素材：出现实物——蚯蚓

指令：

1.见过这种动物吗？请你说出它的名字。

2.你能分辨出它的前后端吗？

3.用手触摸一下它，感觉它的体表是不是有黏液。

4、用手指从前到后、从后到前触摸它的腹部，是不是感觉到有点扎手？

5.注意观察它的运动，它的运动方式是不是很特别？

6、注意了，在观察的过程中，要用浸水的湿棉球轻擦它的体表，知道这是为什么吗？

反馈：

1.学生按照指令进行观察、体验。

2.学生观察蚯蚓视频

http://v.qq.com/page/j/5/v/j0140fqg55v.html

http://v.qq.com/iframe/player.html?vid=j0140fqg55v&width=300&height=200&auto=0

指令：小组讨论

1.蚯蚓的身体分是否呈两侧对称？

2.身体分节对运动有什么意义？刚毛在运动中起什作用？

3.体表黏液有什么意义？在观察过程中为什么要使蚯蚓体表保持湿润？

反馈：学生讨论，阅读书本求证。

素材：蚯蚓视频

http://v.qq.com/page/s/h/0/s01403yr7h0.html

http://v.qq.com/iframe/player.html?vid=s01403yr7h0&width=300&height=200&auto=0

指令：回忆刚刚看过的视频，把在你头脑中留下的画面或声音表达出来。

反馈：学生很兴奋，都争着表达。一个学生说得比较少，别的学生进行补充，越来越多的学生补充，基本上把视频中的内容表达完整。

小资料：

1.蚯蚓繁殖期间，环带上的腺细胞分泌蛋白质和黏液，形成一个套在环带外面的蛋白质环。蛋白质环会带着1－3个受精卵从蚯蚓身体上脱落，形成卵茧。受精卵在卵茧内发育为小蚯蚓。

2.沙蚕生活在海洋中，可食用，是鱼、虾、蟹的食饵。身体呈圆筒形，由许多相似的体节组成，体节两侧均有突起，突起上有刚毛，这些突起称为疣足，可用于爬行。

3.蛭，生活在水田、沟渠、池沼或潮湿的丛林中，身体呈圆筒形，由许多相似的体节组成，可通过吸盘吸附在鱼、蛙、家畜以及人的皮肤上，吸食血液。它的唾液中有防止血液凝固的物质——蛭素，医学上可用于生产抗血栓药物。

指令：小结环节动物的主要特征，并说出环节动物与人类生活的关系。

反馈：顺利完成。

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