部编语文5年级下册《第五单元》知识归纳+单元试卷（含答案）

第五单元 知识要点归纳

第一部分 每课知识要点

《将相和》

1．题目解释

“将”是指廉颇，“相”是指蔺相如，“和”是和好的意思。

2．内容中心

本文是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。它以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。

3．注意读音

    允诺（nùo）  上卿（qīng）

《草船借箭》

1．内容简介

课文根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。作者：罗贯中。

课文写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识、足智多谋、才智超群。

2．注意读音

擂(léi)鼓  丞（chéng）相

3．重点句子

周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。

这句话是全文的起因，从“挺”“很”这两个词中可以体会到周瑜的妒忌心达到了顶峰。

4．人物形象分析

①诸葛亮：有胆有识、足智多谋、才智超群。

②周瑜：智谋过人、妒贤忌能

③鲁肃：忠厚老实

④曹操：生性多疑。

《景阳冈》

内容简介

1.《景阳冈》是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回选编的，作者：施耐庵

2.中心思想：课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇敢、倔强、机敏的英雄性格。

3.全文按事情发展的顺序，依次写了喝酒、上冈、打虎、下冈。

4.武松是个豪放、倔强、机智勇敢的人，《水浒传》中还有很多个性人物：及时雨宋江、豹子头林冲、智多星吴用、黑旋风李逵、浪里白条张顺。

《猴王出世》

1.这篇略读课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回。作者吴承恩

2.中心思想：课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。

3. 孙悟空是个自由自在、快活逍遥、亲和友善、顽皮可爱的人。

综合性学习

1.从古至今信息传递形式的主要发展经历：

①古代，驿差长途跋涉。

②近代，依靠交通工具的邮政系统。

③现代，电报、电话。

④当代，广播、电视和计算机网络。

2.古人传递信息的方式：烽火、人传信、漂流瓶等。

3.调查研究问题：

①确定研究的问题。

②定一个简单的研究计划。

③通过各种途径获取资料。

④形成自己的观点。

⑤写简单的研究报告。

4.信息获取的途径：

阅读书籍报刊、上网浏览、调查访问、观看影视节目、收听广播……

5.研究报告的写法：

①问题的提出；②调查方法；③调查情况和资料整理；④结论

第二部分 单元重点字、词分类汇总

1.多音字

我得děi去　挑tiǎo着一面旗     削xuē弱

得dé到　     挑tiāo水　　　     削xiāo果皮

将要jiāng    相xiāng信    上当dàng　计划huà

将领jiàng　丞相xiàng     当dāng心   划huá船

会huì见　  调diào度   似shì的　 乘chéng机　 

会kuài计    调tiáo理    好似sì　   史乘shèng　

放假jià　  倒dǎo闭   折shé本   折zhē腾

假jiǎ话　 倒dào挂   打折zhé

2.形近字

壁（墙壁）　拒（拒绝）　援（支援）

璧（璧玉）　矩（矩形）　暖（温暖）

延（延迟）　幔（布幔）　顽（顽皮）

廷（朝廷）　慢（慢走）　玩（玩弄）

遂（未遂）　怯（胆怯）　援（支援）

逐（逐渐）　却（推却）　缓（缓慢）

荆（荆条）　甘（甘心）　岳（五岳）

刑（刑法）　柑（柑橘）　缶（击缶）

4.近义词

着急（焦急）　商议（商讨）　允诺（承诺）

隆重（庄重）　抵御（抵挡）    削弱（减弱）

推却（推辞）　紧急（紧迫）　惩罚（处罚）

吩咐（叮嘱）    吓唬（恐吓）   诡计（阴谋）

5.词语搭配

 一面旗　一家酒店　　一盘熟牛肉

一轮红日　一张榜文　一个土坑

6.词语意思

⑴胆怯：指心里非常害怕。

⑵推辞：拒绝。近义词“推却”。

⑶踉踉跄跄：走路不稳，跌跌撞撞的样子。

⑷酥软：身体软弱无力。

⑸喜不自胜：形容非常高兴。

⑹ 天造地设：自然形成又合乎理想。

⑺攻无不克：攻城夺地，没有拿不下来的。形容善于打仗。

⑻理直气壮：指理由正确充分，说话很有气势。近义词“振振有词”，反义词“理屈词穷”。

⑼无价之宝：用多少钱也买不到的宝物。指极其稀有的珍贵东西。

⑽负荆请罪：指背着荆条向对方请罪。表示完全承认自己的错误，请求对方惩罚。

⑾同心协力：思想一致，共同努力。近义词“齐心协力”，反义词“离心离德”。

⑿

妒忌：对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨。近义词“嫉妒”，

⒀神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划。形容有预见性，善于估计客观形势，决定策略。

⒁人而无信，不知其可：意思是一个人如果没有信用，不知道他怎么去做人。

第三部分 日积月累

①刘关张桃园三结义——生死之交  

②孔明借东风——巧用天时  

③关公赴会——单刀直入  

④徐庶（shù）进曹营——一言不发  

⑤梁山泊的军师——无（吴）用  

⑥孙猴子的脸——说变就变

练习题

一、先用“—”画出每一组加点字中错误的读音，再改正。

竹篙（hāo）咀嚼（jǔ）果汁（zhī）            

啃食（kěn） 卸下（xiè） 河蚌（bèng）           

蚱蜢（zà）倭瓜（wō）胚胎（pēi）                

二、读拼音，写词语。

xiū  kuì        kuī sǔn          huò huàn           suō yī

（      ）     （        ）       （           ）        （       ）

lěng mò         tiān fù       bō  lí       chī  xīn  

（        ）      （       ）    （     ）  （         ）

三、辨析形近字组词。

【瞪    澄    蹬    橙】

（    ）腿  （    ）澈  （    ）子  （    ）眼

【垂    睡    捶    锤】

（   ）背  （    ）醒  （    ）炼  （    ）直

四、词语接龙。

1. 马马虎虎→（    ）→（     ）→（     ）

2. 默不作声→（    ）→（    ）→（     ）

3. 随心所欲→（    ）→（    ）→（     ）

五、选择恰当的词语填空。

闪烁    闪耀    闪亮    闪光

1. 庄严的国徽在阳光下（       ）着金色的光芒。

2. 她那一头乌黑（        ）的秀发，像黑色的锦缎。

3. 一个个白球交错相连，像一颗颗（        ）的球。

4. 她望着（        ）的星空，沉浸在美丽的幻想之中。

六、按要求写句子。

1. 蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（改为陈述句）

2. 有一次我想起了自己的发现，情不自禁笑出了声。（用加点词语写句子）

3. 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。（用现代汉语翻译句子）

七、课文内容回顾。

1.           六七里，          三四声。

2.大儿          ，中儿          。            ，            。

3. 天行健，                    。

八、口语交际。

   童年是一幅图画，童年是一本书……每个人的童年都是美好，你觉得你的童年像什么？为什么？说出来和同学们分享一下吧！

九、阅读天地。

（一）课内阅读。

又过了三四年，我上了六年级。老师开始给我们上生物课。有一次，年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源，讲人的发育和进化。这时候，我清清楚楚听见老师说，按照进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。当时教室安静得出奇，大家都默不作声。我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。

……

我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时我意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。

1. “窘”用音序查字法，先查大写字母    ，再查音节     。“窘”在字典中的意思有：①穷困；②为难；③使为难。文中“困窘”的意思是     。

2. 文中画线句使用的描写方法是          。

3. “老师开始给我们上生物课”这句话在文中有什么作用？

（二）课外阅读。

童年的朋友

6岁的时候，我曾经急着要当一个拳击家。因为没有训练用的沙袋，我就拿自己的小熊练拳。我把它放在沙发上，摆好，以便打起来顺手些。

   小熊坐在我的面前，一身巧克力色。两只眼睛一大一小：大的是原来的，玻璃做的；小的是用一粒纽扣代替的。小熊用它那不一样大小的眼睛十分快活地瞧着我，两手朝上举着，似乎在开玩笑，说它不等我打就投降了。

   我瞧了它一会儿，突然想起好久好久以前我跟它形影不离的情景来了。那时我走到哪里都带着它。吃饭时让它坐在旁边，用调羹喂它；当我把什么东西抹到它嘴上时，它那张小脸儿就十分逗人，简直像活了似的。睡觉时我也让它躺在旁边，对着它那硬邦邦的小耳朵，悄悄地给它讲故事。那时候，我爱它，一心一意地爱它，为了它，把命献出来我都舍得。可它，我往日最要好的朋友，童年时真正的朋友，这会儿却坐在沙发上。它坐在那里，一大一小的眼睛对我笑着，而我却想拿它练拳……

   “你怎么啦？”妈妈问道，“出了什么事？”

   我也不知道自己怎么啦。我转过脸去，沉默了好长时间，为的是不让妈妈从声音里猜出我的心事来。我仰起头，想把眼泪憋回去。后来，稍微克制住了自己的感情以后，我说：“没什么，妈妈。我不过是改变了主意，再也不拿小熊练拳了。”

1. 仿写词语。

硬邦邦（ABB式）                                  

2. 课文从哪几个方面描写小熊的？

3. “我”的心事是什么？

4. 结合短文说一说什么是真正的朋友。

5. 读了本文你有什么感想？

十、习作。

写一写对童年生活的回忆，或童年时发生的事……

要求：①内容完整；②表达真情实感；③题目自拟，不少于400字。

一、hāo   gāo   bèng   bàng   zà   zhà

二、羞愧   亏损   祸患   蓑衣   冷漠   天赋   剥离   痴心

三、蹬   澄   橙   瞪   捶   睡   锤   垂

四、示例：1. 虎口逃生   生生不息   息事宁人

2. 声名鹊起   起早贪黑   黑白分明

3. 欲擒故纵   纵横交错   错落有致

五、1. 闪耀   2. 闪亮   3. 闪光   4. 闪烁

六、1. 蜻蜓飞得那么快，不会追得上。

2. 示例：听了老师的一番话，同学们情不自禁地鼓起掌来。

3. 怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进。

七、1. 草铺横野   笛弄晚风   

2. 锄豆溪东   正织鸡笼   最喜小儿亡赖   溪头卧剥莲蓬

3. 君子以自强不息

八、提示：合理想象，并说明理由。

九、（一）1. J   jiǒng   ②

2. 神态描写

3. 这句话是个过渡句，有照应前文，承上启下的作用。

（二）1. 示例：黑漆漆   软绵绵

2. 颜色、眼睛、双手。

3. 小熊是“我”多年来的好伙伴，好朋友，可是如今我却要拿小熊练拳，我心里很自责，很难过。（言之有理即可）

4. 真正的朋友不但要感情深，还要互相体谅，互相包容。（言之有理即可）

5. 我们应该善待童年的朋友，珍惜所有给我们带来快乐的事物。（言之有理即可）

十、提示：选择童年时发生的一件事，可以是有趣的、难忘的、对自己影响最大的……再把事情的起因、经过、结果写清楚；写作时加入自己的真情实感，表达对童年的怀念之情。