相遇新教育，精彩新教育——借机借力，深化教育改革；共识共为，建设教育强市

［过一种幸福完整的教育生活］

［守望新教育 守望真善美］

有一种生活叫日照，有一种教育叫新教育。当日照遇上新教育，经过融合、创新、提升，就形成了日照新教育。新教育给了学校、师生一片飞翔的天空。——申淑清

中国教育有弊端，但怒目金刚式的斥责和鞭挞，虽痛快却无济于事。对于中国教育而言，最需要的是行动与建设，只有行动与建设，才是真正深刻而富有颠覆性的批判与重构。——朱永新（《让传播美好成为本能——让思考为行动导航》）

借机借力，深化教育改革

共识共为，建设教育强市

——在全国新教育实验日照开放周暨

“研发卓越课程”专题研讨会上的发言

日照市教育局局长 申淑清

 “丽日东升海天阔，高朋满座蓬生辉。”在朱永新教授和全国新教育研究院的关怀和支持下，全国新教育实验日照开放周暨“研发卓越课程”专题研讨会，在日照这座美丽的海滨城市开幕了。

这次活动对于加强各实验区之间的交流与合作，进一步推动新教育实验的深入开展具有重要意义。此次活动在我市举行，是新教育研究院领导对我市的信任和厚爱，是全国新教育同行们对日照教育的鼓励和支持。在此，我谨代表日照市教育局，向各位领导、各位专家和来自全国各地的老师们表示热烈欢迎和衷心感谢！

日照，因“日出初光先照”得名，位于山东半岛东南部，北邻青岛，南接江苏省连云港市，东与韩国、日本隔海相望，西联新亚欧大陆桥广阔腹地，下辖东港区、岚山区、莒县、五莲县2区2县以及日照经济技术开发区和山海天旅游度假区，总面积5359平方公里，总人口近300万。日照是一座环境优美、生态宜居的新兴海滨城市，自然风光迷人，素以“蓝天、碧海、金沙滩”闻名于世，被称为“东方的夏威夷”，拥有全国文明城市、中国优秀旅游城市、国家园林城市、国家卫生城市、国家环保模范城市、联合国人居奖等多张城市名片。这里是孔子之师圣公项橐和春秋时期军事家姜尚的故乡，是《文心雕龙》的作者、文学评论家刘勰和诺贝尔物理学奖获得者丁肇中的故里，每年吸引着众多的国内外游客来旅游观光，投资置业。

一、

坚持公平优质，

书写日照教育“奋进之笔”

日照市委、市政府高度重视教育工作，把教育作为首要民生工程，纳入全市“五大战略”总体布局优先推进，全市各级各类教育健康快速发展。现有各级各类学校413所，在校生45.8万人，教职工3.1万人。另有幼儿园707所，在园幼儿10.1万人，教职工9772人。

近年来，我市以加快推进教育现代化、建设教育强市为目标，不断深化教育改革，着力提高教育质量，大力推进教育公平，全市教育事业实现了持续健康协调发展。学前教育聚焦普惠优质发展，构建起“广覆盖、保基本、有质量”的学前教育公共服务体系，“镇村一体化”管理成果获得基础教育国家级教学成果奖二等奖。义务教育聚焦均衡优质发展，2015年，我市整建制通过全国义务教育基本均衡县（区）验收，学校办学条件极大改善，教育质量稳步提升。高中段教育聚焦优质特色发展，普通高考本科升学率和录取万人比，全国、全省职业院校技能大赛连续多年居全省前列，普通高中多样化、特色发展的格局基本形成，现代职业教育体系基本建立。高等教育聚焦创新融合发展，持续推进“城市+大学”共同体建设，高等教育服务新旧动能转换、创新型城市建设的能力不断增强。纵深推进教育综合改革，校长职级制改革、教师“县管校聘”改革、基础教育管理体制改革等一批“日照模式”“日照经验”被教育部、省教育厅推广，为我市教育高质量发展奠定了坚实基础。

二、

坚持融合创新，

打造新教育实验日照品牌

1、结缘新教育

我们与新教育的结缘始于2010年。2010年6月，朱永新教授在日照市金海岸小学作了《让师生过一种幸福完整的教育生活》的主题报告，新教育的理念、思想、行动犹如一场及时雨，为日照教育提供了崭新的路径和方法。2011年6月7日，全国新教育研究院正式批准日照市为新教育实验区，新教育成了新时期深化素质教育的有效抓手和教师专业发展的崭新平台。

2、推广新教育

迄今为止，日照新教育走过了9个年头。经历了从最初的引进、模仿，到自我的实践、深化，再到不断完善、创新，逐渐形成根植日照本土的日照新教育特色品牌。

在九年的实践探索中，我们形成了“行政推动、制度规范、榜样引领、培训提升、活动推进、网络分享、中心辐射、项目带动、宣传促进”36字工作方针，以及要“因地制宜做新教育、做有文化的新教育、做有温度的新教育、做有影响的新教育”“四要”工作策略。真正把“过一种幸福完整的教育生活”由理念付诸行动，由理想变为现实。

3、融合新教育

2016年，日照新教育走到了一个新的历史起点。为贯彻落实“五大发展理念”和“提高教育质量”的战略要求，我市紧紧围绕立德树人根本任务，加强新教育与教育综合改革的深度融合，在新教育“十大行动”的基础上，提出了具有本土特色的以新德育为统领的“打造新校长、建立新制度、建设新校园、培养新教师、研发新课程、构建新课堂、实施新评价、应用新技术、引领新父母、培育新学生”等“十新项目”，开创了日照新教育工作的新理论、新路径、新局面。

4、精彩新教育

在发展中，新教育实现了学校发展模式、教育科研范式、教师行走方式、学生生存状态和家庭教育模式等“五大改变”，逐渐成为全市教育改革的一面鲜明旗帜和实施素质教育的重要载体。2013年、2014年，我市两次承办全国新教育实验开放周活动。

2014年，高质量承办全国新教育国际高峰论坛。为展示各区县实施新教育实验的新成果，2016年举办了以“握手十新相约岚山” 为主题的现场会；2017年，举办了以“相约莒国古城 共话幸福教育” 为主题的现场会；2018年，举办了以“新时代新教育 新动能” 为主题的现场会。新教育现场会已经成为推动我市新教育工作的新常态。

2011年，《新教育实验让日照孩子幸福学习》获日照市“十大民生新闻”奖。2014年，《实施“十大行动”，实现“五大改变”——日照市全面开展新教育实验》获日照市机关创新成果一等奖。2018年，《义务教育开放课程育人功能的实践与探索》获山东省基础教育教学成果一等奖。新德育的实施、新父母的引领等成为我市的品牌项目，被《山东教育报》等多家媒体报道，经验做法被省教育厅向全省推广。

迄今为止，13所学校被评为全国新教育实验示范校，210所学校被评为全国新教育实验优秀学校，44所学校获批成为全国首批新生命教育基地学校，一大批校长、教师成长起来，被评为先进个人、智慧校长、榜样教师等。在日照这片热土上，新教育收获了一个又一个精彩。

三、

坚持学生为本，

彰显卓越课程日照特色

在新教育十大行动中，“研发卓越课程”是我市重点推动的项目，我们致力于让学生在课程学习中，学会热爱生活、热爱生命，成为具有德行、审美、情感、智慧和能力的人。

1、做好顶层设计

2014年，我市出台《关于加强义务教育校本课程建设的基本意见》，制定出研发卓越课程“一二三四五”实施方略，即围绕立德树人根本任务，确立总体培养目标和层级培养目标，以学生、兴趣和发展为中心，坚持促进学生发展为本、教师主导、学校特色发展、统筹整合四个原则，力求课程体现适合性、开放性、综合性、实践性、发展性五个特性。

2、完善保障机制

加强培训，促进教师专业发展；重视科研，助推课程研发；发挥优势，落实项目推进；搭建平台，实现资源共享；改革评价，完善督查机制。这些措施极大地调动了师生研发实施课程的积极性。

3、研发卓越课程

经过引进、吸收、深化、再创新等环节，我市着力推动课程研发的本土化、学术化、特色化和品牌化，开发实施了一大批深受学生喜爱的优秀课程。《发明与创意》《风景物理》《习惯教育》《乐真课程》等被评为新教育年度“卓越课程”。

4、发挥课程优势

几年来，我市研发并实施卓越课程，彰显了特色和优势，它弥补了国家课程的不足，推动了学生主体性发展，助推了教师专业水平的提高和学校办学特色的形成。       

有一种生活叫日照，有一种教育叫新教育。当日照遇上新教育，经过融合、创新、提升，就形成了日照新教育。新教育给了学校、师生一片飞翔的天空。

今后，我们将继续在新教育研究院的指导下，与兄弟实验区携手新教育，放飞新梦想，以创新为“总引擎”，以项目为“总抓手”，以落实为“主旋律”，以改革者的姿态迎接新改革，以开放者的胸襟拥抱新开放，向着明亮那方，扬帆远航！

最后，再次衷心感谢各位领导专家和老师们对日照教育，特别是对日照新教育实验工作的支持与帮助。

祝各位领导、专家、老师们在日照期间工作顺利、身体健康！预祝本次活动取得圆满成功！谢谢大家！（《文化的进步，变革的力量——一个区域如何有效推进新教育实验？》）