网师2018年度生命叙事 | 2018，那些逝去的日子......

【网师2018年度生命叙事】         

2018，那些逝去的日子......

提交人：184401余平辉

01

最近在读顾颉刚先生的《国史讲话》春秋部分。

春秋乱世，诸侯并立，从郑伯克段于鄢，到管仲佐齐成霸业，纷纷扰扰，你方唱罢我登场。

翻着读着，突然想起，春秋战国距今两千多年，期间定然是人才辈出，英雄迭起，可是，并非所有人、事都能见于史书，被后世所知，更不必提那些普通之人平凡之事，他们、它们，早已随时间的流逝而消散殆尽。

时间，最无情，也最公正，可以过滤出那些分量最足的东西，而这些东西，往往与财富、地位关联不大。

历史，由时间书写，时间假手于某一个具体的记录者，从纷乱里提取出可堪记录的事件，也许寥寥几笔，也许浓墨重彩，后人便可从这些记录中，透过文字，去追古抚思。

国有史，讲述的是轰轰烈烈的五千年文明兴替。

个人也有史，讲述的是什么？我不知道，因为，每个人都有不同的书写内容和方式。

我的2018年，是怎样一段历史？有多少日子落入混沌，模糊不清？有多少记忆可成为故事，记录于我的生命史册？

02

2018年的故事，得从2017年的那个夏天开始说起，若没有那个夏天的那个决定，将不会有我接下来的这些故事......

2017年的夏天，我用了两天时间，完成了递交辞呈、到教育局社保局签字盖章、办理各项手续的整个流程。

记得很深刻，从教育局那张大门出来的时候，已经临近傍晚，太阳依然很热烈，街面蒸腾着一阵一阵热气，我完成了一桩大事，终于深深吐了一口气，然后举着一把太阳伞，拦下一辆的士，直奔车站坐车回家。

历史上，有许多事件，当初发生的时候，你不会觉得怎么样，但是，从今看古，会知道，正是这些事件，对整个历史进程起着很深很深的作用，于是，那些事件发生的时间点，会成为历史的一个又一个拐点。

我很清楚，这一天正是我人生的一个拐点，但我不清楚的是，接下来，它带来的另一段历程，会让我山重水复呢，还是会柳暗花明？当我若干年回想这一个决定的时候，会唏嘘感叹后悔不已，还是庆幸当初早做决断？

那一天，我写了一篇文章发到了我的个人公众号，题目是《四年之后的现在，我决定辞去公办教师编制》。

我说，在这里，我惊恐地发现，我没有进步了，我的能力似乎就此到了尽头，我好像触碰到了那层天花板。

我说，我想走出来，看一看，我还有多少可能性！

我说，毕竟，生命原不止一种色彩。

这篇文章收获了自公众号开启至今，最多的点赞。有人表达不解，有人劝我冷静，更多人夸我勇敢。于是我的心里更是燃着一团火，以勇士的姿态踏出已知，走入未知的将来。

那一年秋天，我来到了我现在的学校，一所寄宿制私立小学。

从公办到私立，从走读到寄宿，从乡村到城市，从初中到小学，虽然事先做了很多的心理建设，但是，当挑战真正来到眼前的时候，之前的准备显得是那么不堪一击。

因为不甘平庸，心怀理想，我选择了离开那个能够一眼望到头的环境，来到这个陌生而充满挑战的地方折腾自己。

可是，2017年，从秋天到冬天，我的心境似乎和天气一般，渐渐遇冷，理想不断在现实面前触礁。当初想象的那一切太过美好，当它们真正呈现在眼前时，我因无法接受它们本来的面目，于是开始自我怀疑——夏天的踌躇满志，走过秋和冬，变成了茫然无措。

2017年持续了半年的茫然无措，也延续到了2018年的上半年......

03

如果用一种颜色来形容我的2018年前半程，也许是灰色吧。

不至于如黑色那般让人绝望，却也不如其他颜色来得亮丽。灰色，恰如太阳将出未出，世界还未清明的时候，也如白雾朦胧，厚重的云层遮挡住了阳光。

不过，迷雾缠绕云层遮顶，还是会让人“拔剑四顾心茫然”啊！

我的学生，这群二年级的小孩子，从一年级便离开爸爸妈妈开始住校生活，每天从早到晚都被约束于学校这方天地，在“安全”这把达摩克里斯之剑的压力下，孩子们不得不遵守着学校的、班级的、食堂的、寝室的规矩，动辄得咎。学校课外活动很丰富，但学业压力也不小。

我对教育有着自己的理解和坚持，我希望我的学生，可以有一个色彩斑斓的完整的童年生活，而不是只有分数！

我希望我的学生做什么不做什么，只是为了遵守内心制定的法则，而不是为了班级考核的分数。

这两个目标，在当下显得有些飘渺，需要用许多心力去做许多无关考试的事情。

譬如，我花心力给孩子们建立阅读习惯。我们常常会看到，很多人都在强调阅读的重要性，人们发动了一次又一次轰轰烈烈的阅读运动，可是，当热闹散去，归于日常，孩子们当真在阅读了吗？师生当真从书本里汲取到某种力量了吗？有些时候得打一个问号才行！

喜欢读的我，希望让我的班级我的学生我身边的人，都可以读起来。

2018年，我开始在班级进行尝试。于是，教室里的书渐渐多了起来，时至今日，已经成为学校藏书量最多的班级之一，主动捧起书的孩子也多了起来，阅读，让教室有了明亮。只是，此时的我，对如何指导阅读，也无多少有效之法。

晨诵，也是我的气力所在！其实学校也对晨诵进行了规定，只是每日才短短十分钟的时间，在我看来实在太短，更何况，这十分钟很多时候并没有用来经典诵读。一本薄薄的语文书，在很多孩子那里，竟然成为了唯一要读要背的“经典”。

可是，身处某一种环境之下，会自然被其中的情绪所影响，这是不是我们所说的“同化”呢？

2018年的上半年，虽然我有许多想法，却依然如2017年下半年那样，行事无章。别人做什么，我便做什么，跟在别人后边儿，为了拼得一份好看些的分数，沉陷于繁重的事务性工作中无法解脱，眼看着教育的幸福感在琐琐碎碎里面渐渐淡去。

日子叠加日子，便构筑了时间，时间的源头在哪里？远古更远的地方吧。

时间流转，从古到今，过去的时间，也就成为了历史，而历史总有许多人和事，在左右着它的走向，某个人，某件事，很偶然的出现，却让整个历史改变了朝向。很神奇！

曾经一度很迷茫，我的命运会走去哪里？在那个未知的地方，我会经历什么？有些时候，为了刻意减少我对生命的感受以麻痹自己，我会用很不认真的态度去过日子，这样的话，时间便不会在我的记忆里留下痕迹了。

2017年夏天，离开教育局那个喜欢开山茶花的院子时，我像一个勇士，直面头顶那轮刺眼的太阳，只是，没有料到，不过一年，这个勇士已经准备丢盔弃甲了。

幸而，我遇到了改变我命运走向的那一件事——新网师招新学员！

04

在此之前，我不知道什么是新网师。

我只知道李镇西老师！

读李老师的著作《爱心与教育》时，我初出茅庐，对讲台有着深深的渴望和迷恋，却不知该如何处理每天层出不穷的问题。听别人说要严厉要凶，于是我便学着严厉学着凶，每天跟自己较着一股子劲，最后精疲力尽效果寥寥。

读完李老师的这本书，我才发现，原来老师是可以这样当的啊，原来教育是可以这样做的啊。

从那以后，李老师成为了我的教育理想！

记得很清楚，7月20日那天，照例点开李镇西老师的“镇西茶馆”，首先看到的是李老师即将直播他临退休最后一课的消息，我兴奋地原地跳了起来，接着，见到了一则启事。点进去读完全文，握着手机的手都在微微颤抖了，一个声音对我说，要报名，要参加，要抓住机会！

这是我第一次遇见新网师！

7月23日，经过两天的构思梳理，我写下了我的阅读史，填好了申请表，在发送之前，反复检查确认，害怕因为疏忽，错失了机会。

接下来，是漫长煎熬的等待！

八月份一到，每天第一件事便是点开新网师公众号，搜寻相关信息。

这样的煎熬一直持续到25日。名单终于出炉了！我颤抖着手打开，找到录取名单，睁大眼睛，一个名字一个名字查找。一颗心起起落落，从头到尾翻了一遍，没有找到。又往下看，发现还有一个待录取名单，在那里，我才找到了我的名字——原来当初的申请表有一项信息没有填！

一边暗骂自己，一边重新填写递交，又开始了一轮等待。

所以，当我真正进入新网师，成为其中一员的时候，那份激动，一言无法道尽啊！

8月30日，我见到了课程表，在那里见到了我最熟悉最崇拜的那个名字，选课时，毫不犹豫地选择了他的课程。此外，出于对阅读的喜爱，选择了胡红梅老师的整本书阅读。

9月5日，迎来了李老师第一次授课。

9月13日，胡红梅老师第一次授课。

9月28日，新网师开学典礼。隔着屏幕，聆听了朱永新老师、李镇西老师以及讲师们、学员代表们的讲话。我几次动情流泪。

那一天，我暗自对自己说：请你记住这个日子，记住你当时的欢喜、激动、感动、感触，还有你在心里立下的志向——不断努力、不断优秀、不断卓越、不断幸福！

翻开厚厚的历史书，每一个重要的事件，总会有一个日期记录于侧。那些已经“死”于时间的日子，因为一个个或长或短的故事，而鲜活生动起来。

我想，我的生命，也会因这些日子而鲜亮！

李镇西老师说过，新网师是特意为有教育理想的人准备的，也就是说，这不是一个一般的学习园地，而是以培养新教育实验的实践者为目的的平台。

在新网师的第一个学期已经结束，不得不问自己一句，成为新教育实验实践者，这个目标，我达到了多少？

在李镇西老师那里学习民主与教育，几次课程下来，明白自己以前对“民主”一词的理解很肤浅。现在，对民主有了新的认识，便迫不及待地在班级尝试，不过，几番实践下来，发现困难重重！

整本书阅读的实践也屡屡触礁！

新教育有十大行动：营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构筑理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共育。

每一个行动之下，都有大片天地可供施展，推开一扇门，坚持走下去，总会遇见满园花开。

只是当下的我，还只踏出了一小步。细想来，不禁汗颜。

不过，既然已经手握种子，开始播撒了，我想，满园花开的日子，应该会在未来等着我吧。

05

春秋时期晋国公子重耳，因为国君献公废长立幼，听信谗言“尽杀群公子”，导致庶子出身的重耳不得不出逃。从出逃时落魄的晋公子，到回国后的霸主晋文公，他能成功转型，有从臣的功劳，有齐楚秦等诸国的帮助，更离不开自己的励精图治！

学习也是如此，一切皆在于本心。不论哪种方式的学习，都无法帮助自己解决实际面临的所有问题，如果只是一味求取具体的操作方法，再好的学习平台，都无法让人真正有所提升。

接触新网师后，我开始更大量的阅读，阅读新教育的相关书籍，阅读苏霍姆林斯基、杜威，阅读雷夫56号教室的故事......

在阅读中，我发现，好的教育，不论其秉持的理论有多么不同，很多本质的东西其实是相通的，比如，这样的教育里面，绝对会有尊重，会有儿童鲜活的生命存在，这样的教育一定是活的，是打动内心的——我想，这便是教育本来的样子吧。

于是，我逐渐明白，思考问题，得抛开花样繁多的形式，回归到教育本来的样子，那样，你才清楚，可以做点什么，可以不必做什么。

除了阅读，我也更自觉地书写，用文字记录我的教育故事，梳理我的教学所思，延展我的教育生命。

这么学着读着写着，我渐渐从混沌中走了出来，内心慢慢澄明起来，也坚定起来，不再盲目跟从，而是心有所定，心有所向，再从心出发！

2018年的下半年，虽然理想依然触礁现实，依然要面对一个又一个难过的坎儿，但是，打在眼里的光束也多了起来，于是，看向未来，未来也多了许多希望。

2018年年底的时候，我写了一篇小文，其中有这么一段话：

“我希望，我的教育生命可以在故事里伸展。

“可是，当我回顾这些已经历过的故事时，我依然觉得很贫乏，如果把这一年看作一本书，那我们的故事只有薄薄的几页纸，剩下的都是毫无美感的涂鸦，甚至还有很多页充满了粗暴的线条。这一本书，不够美！

“所以，未来的时间，我要继续延长故事的长度，让我们的每一天，都可以有厚度、有温度。”

生命的长度，每个人大抵差不多，

而生命的厚度，因着个人不同的过法，而深浅不一，就看如何选择了。

2018年业已结束，我写下这篇文字的时候，已经是2019年的二月。

二月，是属于春天的季节，春天啊，总是希望的开始，我想，2019年，我应该会写出一册新的，厚重点儿的历史吧！

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