网师2018年度生命叙事 | 只要开始，永远不晚

我经常给那些失去信心而放弃学习的学生讲一个故事:

一个头发花白的老头儿去日语学习班报名，负责报名的姑娘问老头儿"是给孙子报名吗？"老头儿回答说是给他自己报名。老人解释说，儿子娶了一个日本媳妇儿，每次他们回家都听不懂他们在说啥，于是想来学习日语。姑娘问老人的年龄，老人回答说自己70岁了，"大爷啊，您想听懂他们的话，至少要学习两年，可再过两年，您就72了！"老人语重心长的说"姑娘，你说我不来学日语，就会变成68吗？

我经常用这个故事提醒同学们，也提醒自己:只要开始，永远不晚。

2018年对于我来说，真是一个多事之秋。

2017年秋，学校高中部生源增多，一直带初中语文的我被调到了高中部，而我的二宝还不满周岁，真是压力山大。经过半年的适应与探索，终于可以跟得上工作节奏。然而，2018年2月底，老公被查出"窦性心动过缓"的心脏病，本地医院建议尽快安装心脏起搏器，不然随时有心脏骤停的危险。全家人都被吓得没了主张，在网上了解到上海一家医院有位享受国务津贴的专家，可以通过射频消融手术治疗青年人这种病。经网上交流，这位大夫很肯定地说老公的病可以通过他的手术治好，并让尽快去手术。结果手术失败了，病情一点没有改善，身体却因失血而更虚弱了。老公在家休养了一个多月后，又去了北京阜外医院找到一位老中医看病，之后便频繁往返于北京和呼和浩特，频繁做检查。学校刚开学，可我不得不三天两头请假。课也上得马马虎虎。学生们多有不满。

自参加教育工作十多年以来，我第一次产生一种无力感。我热爱教育事业，我从小就希望成为一名教师，当实现了成为教师的理想后，我便一直尽职尽责，希望成为一名优秀教师，希望实现"让学生觉得学习是一件快乐的事"的教育理想。带初中的十多年里，我获得了不少荣誉，得到了大家的认可。但带高中这一年下来，家庭的牵绊，学生的不认可，我越来越感到迷茫，感到力不从心。面对新的挑战，我想要退缩，我想着继续回我的初中带课，回到我熟悉的知识领域，我水平不行，能力不够，我不能误人子弟。我一度陷入怀疑、自责和焦虑之中。

我知道我需要学习，我需要提升自己的能力，我需要修练我的"内功"，可千头万绪，我不知该从哪里开始，需要提高和学习的东西太多，而学习的时间又太少。最后，是病中仍然坚持学习的老公给了我力量，他是一名美术老师，他正开始学习一门新的绘画形式——插画。他每天坚持听课、记笔记、做练习，他的行动再次提醒我：只要开始，就永远不晚。摩西奶奶77岁才开始作画，80岁举办个人画展，100岁以后还在画画。三十几岁的我有什么理由选择放弃和退缩。工作既是压力也是动力，我应该继续坚定我的教育理想，成为一名“让学生觉得学习是一件快乐的事”的教师， 挑战就是机遇，我可以成为更好的自己。

2018年的暑假，是一个值得纪念的假期。暑假期间，从李镇西老师的公众号上了解到新网师招生后，我立即报名参加。提交了三千多字的阅读史，怀着忐忑的心情等待录取结果。当得知被新网师录取时，我兴奋的心情难以言表，新网师所追求的教育理念“让老师和学生都能过一种幸福完整的教育生活”不正是我作为一名教师毕生的追求吗？

当一个人的心态改变时，周围的一切都会随之改变。

9月份开学时，老公的病情稳定下来了，大宝幼儿园中午托管，二宝托母亲照顾，终于有一些自己的时间了。我不再怀疑、自责、焦虑，我仿佛回到了上学时的状态：如蜜蜂采蜜一般孜孜不倦的吮吸着知识的芳香，感受着进步和充实带来的快乐。我不仅坚持了新网师课程的学习，还买了大量指导高中语文教学的书。为了上好《中国古带诗歌散文欣赏选修》这门课，我参阅了大量的课外书籍和资料。工作之余我读了郑桂华老师的《语文教师专业能力必修》，史金霞老师的《不拘一格教语文》，王芳老师的《最好的方法读唐诗》，等等。读了百家讲坛康震老师的《唐诗的故事》文字稿，看了戴建业老师的讲课视频，我尝试着用戴老师的讲课方式和康老师讲述的内容，做了关于李白的两节专题课，受到了同事和学生的认可。我对中国古代诗歌和散文的研究兴趣也更浓厚了。我还尝试着上了两节电影解读课，为了上好这次课，我把电影《无问东西》前前后后看了五六遍，截图，录视屏，做课件，备教案，写学案，忙在其中，也乐在其中，取得了很好地教学效果。我没工夫怀疑和自责，我被新网师的老师和同学推动着，向更好的自己前进，为实现过一种“幸福完整的教育生活”而努力着。

以前，我也在一直在读书，在学习，可总是效率不高，学以致用的效果也不好，最后归结为自己的能力不够。李镇西老师说"做最好的自己"，可究竟怎样提高自己的能力，怎样做到最好，我很迷茫。我在这条追求进步的路上一直摸索着缓慢前行。进了新网师后，一群热爱教育事业、探索教育智慧、追寻教育意义的人引导和推动着我学习，我觉得自己的学习有了方向，有了很大的进步。在我们这个偏远的乡镇中学，如同被遗忘的角落，老师们渴求进步却缺少指导和培训。虽然也能听到一些名校名师的课，但学到的也仅仅是皮毛，真正能帮助教师成长的培训少之又少。我遗憾没能在工作之初接触新网师，也庆幸能在自己最迷茫的时候遇见了新网师。

通过郝晓东老师的引导，我理解了多年来我进步不大、学习效果不好的原因。我以前读了那么多书，为什么或遗忘，或不会运用？因为我"悦读"的多，而"啃读"的少，因为我读的不是"教育经典"，缺少对教育理论的深入理解，因为我缺少反思和总结，缺少实践和坚持。新网师为我打开了一扇窗，一扇能解读教育经典著作的窗，一扇让我理解自己和别人行为的窗，一扇让我明确学习方法和前进方向的窗。新网师的学习使我成长为更好的自己，并对我的工作和生活产生了巨大影响。

从陶新华老师的《教育中的积极心理学》课程中，我对中国现在的教育制度有了更深刻的了解，学会了在现实中运用积极心理看待问题和处理事情。我发脾气的次数少了，我开始反思我过去处理事情的不当行为。郝晓东老师的《儿童的人格教育》课程，我理解了学生和孩子的很多不当行为的根本原因。当我理解了他们时，我对他们的很多错误都能够宽容并和平解决了。通过选修这两门课，我对心理学也产生了浓厚的兴趣，在兴趣的引导下，我参加了新网师寒假共读一本书活动，正在研读《被忽视的孩子》一书。郝老师推荐的教材《正面管教》一书，对我养育两个孩子帮助太大了，我又买了《正面管教》系列的其他书籍来读，我将把我学到的知识运用到工作中，实现“教室里的正面管教”。

尽管时间和精力都有限，但一学期两门课的新网师课程我还是坚持下来了。在新网师，我不是个好学生，微信群小打卡不能每天坚持，作业也完成得不好，但我知道我在进步。我进新网师前的目的仅仅是想学到一些教育教学技巧，而进了新网师后，我却学到了比那些技巧更重要的教育智慧和生活智慧，了解到了更多能真正帮助我成长的书籍和知识。在新网师学习的过程中，我重新认识和知道了更多教育经典著作:《给青年教师的建议》，《自卑与超越》，《正面管教》系列书籍，《批判性思维工具》，《如何阅读一本书》，《教师阅读地图》，《追求理解的教学设计》等等；我还明确了教育写作的重要性，知道了反思与总结的重要性，也明白了自己这么多年教学水平止步不前的原因；从新网师课程设置和大讲堂QQ群同学们的讨论，我了解到还有"微课"和"整本书阅读"这样的教学方式，我了解到"家校共育"竟可以有那么多内容。再看看新学期的课程《语文研课》《教育写作》《文学鉴赏》《教育学经典解读》《听读绘说》《中小学电影课程开发》等等，都是我想要学习的啊。虽然每学期最多只能选两门课程，但我对新网师其他课程的学习充满了期待。

虽然时时感受到对命运的无可奈何，虽然经常遭遇失败，虽然很多付出没有回报，虽然思想落后起步较晚，但我行动起来了，我没有妥协，没有止步，我还有追求，为了追求一种幸福而完整的教育生活。我正追随着一群努力的人走在新网师前进的道路上一一不管快慢，只要开始，就永远不晚。感谢新网师，感恩遇见！来吧，2019，我已准备好迎接你的挑战！赵巧珍，呼和浩特市毕克齐镇土默特左旗第三中学语文教师，新教育学员。从教13年余，曾获市级旗优秀教师、优秀德育工作者、中学语文学科优秀教学能手等荣誉。从小热爱学习，并树立了从事教育的理想。参加工作后，努力追求寓教于乐的教学方式，使学生也能够热爱学习。如今，成为新网师的一员，愿在新网师的引领下，学习和践行新网师的教育理念，成为更好的自己，能够与学生一起过上幸福而完整的教育生活。