一个篱笆三个桩,                。

参考答案

1.

查带点字 音序 音节

字典 D diǎn

基础 J jī chǔ

阁楼 G ɡé

佳节 J jiā

盲人 M mánɡ

2.发 中   战 胜   面 方   平 稳   上 下   手 脚[来源:学*科*网]

3.(1)①妈妈好奇地问:“这是谁送的礼物呀?这么精致。”

  ②我伤心极了,对着小狗的尸体大声喊:“美美,你醒醒,你醒醒!”

(2) ①“是你吗?”爸爸在电话那头焦急地说,“红红,快回来吧,我们找你一天了。”

  ②“孩子,别难过。”老师抚摸着我的头,关切地说,“以后,我就是你的妈妈。”

(3) ①“孩子,你看见过三只灰雀吗?”列宁着急地说。

  ②“没,没看见。”我低着头,红着脸回答。

4.(1)人心齐(2)二人同心(3)三个(4)一个好汉三个帮

【课后反思】

成功之处: 

由于是练习课,在教学中本着“学生为主体,教师为主导”的原则,无论哪个环节,都把主动权让给学生,先让学生自己尝试读读做做,教师再根据学生回答的情况,进行适当的引导、点拨,起到了事半功倍的效果。

不足之处:

这节课给了我一个重要启示,那就是在今后进行语文园地教学时,要创设学习情境,让学生在情境中学习语文。

 

备课素材


【教材分析】

这个语文园地有4项内容,分别是交流平台、识字加油站、词句段运用、日积月累。交流平台版块是交流预测的好处;识字加油站复习用音序查字法查字典;词句段分别出示了多音字、带数字的成语及提示语的三种情况,学会认读词句,积累语言,学会感情朗读句子;日积月累部分学习四句关于团结的谚语,充满哲理,正确有节奏的朗读、背诵谚语,理解和积累谚语。

【与文章相关的资料介绍】

关于团结的谚语

一箭易断,十箭难折。

一人拾柴火不旺,众人拾柴火焰高。

一人难挑千斤担,众人能移万座山。

一根线容易断,万根线能拉船。

一人踏不倒地上草,众人能踩出阳关道。

一人知识有限,众人智慧无穷。

部编本三年级上册《语文园地四》同步练习题(含答案)

一、选择正确的读音填空。

jī jǐ     

jiǎ jià     

zhōng zhòng     

chǔ chù

几(   )乎  假(   )装  

几(   )只  度假(   )  

中(   )国  处(   )罚

中(   )奖  处(   )理

二、查字典填空。

三、把下面三组词语补充完整。

(   )发(   )中   

百(   )百(   )   

百(   )百(   )

(   )面(   )方   

四(   )八(   )   

四(   )八(   )

七(   )八(   )   

(   )嘴(   )舌   

(   )手(   )脚

四、在句子中填上恰当的标点符号,并说说你的发现。

1.那让我先藏你来找红头说

2.树对鸟儿说再见了小鸟明年春天请你回来还唱歌给我听

3.哎呀狐狸说道原来是这样你这是给设了一个圈套啊

我发现:_________________________________

________________________________________

 

五、补充下面的名言。

1.____________,泰山移。  

2.____________,其利断金。

3.三个臭皮匠,________________。  

4.一个篱笆________,一个好汉________。

 

六、你叫什么名字?你知道你名字里的意义吗?跟大家说说。

我的名字叫________;___________________________

_____________________________________________

 

参考答案:

一、jī jǐ jiǎ jià zhōng zhòng chǔ chù 

二、八 6 字典 目 3 盲目 工 3 巩固 

三、1.百 百 战 胜 依 顺 2.四 八 通 达 平 稳 3.上 下 七 八 手 脚 

四、1.“ , 。” 。 2.:“ , ! , 。” 3.“ ,” ,“ ! !” 提示语在前,就在提示语后加冒号、双引号;提示语在中间,在提示语的前后的说话内容加双引号,提示语后加逗号;提示语在后,先标双引号,在提示语后加句号。 

五、1.人心齐 2.二人同心 3.顶个诸葛亮 4.三个桩 三个帮 

六、示例:我的名字叫李冬,因为我是在冬天出生的,所以名字里有一个“冬”字。


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新部编版三年级上全册语文园地1-8预习

部编三年级语文上册生字表田字格注音识字

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