冰：“各位老师，同学们，大家好！”

静：“今天我们代表我们小组向大家推荐一本好书，它的名字叫做《窗边的小豆豆》。”

开学第三周，随着两位主持人清脆的话语，我们班《好书推荐》栏目正式启动。

在这之前，我们做了大量的准备工作。首先是班级内设立了图书角，为图书角配备了图书管理员，图书管理员由班内特别喜爱阅读的同学自愿承担，负责图书角书柜的清洁、图书借阅登记管理等事项。《好书推荐》栏目的协调管理员也由他们担任。

冰：“首先，让我们认识一下这本书的作者：黑柳彻子。黑柳彻子，她是日本著名作家、HNK著名电视节目主持人、畅销书作家，最受欢迎的电视人物之一……”

在各科老师争抢时间的竞争中，作为班主任我强制保留了每周星期三的自习课。主持人推荐好书的时间定为5-15分钟，剩余时间给同学们讨论分享或自由阅读。

静：“了解了作者后，让我们再了解一下《窗边的小豆豆》的主要内容吧！《窗边的小豆豆》讲述了作者黑柳彻子真实的童年生活。主要写了一个淘气调皮的孩子--小豆豆，因为古怪的表现被学校开除，然后来到了巴学园——一个由许多巴士组成的学校。在这里的学生都与小豆豆一样淘气，但是校长先生对待他们友好，教育他们许多道理，像他们的大朋友一样。巴学园的教育非常独特，善于因材施教，有许多能培养人好的品行和品性的游戏。小豆豆在这里茁壮成长着，但是后来因为战争等原因，巴学园关闭了。”

好书推荐栏目的主持人由同学轮流担任，以小组为单位自我推荐。其产生办法是：某同学读完一本书并且愿意和其他同学、老师一起分享，经小组内部协商决定，以小组的名义向图书管理员申请“好书推荐”，由图书管理员安排具体日期，明晰主持流程，检查小组内成员分工及跟进。

冰：“知道了主要内容后，各位同学是不是很好奇里面的内容呢？那么，就让我们读一下里面的几个精彩片段吧！”

静：“了解了这么多，我还要讲一下推荐这本书的理由，我们小组推荐这本书的理由是：这部作品能够打动人心，而且，最重要的原因是它表现了人性中最真、最纯洁的东西。”

冰：“讲了推荐的理由，还要讲一下我们小组的阅读感想：《窗边的小豆豆》里的小豆豆被学校开除虽然令人难过，但她在巴学园里的生活更令人羡慕。看完这本书后，我们不禁想到：要是现在也有像巴学园一样的学校，那该有多好呀！这样的学校孩子们才会喜欢，才会有兴趣学习。即便是再枯燥无味的课程，在巴学园这样的环境下，也会变得生动有趣吧！”

静：“同时，这本书还告诉我们不一定是死板的教育才会有结果,有时候我们应该学的灵活一些,同时我们也深深地被小豆豆的天真烂漫所打动，在日本当时战争,经济萧条的情况下，她们依旧在巴学园过着快乐的校园生活，这种精神值得我们学习。”

本栏目我们对主持方定了一些要求：

第一：好书推荐主持人小组提前制作好课件，课件首页为“好书推荐”四个字，星期一前交图书管理员审核。

第二：课件内容有结构要求：作品名称（最好手里就有这本推荐的书）——作者介绍——书籍最吸引人的内容（可以设置悬念）——语言片段分享（可由全班同学齐读或分步读）——推荐理由——阅读感想——结束。

第三：课件背景图片要美观大方，文字要简洁，布局要合理。

第四：主持人要谨记：这是一个正式的场合，正式的一个报告，着装仪表谈吐等。

第五：可以有视频，但必须由自己制作或下载。星期一小组内试镜，通过后上星期三上台正式演讲。

第六：要有互动环节，由老师或者同学点评

刚开始，只有这个小组报名，这节课分享之后，报名要参加好书分享的同学排起了队伍，后来，我们又在班会课抽出10—15分钟时间举办了另一个读书栏目——每周小故事。这些课程的开发真的很不错，同学们的组织能力和课堂处理问题的能力越来越好，不论考试成绩如何，在这样的分享式课堂里都能开心的绽放自己，这样的课程我会一直延续下去。

附：成为学习者（练习）群聊实录：

卓珍珍 12:25:47： 星期三，我班的《好书推荐》正式登场

张兴星 12:30:20： 哈哈，赞一个！生物老师做这个栏目，语文老师和学生们爱死你了

卓珍珍 12:31:08： 是学生做，我只提供时间和场地

张兴星 12:31:20： 话说，你班的语文老师会不会汗颜

卓珍珍 12:31:43： 不会，她的语文教学也很好的

张兴星 12:32:11： 哈哈，赞

卓珍珍 12:33:14： 爱看书是孩子的天性

张兴星 12:33:36： 珍珍老师，如何选择推荐的书籍么?什么书都可以吗?卓珍珍 12:33:46： 他们自己选。是。初一孩子，阅读广泛些

张兴星 12:34:10： 担心学生看网络快餐文学吗？是啊。读两年书。赞一个！

卓珍珍 12:34:33： 如果他们能找出推荐的理由，为何不可

张兴星 12:35:18： 我上学期搞班级图书角，好书推荐栏目，现在班级看书蔚然成风

卓珍珍 12:35:24： 看过，才可引导，才能分辨，才会选择

张兴星 12:35:44： 赞。同道中人

卓珍珍 12:36:01： 我以前没栏目，孩子们也爱看书。总被我收，收了又求我要，然后又被我收。他们上课看，我会收的。然后他们自己提要求，达到就求我还给他们

张兴星 12:37:12： 嗯。 看书是孩子的内在需求

卓珍珍 12:38:03： 我会买些自然科学类的书放班的书柜。小说他们自己交换

张兴星 12:38:15： 这个超赞。 是啊

李乐江 12:38:41： 用班费还是自己买？

卓珍珍 12:38:55： 自己买。 我班没收班费。反正我也看，我看完了给他们看，自己也不亏，还落了个大好人的赞。家里又不用堆那么多书

张兴星 12:41:28： 我是学生捐书。 我也放入一部分书籍

卓珍珍 12:41:53： 小说是学生带来放书柜。 放假就带回去

张兴星 12:42:02： 图书架的书经常轮换。赞

卓珍珍 12:42:18： 有老师的带动，学生也很乐意把书带来的。我承诺他们，当达到一定数量，刻成光盘给他们。推荐过程全程录像

张兴星 12:44:57： 嗯，这个很好。全程录像。我想办法

卓珍珍 12:45:47： 录像、照相

张兴星 12:46:05： 录像，照相。嗯

卓珍珍 12:46:37： 学生做的

张兴星 12:49:14： 拍照，录像，让学生生活在自己的作品中

卓珍珍 12:50:18： 突然发现，学生做的PPT，与张老师的课件内容结构很吻合

李乐江 12:50:24： 珍珍老师原来是理科老师呀 文采这么好

张兴星 12:50:51： 哈哈

卓珍珍 12:51:00： 只是少了最前面的“好书推荐”的首页

张兴星 12:51:03： 语文课的套路。哈哈。同道

卓珍珍 12:51:22： 可我没有和学生说呀。 是来不及说

张兴星 12:51:43： 向你的孩子们致敬。哈哈，厉害

卓珍珍 12:52:04： 很佩服他们了

张兴星 12:52:15： 珍珍老师，这个栏目，我们一起探讨啊。目前推荐栏目，做得还不错

卓珍珍 12:52:45： 目前，他们是四人小组合作推荐。让他们自己内部分工

张兴星 12:53:22： 合作推荐，内部分工，也不赖

卓珍珍 12:53:36： 每个人能力不同

张兴星 12:53:46： 是的

卓珍珍 12:53:57： 有些同学家里还没电脑

张兴星 12:54:08： 乐观原因

卓珍珍 12:54:40： 并且，在推荐中他们有争吵，这会让他们更明晰推荐的理由了

张兴星 12:54:58： 是的。 讨论

卓珍珍 12:55:52： 有时候是每个人都想推荐自己的书，但一次只能一本，那你就得说服别人

张兴星 12:56:49： 哈哈，还用到了小组合作

卓珍珍 12:57:14： 我班的座位就是四人小组的

张兴星 12:57:20： 这个赞啊。又有趣
卓珍珍 12:57:43： 这个社会，不学会合作怎么可以

张兴星 12:57:53： 是的

卓珍珍 12:59:32： 他们选了“海的味道，山的味道”和“放回原位”作为精彩片段

胡雪燕 13:07:43： 是推荐窗边小豆豆吗？

卓珍珍 13:08:27： 是

胡雪燕 13:09:31： 你们聊的太多了，我都看不到前面的内容。

卓珍珍 13:09:55： 让张老师整理一个：如何学好书推荐吧

张兴星 13:13:05： 好像以前整理过有一个，加上你的，会更好吧

卓珍珍 13:13:56： 又可当作业交，又方便别人阅读，不错哦

张兴星 13:18:07： 胡老师，我今天刷屏了，本周禁言

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