《北京新闻》专题报道！首都师范大学回应社会关切，打造孩子家门口的好学校

首都师范大学深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育。针对群众反映家门口缺少基础教育优质校的问题，首都师大充分发挥引领带动作用，积极走出校门开展合作共建办学，目前教育合作已全部覆盖北京市16个区，建设了44所附属学校，让孩子们在家门口就能享受到优质的基础教育资源。

今天一大早，首都师范大学服务基础教育高质量发展调研组来到了海淀区定慧里小学，针对学校实际的办学需求开展进一步调研。调研中，定慧里小学在校园文化体系建设等方面提出了实际需求，希望专家能给予针对性的帮扶。

海淀区定慧里小学书记、校长高艳说：“结合新时代教育的整体要求，我们肯定也要与时俱进，所以也是希望专家能够基于学校的实际情况，帮助我们做进一步完善，进一步细化，跟得上时代的脚步。”

对此，首都师大相关专家一一记录下来，并提出了具体解决方案。下一步，首都师大将与定慧里小学、花园村第二小学签署合作共建协议，并联合区教委推动周边附属小学的集团化办学。

首都师范大学对外合作办公室主任钊剑介绍：“我们都会配一位专家，我们叫首席专家，固定的首席专家带动整个团队；第二个就是要配一个专业的团队去支持，每年我们都会帮学校举办一次高水平的论坛。”

主题教育开展以来，首都师范大学按照“学思想、强党性、重实践、建新功”的总体要求，扎实开展调查研究工作。学校瞄准国家教育教学改革要求和北京市基础教育发展需求，与北京市16区均签订了教育合作协议，实现了京内基础教育区域合作的全覆盖，目前与13个区合作共建附属学校共计44所。

首都师范大学教师教育中心主任王海燕说：“我们都会有相应的一些专题研讨，来开展这种有针对性的支持。也体现我们这一次主题教育特别强调的‘重实践、建新功’。”

作为驻区高校，首都师大还与房山区合作共建了首都师范大学附属房山学校等共计6所附属学校，助力房山区教育发展。

房山区教委主任郭冬红说：“我们希望在原有的这些学校上能够进一步的深化合作机制，我们也提出了可以请大学教授来实地办学。我们也希望和首都师大有更广泛的合作，再为我们办两到三所学校。”

面对房山区的实际需求，首都师大采取选派专家担任附属学校科研副校长等方式，将大学科研优势与附属学校发展紧密结合起来，定期组织学校内专家下校诊断、听评课，促进附属学校教育教学水平全面提高，为北京基础教育优质均衡发展提供智力支持。

首都师范大学附属房山学校党总支书记、校长景文忠说：“目前大学专家团队为我们校区里的中学教师和小学教师分别开设了两个项目，两个项目主要集中在我们的教师培养上。”

今年，首都师大承接市级教育支援合作项目共计19项。学校坚持首善标准，聚力提质增效，努力探索教育支援合作的新模式与新路径。

首都师范大学党委书记孟繁华说：“紧紧围绕落实立德树人根本任务，服务新时代首都发展，深入探索‘四有’好老师培养体系，服务好更加公平、更高质量的首都教育，以更加强烈的使命担当，积极投身教育强国实践，加快建设中国特色世界一流师范大学。”

心怀“国之大者”，坚守首都师大姓“师”的初心使命，紧紧围绕落实立德树人根本任务、服务新时代首都发展，精心谋划、纵深推进主题教育，深入探索“四有”好老师培养体系，奋力写好服务“首都基础教育优质均衡发展”“义务教育阶段‘双减’工作”等“特色文章”，以更加强烈的使命担当，积极投身教育强国实践，加快建设中国特色世界一流师范大学，用心用情办好人民满意的教育。

学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想是新时代新征程开创事业发展新局面的根本要求。把主题教育引向深入，关键是要找准“着力点”。首都师范大学树牢到基层一线解决问题的鲜明导向，聚焦群众反映的高频共性难题，以“加快推进义务教育均衡发展”为着力点，领题调研、主动治理，探索出了一条合作办学的新路，既充分发挥了师资力量丰富的自身优势，又补上了教育资源的短板，推动解决了基层所盼、民心所向的重大问题，增强了市民群众的获得感和幸福感。