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朱永新:让我们每个人都成为最好的自己——特别新书速递、主编深情寄语、特点使用说明

守望真善美 守望新教育 2024-01-09

【置顶标星】【过一种幸福完整的教育生活】
【守望新教育 守望真善美】

让我们每个人都成为最好的自己——《生命安全与健康》丛书主编寄语作者|朱永新

亲爱的同学,如果我问你,这个世界上什么东西最宝贵?你也许会说,宝石、黄金、石油、空气……不错,这些东西当然都是宝贵的,但其实,永远别忘了,你自己才是这世界上最宝贵的存在。因为,你是一个个活泼泼的生命。
朱永新:教育为生命而存在——教育拓展生命的长宽高


生命是大自然最为神奇的创造,每一个生命都是一个奇迹般的存在。生命因独特而弥足珍贵。世界上没有两片完全相同的树叶,更没有两个完全相同的生命。每个生命的理想归宿便是成长为最好的自己,每一个生命都是不可替代的存在。生命因自主而积极发展。人的生命具有强烈的自主性,体现出特有的自觉、自为和创造的特点。每个人都是自己生命的主人,是自己生命的创造者和塑造者。生命因超越而幸福完整。人只有实现生命的价值,活出生命的精彩,才能感受到幸福。人只有发挥生命的潜能,张扬生命的个性,才能谈得上完整。
如果我再问你,这个世界上什么东西最脆弱?你也许会说,玻璃、瓷器、纸张、水滴……当然,这些东西都容易被损坏,但其实,也千万别忘记,我们的生命也是极其脆弱的。因为,生命只有一次。
一次自然灾害,一次突发意外,一次危机事件,一次情绪失控……都会对我们的生命造成危害,甚至剥夺我们的生命;而不良习惯、行为误区等,又会在不经意间慢慢地侵害着我们的生命。就好比这场突如其来的全球新冠肺炎疫情,当病毒来袭、全民抗疫、居家隔离时,我们真切地体会到生命的脆弱和安全健康的可贵。很多人常说,我们无法知道“明天和意外”哪个先来。是的,生命充满着种种不确定性,知道了生命的无常,知道了衰老和死亡的存在,我们才更加懂得敬畏生命、珍惜生命、发展生命。
学会安全应急与避险、预防传染病、应对突发公共卫生事件等等,再怎么学习都不嫌多;养成健康行为与生活方式,掌握生长发育与青春期保健的必要知识技能,提升心理健康水平等等,再怎么强调都不过分。
山西教育出版社联合新生命教育研究所,集结了全国生命教育领域的一大批专家、学者、名师,为你们编写出版了这套丛书,就是要告诉你,生命安全与健康,意识比技能重要,技能比知识重要。让我们一起走进这套丛书,获得生命的唤醒、生命的润泽、生命的温暖,让我们每个人都成为最好的自己!                                   你们的大朋友  朱永新
新教育实验的生命教育——拓展生命的长宽高
袁卫星:好的教育,用生命润泽生命

新书速递——

《生命安全与健康》丛书的
  特点与使用(小学至高二)
作者|袁卫星工作室
来源|生命长宽高

党中央、国务院历来高度重视儿童和青少年的健康成长。习近平总书记多次强调生命至上,强调儿童和青少年健康成长的重要性,明确指出“要树立健康第一的教育理念”,“让青少年健康成长,是国家和民族的未来所系”。

2021年11月,教育部印发《生命安全与健康教育进中小学课程教材指南》。《指南》涉及5个领域、30个核心要点。贯彻落实《指南》,要从主题教育、学科渗透、综合活动、专业指导、专题培训、科学评价等方面推进。为切实有效、全面推进生命安全与健康教育常态化、系列化、专业化、长效化,山西教育出版社特推出中小学《生命安全与健康》丛书。

本套丛书由著名教育学者朱永新任总主编,生命教育专家冯建军、袁卫星、卢锋任执行主编。编写组成员由新教育研究院、新生命教育研究所、山西省教育科学研究院、广东省袁卫星名教师工作室联合推选。


本套丛书已于2022年7月出版发行。

卢锋:还要失去多少生命,教育才能停止伤害
生命至上:中小学生命安全与健康教育的5大领域30个核心要点——新生命教育:我们一直在行动!



《生命安全与健康》丛书的特色——

特色一

本套丛书以学生健康成长和终身健康为核心,关注自然环境、社会环境及个体生命,关注生理、心理和社会适应领域,立足日常生活情境,覆盖居家、校园及其他公共场所。内容上涵盖教育部《指南》中提出的“健康行为与生活方式”、“生长发育与青春期保健”、“心理健康”、“传染病预防与突发公共卫生事件应对”、“安全应急与避险”5大领域、30个核心要点。

特色二

丛书根据不同年龄学生身心发育特征和认知水平,以及5大领域、30个核心要点的内在逻辑,对具体知识技能、目标内容进行科学整合、系统设计,以便在小学、初中和高中三个学段更为科学有序展开教育。内容呈现循序渐进、螺旋上升的特点,更具针对性、适宜性、实用性。


特色三

本套丛书打破传统生命安全与健康教育中存在的重知识轻技能、重体系轻生活的问题,用情境唤起兴趣,用问题串联内容,层层深入,贴近学生、贴近生活、贴近实际,以互动对话、生活探究、游戏体验等为主线,配以必要的知识、技能,在“你知道吗”、“游戏时刻”、“学习加油站”等环节驱动学生“在玩中学、在做中学、在悟中学、在分享中学”,从而更好地让中小学生形成科学的安全与健康意识,养成良好的安全与健康习惯,促进自我安全与健康成长,自觉采纳和保持健康行为方式,为终身健康奠定坚实基础。


《生命安全与健康》丛书的使用——

《兑命》曰:“学学半。”教和学都是一段快乐的成长旅程。

这套丛书可读性和可操作性强,既可作为中小学生命安全与健康教育的教学参考书,也可作为老师、家长和学生的自学读本。

教师如何有效使用本套丛书?

教师可以根据学生需求或者班会主题、活动需要,自主选择或切换相关主题。教师可以引导学生阅读书本相关内容,在此基础上可以补充、拓展相关内容,并且与学生开展互动交流。在“是什么”版块,教师要把道理说明讲透,讲彻底;在“为什么”版块,教师要让学生知其然,知其所以然;在“怎么做”版块,教师要让学生现场操练,引导学生知行合一,养成良好的习惯。

学生如何有效使用本套丛书?

本套丛书作为学生的安全与健康指导手册,非常适合学生自主阅读与实践。学生可以结合自己的困惑和需要跳跃式、有选择阅读。在导言部分,学生可以做自我测评,更全面更动态地了解自己;在正文部分,学生可以根据需要精读泛读,也可以快读慢读,在重点部分做好圈点勾画;在拓展部分,学生可以阅读推荐书目,欣赏推荐电影,加深对相关主题的理解和感悟。

家长如何有效使用本套丛书?

本套丛书以发展性促进为原则,遵循孩子身心发展规律,家长可通过自学、亲子共读、互助互动、生活实践等形式开展家庭生命安全与健康教育,进而促进孩子连贯有序、健康协同成长。家长可针对孩子成长和家庭教育的常见问题,根据本书内容指导解决孩子的具体问题。家长是孩子的第一任老师,如何科学有效地进行家庭安全与健康教育是值得每一个家庭思考和践行的课题。本套丛书主题鲜明,通俗易通,作为家庭教育的案头书,可以给家长更多健康的提示、能量的赋予和智慧的滋养。


对生命的发现、挖掘、探索是教育的永恒主题。

良好的生命安全与健康教育,有助于学生树立正确的生命观、健康观、安全观,养成健康文明的行为习惯和生活方式,自觉采纳和保持终身健康行为,为终身健康奠定坚实基础。

期待本套丛书能引导和帮助教师、学生、家长更好地认识生命现象、掌握生命知识,习得生存技能、提高生活能力、感悟生命意义、实现生命价值。


以行动书写,用生命言说——新教育是由无数鲜活的实践和生动的教育叙事组成的

遇见美好,向美而行——过一种幸福完整的教育生活,做最美的自己!
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分享美好,致敬原创!【守望新教育】,守望真善美!相约真善美,【守望新教育】!
《麦田里的守望者》有一个词语,守望。教育不是管,也不是不管,在管与不管之间,有一个词语叫“守望”。——陈东强

苟日新,日日新,又日新。日新之谓盛德。惟进取也故日新。道在日新。德贵日新。常新,自新,全新。日新无已,望如朝曙。——日新集


相信种子,相信岁月。埋下种子,以日以年;守望岁月,静待花开。——陈东强(《因为真正懂得,所以幸福完整》)

【守望新教育】,守望真善美!帮助师生过一种幸福完整的教育生活。【守望新教育】:聆听大师的教育智慧,分享智者的教育心得,汇聚田野的教育创造,助力同道的教育梦想。【守望新教育】:呈人之美,成人之美。

新教育实验,是一个以教师专业发展为起点,以通过“营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建”十大行动为途径,以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。

新教育新在何处?对于我来说,当一些理念渐被遗忘,复又提起时候,它是新的;当一些理念只被人说,今被人做的时候,它是新的;当一些理念由模糊走向清晰,由贫乏走向丰富的时候,它就是新的;当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去续承,去发扬,去创新的时候,它就是新的。

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