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临猗新教育的花儿——陈靓：最美丽的邂逅；李曼：跨上幸福的新教育列车；王临青：追光而遇，沐光而行
一朵具体的花，远胜过一千种真理。
分享美好，致敬行者！
跨上幸福的新教育列车
原创｜李曼
山西省运城市临猗县庙上中心学校
教育如同一场温暖的旅行，让我们欣赏沿途的美丽风景，新教育更像一场浪漫的邂逅，让我们的心灵变得更加美好。初听“新教育”一词倍感新鲜，真正了解新教育是从《新教育实验》一书开始，朱永新教授倡导我们“过一种幸福完整的教育生活。”从此我便踏上了新教育的探索之路，在书籍中熟悉新教育,在校园中感受新教育，在课堂上践行新教育。慢慢地，我逐渐了解了新教育，真正懂得了其“新”不仅是相对于传统旧教育而言的“新的教育”，也是“心灵的教育”，更是“行动的教育”，还是“幸福的教育”。在暖阳庙小，我与蜜蜂班的三十三名旅客，跨上了新教育这辆幸福列车，一起努力驶向幸福的远方。
晨诵，让孩子在诵读中开启美好的一天，向着黎明，放飞生命，给孩子的想象插上飞翔的翅膀。用优美的诗歌，师生在美妙的诵读中开启快乐的学习之旅。晨诵是我们师生共同穿越诗歌，享受生命，开启新的一天的洗礼仪式。学校刚开始践行晨诵课程时，每天早上，我与蜜蜂班的孩子们，一起朗诵，一起感受，一起陶醉，互相激励。在优美的音乐声中，让心灵得以陶醉，让生命得到绽放，让灵魂得到洗礼。在金子美玲、金波的儿童诗中，孩子们感受到纯真、善良、美好。一首首优美的童诗，一个个精彩的故事，让生命变得更加灵动。
教室是我们学习活动的主要场所，新学期开始，依托新教育十大行动之一缔造完美教室，孙校长要求各班组织班级文化建设评比。我们这趟幸福列车的旅客们，为建设和谐、温暖的班级积极出力。依据班级孩子们的特点，他们整体行动比较慢，但是我们相信勤能补拙，于是我们最终确定班名：小蜜蜂班。希望每一位小朋友都能像勤劳的小蜜蜂一样聪明、活泼，团结、勤劳，在学习的赛道上你追我赶，辛勤耕耘；在活动舞台上尽显风采；在美丽的校园里茁壮成长。三十三只可爱的小蜜蜂组成了一个温暖的家。我和孩子们集思广益，将我们的班级口号定为“只要努力，一切皆有可能，相信自己，终能创造奇迹！”我也对孩子们提出了希望“学习蜜蜂精神，从自律到求实，从勤劳到奉献，勇往直前！”
课堂是教学的主阵地，理想课堂通过创设平等、民主、和谐的课堂气氛，实现高效的课堂。我是班级的数学老师，为了实现课堂的高效，我把重心放在了营造快乐课堂上。
在教学“观察物体”一课时，我课前准备了“实物”教具，课堂中，孩子们自己亲身观察体验、积极思考、踊跃发言，通过实物准确判断出从不同方向观察同一个物体，最多只能看到三个面,就连平时学习最困难的学生都争着展示自己的答案。其余的课堂我都做到了充分激发学生的学习兴趣，不断促进学生思维的提升，变抽象为具体，由复杂变简单,营造快乐良好的教学情境，让学生们学得自由和愉悦，从而自主地去学习。真正实现课堂的高效，孩子们学得快乐，老师也教得轻松。
教育是爱的事业，教师是爱的化身，没有爱就没有教育，爱如空气，时刻包围着你我，沐浴着我们共同成长。在我们身边，爱无处不在，我们感受着爱的力量，践行着爱的美丽。随着新教育实践的逐渐推进与深入，作为一名教育者，我应当以爱之名，浇灌生命。
学校是孩子们的乐园，但是特殊的学生对学校望而却步。我们班有一位特殊的学生，从孩子妈妈那了解到孩子小时候生了一场大病，动过手术，导致孩子变成了现在这样。孩子刚上一年级时不愿意进教室，即使进了教室也是坐在座位上，捂住耳朵，不拿书本写字，我走到跟前想和他交流，他就大喊着让我走开，课下也不和同学玩耍；上操不站在队伍中，在学校乱跑，藏到花池里、楼梯下面；吃饭不进餐厅，每到吃饭时间孩子妈妈就把他接回家；父母着急地束手无策，我说：“别着急，咱们共同努力，慢慢来。”课下只要看见他，时不时的我会给他一个微笑，时不时的向他招招手，慢慢的我和他说话，他回应我了，虽然声音很小，但是，我看到了他的变化，这就是孩子的进步，证明他愿意接纳我了。
晚上放学，我告诉了他妈妈，孩子妈妈喜极而泣。第二学期我告诉他上课时要拿本子写字，上操时我让他站在队伍中，孩子慢慢地步入了正轨；到了二年级孩子奶奶为了方便照顾孩子，在后勤当生活老师，一有空就过来看看孩子的情况，经常对我说：“孩子进步多了，能像正常孩子一样上学了。”现在孩子已经三年级了，参加了学校的美术社团活动，他能安静地坐下来画画；最近孩子们开始练粉笔字，他也能跟着一起写。我把这些都拍照发给了他妈妈，孩子妈妈竖起了大拇指。这位同学，让我切身感受到爱的作用，我相信只要俯下身子，用爱心、耐心、真心去教导，一定能创造奇迹。爱能唤醒迷茫，爱能成就一个新生命的美好未来。我们一直在行动。
回首过去，有付出的艰辛，也有收获的喜悦。面对获得的成果，我没有陶醉，我感受到了学生的尊重、父母的理解、信任。责任中有一种充实，奋斗中有一份快乐。我认为只有有幸福感的教师才能带出一群幸福的孩子，一位热爱生命的教师才能带出一群身心健康的孩子。在收获一个个精彩的日子的同时，是新教育给了我最强烈的幸福感，我每天都开开心心的工作着，我和我的旅客们在幸福的列车上，不断驶向远方。在新教育的滋润下，终究会绽放美丽的自己，就像金子美玲在《向着明亮那方》中描述的那样，希望我们的明天更加幸福，更加明亮！
郇阳大地新教育的花儿——闫萌：一场幸福的遇见；卫芬艳：生命中的一束光；刘洋：蒲公英的约定靳晓红：播一粒种子，生一方芬芳；王海广：有一种精神叫超越
守望新教育：守望真善美，让师生过一种幸福完整的教育生活。守望新教育：呈人之美，成人之美。守望新教育：聆听大师的教育智慧，分享高人的教育心得，汇聚田野的教育创造，助力有缘的教育梦想。
新教育实验，是一个以教师专业发展为起点，以通过“营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建”十大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。
新教育新在何处？对于我来说，当一些理念渐被遗忘，复又提起时候，它是新的；当一些理念只被人说，今被人做的时候，它是新的；当一些理念由模糊走向清晰，由贫乏走向丰富的时候，它就是新的；当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去续承，去发扬，去创新的时候，它就是新的。