“教育，就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”“以行动书写，用生命言说。新教育是由无数鲜活的实践和生动的教育叙事组成的。用故事书写，让榜样言说。以故事引发新的故事，用榜样激励新的榜样，让细节推动新的细节。”【守望新教育】，守望真善美！四叶草班的幸福生活
作者｜张丽华
南通市海门区中南新世纪学校
来源｜江苏教育报·新教育专刊
2020年6月，于我来说是一个感伤的季节，我教了六年的四叶草班29个孩子在这个季节与我挥手告别，他们在依依骊歌中踏上了新的学习征程，而我将原路返回，去接下一班“乘客”。9月，对于我来说，又是一个崭新的开始，我与新一批可爱的娃娃们相遇了，同样也是29个孩子，如此巧合！于是，带着延续，带着希望，我将新组建的班级名字也定为四叶草班。
为什么叫四叶草班？四叶草班包含着老师怎样的期待？该怎么跟这些刚刚从幼儿园毕业的小不点们解读啊？开学的第一天，我特意给孩子们讲了绘本《一片幸运的叶子》，无需多解释，小家伙们都能领会其意义：善良的心可以带来幸运和朋友。一片幸运的叶子——四叶草，作为我们的班名，孩子们欣然接受。看着新四叶草班的29个小lucky娃，女孩漂亮，男孩帅气，一个个聪明活泼，真是让人心生欢喜。这群可爱的天使，奶声奶气的声音真能把你给萌化了。我这个教惯了高年级的中年女教师说话一下子变得柔声细气起来。孩子们似乎也很买我的账，他们没有嫌弃我这个中年人，还都挺喜欢我这个班主任的。我在心里对自己说：“要永葆童心，要站在儿童的立场上，做一个受孩子们欢迎的老师。”于是，我和四叶草班的孩子们开启了一段幸福的旅程——每个清晨，当阳光照进我们四叶草班窗户的时候，孩子们在老师的带领下已经用晨诵开启一天的学习了。“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来……”朗朗上口的儿歌，我们打着节拍读；“两只小象河边走，跷起鼻子勾一勾，就像好朋友，见面握握手。”充满画面的童谣，我们加上动作读；“鸟儿爱蓝天，鱼儿爱江河，蚯蚓爱泥土，蜜蜂爱花朵，我们小朋友，从小爱祖国。”抒情优美的诗歌，我们配上音乐读……一个学期，我们读了百余首儿歌、童谣。《365夜儿歌》《成语儿歌》《歇后语儿歌》等等，孩子们都能熟读成诵。每日晨诵，既培养了孩子们与黎明共舞的生活方式，又能习诵诗文，领略母语的优美，体验诗歌所传达的情怀。一天中，孩子们最期待的应该是午间阅读时间了，那是可以听老师讲故事的。我们的孩子小，大部分小朋友的识字量不能支撑他们自主阅读，午间阅读就完全依赖老师了。我是个喜欢读故事的老师，于是每个中午成了我的故事会。起先，是我挑选适合他们的绘本、童话声情并茂地读给他们听，《小猪变形记》《小老鼠亚历山大》《亨利爷爷找幸运》《小人鱼》《皇帝的新装》《小猪唏哩呼噜》……每听完一个故事，小意、小博等几个小朋友不等你提问，总按捺不住想上来总结几句，还别说，虽然语言稚嫩，可道理都能说得一套一套的呢。小希、小轩几个想自己创编故事的，下课了都在座位上写绘呢。后来，我让孩子们推荐好书，想推荐的实在不少。每次我挑了哪个孩子的书，这个孩子就特别高兴，荣耀挂在脸上，听得特别认真。《七号梦工厂》是小许推荐的，厚厚的一个绘本，没有一个字，这让我讲起来有点困难。没关系，大家一起来，人多力量大，孩子们看着图，七嘴八舌，把这本无字书读成了千字文。《二十四节气》是悦柔喜欢的，一起读完后，我们还挑选了其中的一个节气——立春，写成剧本，排成戏剧，登上了学校戏剧节的舞台，人人参与，一个不落。《十万个为什么》是优燃推荐给大家的，孩子们从中知道了：海星是怎么吃东西的，为什么动物会长尾巴，为什么夏天会下冰雹……《年俗故事》系列是恬恬推荐的，一个薄本就是一个故事，通过这套书，大家知道了《年的传说》《压岁钱的故事》《门神》《吃汤圆的来历》……可是，长时间的朗读，我的嗓子开始发炎，咽炎严重的时候别说读故事了，小声说话都疼，孩子们看在眼里，记在心里，懂事的他们从家中给我带来了润喉糖、棒棒糖、各种糖。我虽疼在咽部，但幸福在心头。这段时间，“喜马拉雅”上的听书帮了大忙，《晴天有时下猪》《了不起的狐狸爸爸》《西游记》成了我们每天中午的“下饭菜”（我们在教室用餐，可以边吃饭边听故事）。不过，相比之下，孩子们表示还是更喜欢老师读故事，也许那是有温度的声音吧！一个学期，我们幸福地徜徉在书海中，尽情呼吸书籍的芳香。我们学校有夜课，孩子们都在学校做完作业回家。一年级的孩子没有多少书面作业，多出来的时间干什么呢？我把它用来暮吟！晚间我主要以吟唱古诗词为主要内容，我精心挑选了优秀的网络资源——古诗吟唱为我们所用。“解——落三秋叶——能开二——月花，过江千——尺浪，入竹——万——竿斜”“刺——勒——川，阴——山——下，天——似——穹庐，笼盖四——野——啊！”教室里吟唱声声，唱着唱着，这些诗词都会背了。记得第一天夜课，我让孩子们唱《刺勒歌》，跟唱了两遍后，小艺用手在桌上打起了节拍，并告诉我说音乐里面有非洲鼓的声音。我仔细一听，果然有，我们合着节拍，边唱边跟着小艺打起了“非洲鼓”（桌子）来，孩子们唱得特别开心，稚嫩的童音也特别好听。半年来，我们用自己创编的吟唱方式唱背了几十首古诗词。我们在吟唱中享受“江南”的美好，“春雨”的抚摸；体验“登高”的快乐，“离别”的忧愁；感受“山水之乐”“游子乡愁”。“白日——不到处——青春恰自——来——苔花如米小——也学——牡——丹开……”每晚七点，如果你来我们校园，会发现有一个“唱诗班”正用动听的吟唱结束一天的功课。晨诵、午读、暮吟，我们的幸福生活在阅读中悄然萌芽！跟小lucky娃相处的每一天充满了快乐，同时带一年级孩子也会有相应的琐碎和辛苦。如何转化这种烦琐，需要巧妙智慧地引导，所幸，我找到了这把开启学生心灵的钥匙。小艺是个比较抢眼的孩子，开学那天只一眼我就记住了她的名字，因为她长相甜美，惹人喜爱。就是前文中提到的那个会打非洲鼓的小姑娘，从第三天开始不习惯每天那么长时间在学校的生活，总是想妈妈。每到吃饭的时候就喊肚子疼吃不下，下午两三点就一直问什么时候放学。一天吃过午饭，照例是讲故事时间，我拿起绘本《小阿力的大学校》，忽然有了主意。我清清嗓子，郑重其事地说：“今天这个故事，我要送给一位同学——小艺同学。”话音刚落，29双小眼睛齐刷刷地看着我，小艺的脸上露出疑惑的笑容，同学们的脸上带着惊讶和羡慕。当我绘声绘色地讲完了故事，微笑着看着小艺时，孩子明白了。她抿着嘴巴害羞地笑嘻嘻，看得出她很激动，那么多的小朋友，老师唯独把故事送给了她。真的不知道是什么神奇的魔力，第二周开始她就能跟其他小朋友一起正常上学，开心吃饭，再也不想妈妈了。特别值得一提的是，一次她在劝慰另一个想妈妈的女孩时还即兴创编了一首诗：校园真美好，有红花，有绿树，还有好朋友！真让人感动，故事的力量多么神奇！同样的神奇也发生在小许、小陈等同学的身上。小许同学总是不好好吃饭，每次吃饭时，别的同学都快吃完了，他的盘子里还是满满的，到最后扭扭捏捏地要把整盘的饭菜都倒掉。怎么跟他说都没有用。一天中午，我送给他一个故事:《我好想吃一个小孩》。读完故事，大家哈哈大笑，包括小许自己，因为故事中的小鳄鱼奇奇不好好吃饭长得又瘦又小，正如小许。当天晚餐，小许没过两分钟就把整盘饭菜吃得干干净净，简直不敢相信。现在的小许吃饭可好了，基本上每次都能光盘，还送到我跟前让我检查呢。小陈同学天天迟到，也送给他一个故事，题目叫做《迟到的理由》。小朋友们一起共读，一起帮助绘本故事中的小猪想迟到的理由，大家想了好多理由，看来善意的谎言都会撒。可是当老师问:你为什么迟到了？小猪一开口就是:我起床晚了。哈哈哈哈，大家笑得前仰后合。小陈涨红了脸，不好意思地咧开了没门牙的小嘴巴。第二天他就早早地到校了，一连坚持了好多天。这样的故事发生在很多孩子的身上，一个故事能抵千言万语，我们的幸福在故事中开出了绚丽的花儿。如果把可爱的孩子称之为天使的话，那班级中也存在几个“小恶魔”作乱。开学几天下来，就发现了几个小调皮很令人头疼。小浩是其中最为难缠的一个，上课不仅不听，还大声吵闹，课间爱追逐打闹，提醒他没用，批评不爱听，那桀骜不驯的样子，就像个小“油子”。大课间，小浩又和小朋友在教室里追吵了。我走过去，发现他正在抢一个小朋友手上的垃圾袋，那是放牛奶包装盒的。抓住这个机会，我当着全班孩子们的面说:“小浩真是老师的小帮手，我想请他当我的小班主任。”话音刚落，小浩的争抢一下停止了，我看到他眼睛发亮，脸上露出了不好意思的笑。我问他:当我的小助手你愿意吗？他很认真地点点头。得到了“小班主任”的美差，他显得特别高兴。下班后，我收到了小浩妈妈发来的短信:小浩今天回家特别开心，说老师让他当“官”了，老师你真有办法。当“官”就得有当“官”的样子！小浩果真安分了不少。每次喝牛奶吃点心，他总是拎起袋子“挨家挨户”回收牛奶盒、点心包装袋，当然也很少再有人跟他抢了，他是老师特封的。而我也总是有意无意地表扬小浩这个小班主任当得好，不仅自己表现好，而且管理班级也好，同时故意提醒某些小朋友要像小浩一样天天有进步。看得出，小浩在克制自己，努力表现得像我所说的样子。上课不插嘴了，下课不追着小朋友打闹了，任课老师也高兴地来汇报他的改变。的确，跟刚开学相比，他的进步是最大的。孩子毕竟是孩子，尽管一再强调追闹的危险，但是有些孩子仍然爱追爱闹，该怎么分散他们多余的精力呢？我想，得让他们人人有事做。我让孩子们每人带一盆绿植来，在班级中开展养护绿植比赛，看谁的绿植长得最好。一时间，他们的心思都放在自己的那盆绿植上了，一下课就去看看，给植物晒晒阳光，有空就给绿植浇浇水。天哪，照这么天天浇下去，那几盆植物定过不了秋。于是我适时对他们进行养护绿植的知识传授，哪些植物喜阳？哪些植物喜阴？哪些植物不能多浇水？浇水该在什么时候浇？他们比上语文课听得还认真。当养护绿植的兴致有些消退的时候，我及时买来了8只小乌龟，嘱托他们要把这几位“客人”照顾好。这下兴致更高了，一下又变成了养殖专家。他们纷纷给八只小乌龟取了名字，一只叫“小绿”，一只叫“调皮”，一只叫“黄人”……明明都长得一样，不知道他们是怎么区分的。家里养着小动物的同学，很是傲娇地传授着养殖的经验，引来不少崇拜的目光。这下，下课不再有人互相追着闹了，他们既要照顾着自己的那盆绿植，又要去看看小乌龟是否该喂食了，是否该换水了，忙得不亦乐乎。而班级中的这些“客人”也经常成为了孩子们“日记”中的主角。为了培养孩子们的责任心和集体荣誉感，我得让他们人人都当“官”，个个都为班级做贡献。除了班长、组长、课代表这些“官”之外，我还设置了很多“员”，小施、宇曦、梓睿是节能员，一个负责开关电灯，一个负责开关电脑，一个负责检查光盘；小涵、小恬、心诺是清洁员，每天负责检查同学的桌肚是否整洁，教室地面是否干净；小博、优燃是安全员，及时提醒课间打闹的同学；班里还有体育委员、纪律委员、卫生员等。一个学期下来，我们班月月被评为了“文明班级”，学期结束还被评为了校“卓越班级”，这一切跟班级里的“官员”们分不开。一学期很短，但我们经历了很多很多，青西河畔我们寻秋作画，月牙亭里我们对月吟诗，香柚树下我们美丽约定，蔷薇架旁荡漾着我们的歌声……校园的角角落落留下了我们的欢声笑语。分享美好，致敬原创！【守望新教育】，守望真善美！相约真善美，【守望新教育】！《麦田里的守望者》有一个词语，守望。教育不是管，也不是不管，在管与不管之间，有一个词语叫“守望”。——陈东强苟日新，日日新，又日新。日新之谓盛德。惟进取也故日新。道在日新。德贵日新。常新，自新，全新。日新无已，望如朝曙。——日新集
【守望新教育】，守望真善美！帮助师生过一种幸福完整的教育生活。【守望新教育】：聆听大师的教育智慧，分享智者的教育心得，汇聚田野的教育创造，助力同道的教育梦想。【守望新教育】：呈人之美，成人之美。
新教育实验，是一个以教师专业发展为起点，以通过“营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建”十大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。
新教育新在何处？对于我来说，当一些理念渐被遗忘，复又提起时候，它是新的；当一些理念只被人说，今被人做的时候，它是新的；当一些理念由模糊走向清晰，由贫乏走向丰富的时候，它就是新的；当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去续承，去发扬，去创新的时候，它就是新的。