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课标要求：概述哺乳动物的主要特征

考纲要求：概述哺乳动物的主要特征并举例说明哺乳动物与人类生活的关系

【上课过程】

一、哺乳动物的主要特征

素材：

图A

图B

指令：观察图A、图B，找出A组图片中的动物与B组图片中的动物的不同点并写出来。

指令：观察图A，找出图A中动物的共同点并写出来。

指令：把自己写好的图A与图B的不同点，以及图A动物的共同点与小组同学进行对比，补充或修正。

反馈：图A的动物体表有毛；它们生下来就是个小动物，而不是卵；它们吃母乳长大……

指令：回忆上学期《人的生殖》内容，人的胎儿生活在什么环境中？是如何得到营养的？胎儿出生后又是如何获得营养的？

反馈：子宫，胎盘，母乳。

【贴标签】我们把这种生殖方式叫做胎生，这种哺育方式叫哺乳。

【贴标签】我们把这些体表被毛，胎生、哺乳的动物统称为哺乳动物。

指令：讨论胎生和哺乳对提高哺乳动物后代的成活率有什么好处？

反馈：胎生的方式，为发育的胚胎提供了营养、保护以及稳定的发育条件，减少了外界环境对胚胎发育的不利影响。

哺乳使得后代在优越的营养条件下迅速地生长和发育，同时哺乳动物的雌兽能较好地保护幼仔。

【板书】1.生殖发育特点：胎生、哺乳。提高后代成活率。

指令：讨论哺乳动物的体毛有什么作用？举例说明。

反馈：保温。如冬天我们穿的毛衣，夏天长头发披下来很热……

【贴标签】哺乳动物可以维持恒定的体温，是恒温动物。和鸟类一样，体温恒定扩大了哺乳动物的活动范围。

【板书】2.体表特点：体表被毛，保温作用

素材：

指令：观察鳄、兔、狼三种动物的牙齿，比较他们各自的特点。

反馈：鳄的牙齿都是相同的，兔和狼的牙齿有分化。

兔的牙齿只有门齿与臼齿，没有犬齿，与兔草食性有关；

狼的牙齿除了门齿与臼齿外，还有犬齿，与狼的肉食性有关。

指令：与爬行动物相比，哺乳动物的牙齿有了分化。牙齿的分化对摄食和消化有什么意义？

反馈：牙齿的分化提高了哺乳动物摄食的能力，增强了对食物的消化能力。

【贴标签】哺乳动物的牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。

【板书】3.哺乳动物的牙齿：门齿、犬齿和臼齿

素材：

指令：讨论哺乳动物还有哪些特征？

反馈：感觉灵敏，神经系统发达，用肺呼吸，体内有膈……

素材：

指令：回忆本节课相关内容，完成表格填写。

反馈：很快完成

素材：

指令：会飞的蝙蝠、终生生活在水中的鲸、还有海豹，说出把它们归入哺乳动物的理由。

反馈：学生用哺乳动物的主要特征回答。

指令：向你的同桌说出三种在日常生活中你见过的哺乳动物，并说出他们是哺乳动物的理由。

反馈：学生热情很高，猪、狗、牛、羊、猫、鼠、兔等，也有个别学生说到鸡鸭，在同桌的质疑下自动改正。

二、哺乳动物与人类生活的关系

指令：举例说出你知道的哺乳动物与人类生活的关系。

反馈：可以吃（猪肉、牛肉、羊肉、狗肉等）、可以当宠物、军犬、导盲犬、可以促进生态系统的物质循环、会引起人生病（如狂犬病）、也会引起别的动物生病（如猪流感）

【贴标签】

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