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（一）

期末考试结束，女儿的数学试卷上有很多简单的错误。

“唉，你这么笨的呀。”我边开摩托车边对坐在后面的女儿随口说。

“是呀，我是这么笨的啦。”女儿理所当然地答到。

一身冷汗！女儿很自然的一句回答，吓出我一身冷汗！

我说错什么了吗？女儿说错什么了吗？我为何内心里有种害怕？

“我是这么笨的啦。”女儿真的很笨吗？她认同了我说的“笨”吗？不记得什么时候从什么书里看到过，如果一个人自认为是很笨的，那么他做错事就是应该的，他考试得20分也是正常的，为什么呢，因为他笨呀，笨人就应该是这样子嘛；而如果一个人认为自己是很优秀的，那么他做好了就是应该的，做不好那是因为没有尽力，因为一个优秀的人就是这样的呀。

从这以后，我不再说女儿笨，而是不断地发现她的优点进行表扬鼓励，女儿对自己越来越自信，学习成了快乐的事。

那一年女儿读二年级。

（二）

“妈妈，我考了班里第三名。”女儿高兴地说。

“才第三名，争取考到第一名差不多。”我平淡地说。

“已经不错了，我刚进这个班的时候才第七名，有很大进步了，你都不表扬我。”女儿有点生气了。

又是一身冷汗！我又回到老路上了，幸好女儿及时把我拉了回来。

“是，表扬。”我赶紧调节自己的情绪，“要什么奖励呢？”

“带我去买书吧，我的书都看过好几遍了。”女儿说。

“好，明天就去。”

女儿说得很对，我不能以自己的要求去强求孩子，而应该看到孩子的进步并鼓励。为什么那么多人沉迷于电脑游戏呢，也许是因为电脑游戏总是对你的一点一滴的进步给予及时的加分鼓励吧，我们教育孩子为什么不可以这样呢。

这一年女儿三年级。

（三）

“女儿，我们跳级好不好？”回家的路上我突然问女儿。

“不好。”身后传来女儿果断的拒绝。

“你可以一边读四年级，一边看五年级的书，然后我们就不读五年级了，好不好？”

“不好。”女儿还是很果断。

回到家，到了晚上女儿找到我说：“妈妈，我不想边学四年级的书又学五年级的，我怕到时候学不好。”

“好的，我只是提议，你有你的理由。以后我就不提了。”

女儿的理由是我没想到的，当时只因为自己看了一篇关于孩子跳级的文章，想看看自己的女儿可不可以试试，是一种叫做虚荣的东西让我产生了这种想法吧。

这一年，女儿四年级刚开学。

（四）

“妈妈，你帮我借五年级的书吧。”小学刚考完试，女儿就对我说。

“为什么？”

“我想试试自己的能力，利用暑假学五年级的内容，下学期读六年级。”女儿很认真地说。

“算了，上次我只是随口说说，不要让自己太累了。”

“我会用三天完成四年级的暑假作业，我想好了。然后学五年级的数学，先学数学，你帮我找个英语老师就行。”

看着女儿，她不象在开玩笑。这次是我不希望她跳级了，我只希望她开开心心快快乐乐成长。

不管我怎么样，女儿已经开始实施她的计划——用三天完成了四年级的假期作业。我也只能配合着借来了五年级的课本。

一个亲戚说：“冰冰要跳级呀，那一定很聪明了，要很聪明的人才可以跳级的。”

“我并不聪明，我们班成绩比我好的人还有两个呢。我们老师说，勤奋的人会越来越聪明。”

听到女儿的回答，我放心了。我说：“不管结果如何，我会和你一起面对。”

（五）

“你爱自己的女儿还不如爱别人的孩子多吗？”妈妈的一句话让我一头雾水。

“我看你对别人的孩子很有耐心，对自己女儿反而没有耐心。”妈妈补充道。

我对别人的孩子很有耐心，对自己女儿反而没有耐心，这是真的吗？我开始留意自己的言行。

这是真的！我对别人的孩子可以很细心很小声地说话，可以一遍一遍地给他们讲故事、讲题目，面对自己女儿，特别是叫她做点事或者她问我问题的时候，一次两次还是不懂，然后声音和语调就提高上去了……

难道我不爱自己的女儿？这是不可能的。为什么我又会这么对待女儿？是对女儿有过高的期望吗？是我们家长老师平常说的“恨铁不成钢”吗？

“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”突然看见，女儿并不仅仅是我的女儿，她首先是一个独立的人，她没有责任要承担我的焦虑，我没有理由强迫她符合我的意志，我与她，只是平行生长的两棵树。

这一年，女儿假期补课，经常在父母家写作业。

（六）

“妈妈，我数学考了97分。”女儿很开心告诉我。

“哗，我女儿真棒。”我也跟着开心地叫了起来。

“还有人比我好呢。”女儿自言自语，“我还要继续努力，争取超过他们。”

“已经不错了，他们读了五年级，而你没有读。”我强调了一下。

“那已经过去了，考初中的时候人家要你六年级的分数，人家才不管你有没有读五年级呢。”女儿有点得意的自说自话。

这一年女儿六年级了。

现在，女儿已经长大，感谢一路的相伴，让我们像两棵树一样成长，现在、将来，仍然像两棵树一样相伴成长。

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