网师2018年度生命叙事 | 在万千花朵里找春天

【网师2018年度生命叙事《在万千花朵里找春天》】

184199郭丽丽

漫长的岁月，春天的风，夏天的萤，秋天的月，冬天的雪，所有美丽的意境，都是一种微妙的心情。回眸2018，时间都去哪了？一个安静的时刻，把自己化作山间风，林间雨，哪怕是奔流河溪中刚刚落下的一片叶子，随思绪的涟漪划过心上……

（一）仿佛有青鸟引路，有花香伴我登岸

1月，我与新教育结缘，我生命中的第一位重要她人——张硕果老师。倾听她的《缔造完美季教室报告》，从此擦亮生命中的每个日子！

4月，花开研学路，最美湖州行。工作因研学而精彩，生活因研学而充实，思想因研学而澄澈。

7月，结缘真爱，逐梦前行。真爱梦想的全人理念，创新开发面向未来素养教育解决方案，回归教育的育人本质。我们老师俨然就是一位幸福、从容的引路人！

8月，带着对新教育的无比的挚爱，跨过千山万水，奔赴海门参加新教育培训，亲近新教育，感受她的温度与柔情。我收获了曾未有过的丰盈和充实，教育理念得到了不断的更新，视野得到了极大的开拓，内心受到了一次又一次的震撼。仰望来去不定的云朵，也许我要用一辈子的时间去追逐内心的信仰，那一刻，我感觉北国和南方在我心中自由穿行，纵然距离遥远，我能穿越......

9月，张硕果老师给我介绍了——蒋长岭老师，我又是如此的幸运！ “我并不领先，但我在行进；我并不优秀，但我很幸福。”被蒋老师的朴素教育情怀感染。在广辽的人间，要找到身心灵完全相契的人，是多么渺茫！触动心弦的东西总是那样柔软、纯粹、朴素，我很期待有一天，能见到蒋老师，从一个深深地拥抱开始……

10月，我去北京参加2018领读者大会，当某种语言触动了我们的思维，这就是文学的魅力吧!沐浴着儿童文学里的绿光芒，梅子涵老师，让我重新认识了儿童文学。我相信，生命挨近童话，世界就会挨近童话。第一次我看到了朱永新老师，童喜喜老师，兴奋地拍合影留念。

11月，我去微山夏镇一中学习，有幸对话“中国好校长”-刘静，谈及职业幸福感问题。他引用梁启超先生《教育家的自家田地》说道：“无论做何种职业的人，都他的自家田地。但要问哪一块田地最广最丰富，我想再没有能比得上教育家的了……”越努力，越幸福，就会感到舒展、舒适、舒服，潜能得以开发，生命得以增值的相对稳定而持续的心理愉悦。新教育已自称一个学派，鼓励我多吸收、多体会。

12月，我有幸去姜堰学习，姜堰大阅读“花开百朵各自香”！那是一个书写生命传奇的地方，是一个我心向往的纯美之地。我心动、震撼、甚至有些热泪盈眶，因为，我看了心中理想的学校模样！在康华小学，我认识了郭建珍老师，当时她为我们解说，一眼看上去，觉得不凡，那是书香散发的高雅气质。更是有幸认识了林忠玲局长，跟随姜堰团队去上海参加学共体峰会，再次与郭建珍老师相遇，倍感亲切，前几天我浏览她公众号，发现郭老师，是我们新网师的优秀学员，更是让我钦佩！

生命中一切美好的遇见，都值得我们珍惜不是吗？一切相遇都是生命中美好的遭遇。我们遇见不同的人，在我看来，他们都像一本书，需要细细去品味，自有一种优雅与温暖。我们需要不断在“重要他人”的号召、警惕、鼓励下，砸破心灵上结痂的精神泥垢，召回自己的神性，重新找回自我。当某种感恩被触动，就可以吸引我们、带领我们，走向生命完美的归向。

（二）春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪

曾经的300多个日日夜夜，我与孩子们一路走来，不断成长，努力求索，创新，绽放，积淀！举首回望，我们感慨万千。践行新教育，以缔造完美教师为抓手，挖掘班级文化，摸索自主管理模式，多元评价体系，构建班级组织、挖掘小组文化、设计组牌组训组徽、建立小组成长档案、班级播报、摸索春天课程、开学结业仪式、好书推荐会、亲子诗词诵读比赛、亲自读书交流会、我为小组代言、《做心中有片海的人》演讲、“好学”主题辩论赛、师生共写随笔等。

1. 共读，让每个生命宁静生香。

我，以成长的名义领读。岁月静好，低眉垂帘之间，看书习字，浓郁的书香和草本的香味在微微的空气里无限延长了时光……享受每一个与黎明起舞的清晨，你我与诗歌相约，开启美好的一天；每一段午读的时光，安静，无争，书香宠溺，倾听着生命的拔节；每一个暮省的傍晚，静心梳理着朴素，似秋风里微凉的一抹在夏天与秋天之间巧妙地过度。不炽热，不薄凉，刚刚好！沉浸在阅读时光之中，是另一段生命繁华投下的光阴！

时光很轻飘，青春很美好，我能做的就是挽住那些美好，留下一缕一缕。多年后回望，成长远征路上，我们一直同在，我们不是旁观者，我们是参与者，我们是见证者，共读让我们靠得更近。我深信一个有书香的班级，一定要有一个书香的老师，我愿伴你们左右，亲吻书的每一页。愿每一本好书都散发出香气，拂过我们的心灵。

父母，以爱的名义伴读。灿烂阳光，充满新学期的希望。我们远航班举行开学仪式的日子，大家满心欢喜。我安排了两名同学，去门卫为家长引路，陆陆续续家长来到教室，瞬间感觉教室好多人啊，正是因为有一个个朝气蓬勃的生命和一双双期望幸福的眼睛，我们的教室变得无限放大。有一次亲子读书交流会是围绕暑期亲子共读书目《昆虫记》和《平凡世界》展开的。我们评选出书香家庭和阅读之星一、二、三等奖。有一个家庭，袁明毅妈妈由于身体原因不能来，但这位母亲总是打动着我，我在讲台把为这个家庭写得颁奖词分享给了在坐的每一个人，坚守读书，守望高雅，我们的星空将更加明亮，“最美书香家庭”非您莫属！晚上，这位母亲给我发了信息，我一直觉得很亲切，是因为阅读，我们靠的那么近，像知心的朋友！我再次走进教室，看到袁明毅，看到了他眼里的光，那束光让人感到温和，持久！我想这是一个母亲用生命的付出赐予他的力量，我走近他，只说了一句：“远方不远，有梦想就去努力！”

新父母讲堂，以改变的名义助读。我们与家委会成员剪裁仪式，为大家分享了《一道共读 孩子童年最好的礼物》。让父母重新审视阅读，重视阅读，让我们的孩子喜爱上读书，从书中获得知识、慰籍和力量，帮助实现孩子童年的幸福完整！

2.共写，让每个生命扬帆起航。

书写一直都是安静快乐的时光，思绪执于笔端时，孩子会思考，有了思考的人生就是充盈的人生。书写，让我恍若收集着向希望靠近的幸福……我们一起书写生命的四季，或浓或淡，珍藏是我们人生中不可取代的一段岁月，每一场风雨，每一缕阳光，都铭刻在记忆里。 春天，每一抹新鲜初放芽的绿，我们一起拥抱春暖花开的世界；夏天，每一首诗词的安静温婉，清新地在我们心中流淌；秋天，每一段拾落叶的时光，我们看到了生命更清晰的脉络；冬天，每一次雪花飘落，我们一起牵手圣人身下嬉。

   这学期，我们开始了师生交流和暮省日记。学生一周把想说的话在师生交流本写一次，我发现，文字的交流有时比谈话还要亲近些，这或许就是无声胜有声吧！他们不管写多少，都是真实的，我很开心孩子们能敞开心跟我交流，我觉得我是疼他们的，他们似乎也是懂我的，如此，已是小幸福。这种小幸福，也是我们教育生活的晴窗一扇，是由自己的小世界来照见大世界。在面对时空的流变时飞进春花，就有春花；飘进萤火，就有萤火；传进秋声，就来了秋声，这都能让我们更真切的体验生活的深味...

   回想到这里，我心里幸福感满满！我与孩子们的生活很丰富，这些完全来自内心的教育情怀，自己喜欢的也用心去做，原来打通幸福的教育生活道路，很简单。与孩子一起的生活，占据我生活的大部分时间。有过快乐，烦恼，而回忆这些彼此的美好，就会让我无比留恋，我与小帆船们生活的一年，是我们生命感动而美丽的一笔。我一直想要和你一起走上那条美丽的山路，有柔风，有白云，有书，在身旁真好！            

(三) 胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华

加入新网师，和全国的新教育同仁一起，融入了一个更大的家庭。与新网师相知相伴的日子，我深知自己文学功底的浅薄，迫不及待地开启了自己的阅读旅程。

新教育文库推荐书目，不论是《致教师》、《守望新教育》还是《我是大西洋来的飓风》、《喜阅读出好孩子》、《36节电影课养成好习惯》，它们都是同一个总序，介绍新教育实验，新教育做什么，新教育的本质内涵、新教育追求的高度、新教育人群、新教育的彼岸模样等。字里行间，无不流露出诗意的情怀，读新教育书目，我从没感觉多枯燥，它定是诗情画意的，每本书都会让我感觉偶然的相遇又是生命的必然。

我读朱雪晴老师《走，我们去找好的教育》，了解了银河小学的蜕变，银河小学的文化，“十条路十品性”课程，朱雪晴老师抵达标杆的行走风景，让我大开眼界，受益匪浅。我下定决心，要像大雁一样，在新教育的长空诗意飞翔！

郝晓东老师的《给青年教师的四十封信》，我看到更多的是一个教师成长思考的历程。郝老师以赤忱之心与勤勉之行推广阅读，无形之中催促着我，我告诉自己要把自己的光散发出来，通过阅读来构筑合宜的大脑，走出我以前读散文的舒适区，一些手机浏览网页的浅阅读，还有碎片化阅读，都只是走马观花似的，更多时候我没有深度地去思考，我需要改变自己的思维认识、固有的阅读知识结构。我要啃读！

不驰于空想，不骛于虚声，开弓没有回头箭。我要通过专业阅读，去真正与自己教育实践结合，我开始摸索整本书阅读教学。作为教师，我有责任把最美的童书、最好的经典带到学生面前。朱永新老师曾说:“童年的秘密远未被发现，童书的价值远未被发掘。”对于儿童来说，每一次的阅读都是一种经历，在别人的故事中经历自己未来可能遇到的情形，在若干年后，这种阅读会因为遇到类似的选择或遭遇而被突然唤醒。所有的价值观都会在故事中无形融入孩子的生命。

我再次端起《夏洛的网》、《小王子》、《火印》、《窗边的小豆豆》，要想把带领孩子进行深度阅读，我必须是一个领读者，更需要做一个先读者。我翻阅很多资料，查询单篇阅读、群文阅读、整本书阅读的区别，重读《义务教育语文课标》，借助一道共读平台，cctalk名师荐读课等，打开整本书阅读思路，整理适合我们学生的整本书阅读教学路径，虽然只是初步地摸索，我会专注去完成我喜欢的事，特别是阅读的事！

教育就是点燃学生生命的火炬，通过阅读经典帮助他能够拥有生命的激情，帮助他去能够寻找自己生命的原型，去寻找自己人生的榜样，去寻找自己生命的动力，这是未来学生的一个发展方向。

我在新网师选的是李镇西老师的《民主与教育》课程。学期开始，我购买了《做最好的老师》、《做最好的班主任》、《自己培养自己》、《做最好的家长》。特别是《做最好的老师》，李老师分享的教育叙事，他孩子般朴素的教育理念，书中最震撼我的是李镇西老师对教育的深思，让我几度落泪！“为何我们不先给学生打招呼？”“学生争先恐后给老师递笔”等，李老师写的不就是我们日常的教育生活吗？我们有静下心来想过吗？为何这些我们平常忽略的小事，单单李老师写的这么深刻？为何李老师会是名师，他几十年如一日的坚持写教育随笔，我们能做到吗？他一次搬家时，看见一大捆泛黄的教育笔记，他终于抑制不住内心的涌动的热情，他毅然决然打开电脑，任源源不断的思绪在回忆中飞舞，《爱的教育》出版啦！李老师还主动给学生认错，班规面前人人平等。每逢元旦前他会让每个学生给他写封信，他说:“如果有一天，李老师成为名师，我还要感谢你们呢！”这是怎么样的一种民主平等的关系，他的民主理念，已经渗透了师生的骨髓和血液，变成了一种生命的自觉、自律、自强！这都源于他内心的师爱，这种爱是一种真正的能力，所以他不仅仅于学生在校期间尽职尽责，即使在学生离开学校后仍牵挂着他们--所以他会为高考落榜的学生写信:“这个世界如同一个茂密的大森林：有高大的乔木，也有茂盛的灌木，有参天的巨树，也有缠绕的藤萝，有鲜艳的花朵，也有青翠的小草 ，但都在阳光下展现自己的勃勃生机。"他的爱真正让自己的学生幸福地度过一生，这是一种多么广阔的胸怀，多么博大的爱啊！读李老师的书，听李老师的网课，我不禁为之激动、赞叹、折服！

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。在新网师，我看到了新教育人的毛尖草精神，努力向上生长，向下沉潜。这对我以后行走在新教育的路上，是一种感召和激励。那么，让我继续去读一本好书，在晨辉里，在夕阳下，在柔和的午后，静性凝神，去享受每一次思考，去得到更多生命内涵的领悟，去遇见通透的自己，发现广阔的世界，浩瀚的海洋，苍莽的宇宙吧！

郭丽丽，山东省汶上县义桥镇中学教师，一粒来自新教育的种子。始终相信教育就是生命吸引生命，生命感动生命的事业。行走于新教育的时光里，诗意年华如初，安心、热心、舒心、静心从教，一路草长莺飞，一路踏歌而行。希望，在新网师文化的浸润下，向着明亮那方，继续前行！