老师，新冠肺炎战“疫“中，您最想教给孩子的是什么？∣每周一问
“每周一问”第103期
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上周的【每周一问】中，许多老师留言分享了自己在新冠肺炎战“疫”中的教育思考，快来看看吧！
每周一问
老师，新冠肺炎战“疫“中，您最想教给孩子的是什么？
@江苏省昆山市培本实验小学 钱怡心：爱，是我们共同的语言
疫情给人们带来了许多的思考，而我最想分享给孩子们的，是一个字——爱。在滚动播出全方位报道中，在新媒体二十四小时的信息传递中，在人们平常的一举一动中，都透着浓浓的爱。爱，是儿女对确诊父母的不离不弃，这叫“孝敬亲长”；爱，是一线医护人员舍生忘死、夜以继日地救治病人，这是“尽忠职守”；爱，是志愿者们挺身而出，勇敢地站到一线，这叫“无私奉献”；爱，是海内外无数同胞伸出援助之手，捐钱出力，驰援疫区，这叫“大爱无疆”。教育孩子，心中有爱，因为这是我们共同的语言。
江苏省苏州市吴中区宝带实验小学 张华：将生命的种子种到学生心田
因为贪食野味，酿成如此巨大的灾难。这沉重的代价，给我们敲响了警钟：世间万物是生命的共同体，我们理应对学生进行生命教育。敬畏生命，人类生活在大自然中，与其他物种必须互相尊重，和谐相处；守护生命，生命无常，谁也不知道意外和明天谁先来，威胁生命的因素就在我们身边，只有高度重视，科学防控，才能守护好生命。
@大连市甘井子区利民小学 郭轶峰：做一个有温度的中国人
病毒无情，人间有爱，无数顽强拼搏的中国人温暖着人心，凝聚着中国力量。“国有难、召必回、战必胜”，这是来自人民心底的声音，每次听到都会热泪盈眶。疫情中许多平凡人用爱和勇气扛起了别人的生命，真实地告诉了学生们什么是“前赴后继”，什么叫“民族大义”“家国情怀”……作为教育工作者我们要教会孩子认清世间善恶美丑，怀揣一颗赤子之心，做一个有温度的中国人。
@江苏省苏州市吴中区碧波实验小学 王燕：敬畏 感恩 责任
我想让孩子们懂得：一是敬畏。这场疫情的始作俑者缺少对自然的敬畏。二是感恩。我想让孩子们用眼睛去看，用心去体会，感恩身边那些美好的人与事，多一些体贴、配合与支援……三是责任。面对灾难，最让我们感动的就是那些平凡人的“伟大”，那份“伟大”就是对职业的“责任”，对他人生命的“责任”。我想让孩子们看到这份责任，从小树立责任意识，成为有担当的人！
@深圳市宝安区天骄小学 陈奕耀：敬畏生命 敬畏自然 敬畏知识
我们要告诉孩子们，大自然是无数生命组成的，每一个生命都有其存在的意义。尊重生命，敬畏生命，就是对自己负责；保护自然，敬畏自然，也是人类的责任。此外，我们还应该敬畏知识，当大灾大难来临时，唯有掌握了相应的知识，才能找到解决问题的钥匙。
@河南省实验学校慈航小学 赵娜：懂得担当
学会敬畏自然，当人类的贪欲不再侵扰自然，灾难才不会重复上演；学会敬畏生命，在重大事件面前，生命是至高无上的，我们要学会在不确定的时代做确定的自己，欣然面对生活；学会敬畏美好。在这场疫情面前，涌现出了那么多美好的人和事，担当的精神，无私的品格都是美好的精神财富，值得我们一生去学习，去追求。
@紫藤花：生活即教育
这次疫情中，我最想教给孩子的就是生命教育。我们总提“生活即教育”，在这样真切的生活中，孩子或许一时懵懂，却可以有各种各样的感受，需要教育者引导他们去面对和思考。我们开展了“面对疫情，珍爱生命，孩子们的梦想和行动”系列活动，鼓励更多的孩子和家庭自愿参与进来。让我们带着孩子们一起慢慢懂得珍爱生命，敬畏生命！
@江苏省常熟市第一中学 蒋金娣：做一个有模样的人
我最想教给孩子的是：做一个有模样的人，立身处事有原则。敬畏生命，敬畏自己和他人的生命，对己负责，在能力范围内帮助他人。敬畏自然，主动防范自然界的各种风险，不要轻易冒犯自然。行动听指挥。在天灾人祸面前，在参与大小活动时，要顾大局，服从命令听从指挥，不给别人添麻烦，这是对集体、对社会乃至对国家最大的贡献。
@苏州市吴中区吴中实验小学 宋雪琴：相信科学，保护自己
了解病毒知识，保护自己。在肉眼看不到的地方，危害人类健康和生存的微生物有很多——病毒、细菌、真菌等，抗生素可以杀灭细菌，却对病毒毫无作用，一旦感染，“终极武器”一定是人类的免疫力。所以，坚持锻炼，强身健体是至关重要的。
@大连市甘井子区利民小学 谢兴梅：我们共同的名字——中华儿女
这是一次没有准备的战“疫”，令人措手不及。从最初的恐慌到科学有效地防控，从疫区物资紧缺到支援物资的有序发放，从治愈出院病例人数不断增加到确诊人数不断减少……无不让我们感受到国家的强大。战“疫”中我们看到许多让人感动的人或事，彰显着中华儿女光辉伟大的人格。逆行者们不惜深入“险境”，只因为我们有一个共同的家叫中国，有一个共同的名字叫中华儿女。
@江苏省南通师范学校第一附属小学 俞海军：热爱祖国
这次新冠肺炎战“疫”中，要教给孩子的的确有很多，但我最想教给孩子们的是：热爱祖国。这次疫情，我国各个省市自治区，直辖市纷纷派出大量医生护士，运送大量物资，第一时间给疫区人力物力的支持和专业的帮助。作为一名教师，我要让孩子们知道，中华民族是一个坚强不屈的民族。伟大祖国永远是我们的坚强后盾！要永远热爱自己的祖国！
@了凡：勇担社会责任
灾难是一种不幸，但我们可以“灾难中成长，苦难中开花”。这场战“疫”，我最想教给学生的是“勇担社会责任”。历史上，多少仁人志士扛起了社会的责任：大禹治水“三过家门而不入”；杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”；范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。我真切地希望学生们通过这次疫情“身心智”都能成长，担负起时代赋予的重任！
@甘肃省金昌市金川区第三小学 李艳：会思考，有担当
在这场战“疫”中，我最想让孩子们学会判断是非，学会责任担当，做一个讲真话的人。疫情发生后，各个媒体平台从不同人群不同视角不同心理推送了许多相关资讯。我教育学生，看到信息后不要盲从，要多思考慎判断，做一个明辨是非的人。
@大连市甘井子区利民小学 宋海情：这就是祖国的力量
首先是中国速度:10天时间火神山交付使用，也是10天，雷神山又拔地而起，“基建狂魔”的背后是国力的强大，是九州的协力，是14亿中华儿女的戮力同心。其次是中国担当:一张张请愿书，一枚枚鲜红的指印，毅然封城，万人逆行。举国上下，和衷共济。最后是民族英雄：能够扭转疫情的不是奥特曼，不是钢铁侠，而是奋战在一线的战“疫”工作者。他们是两鬓斑白的钟南山爷爷，是超负荷运转的医务工作者，是紧盯实验数据的科研人员，是千千万万个我们身边的普通人。他们是这个民族的脊梁，是我们时代的超级英雄。
@大连市甘井子区利民小学 叶磊：学会感恩，重新认识“美丽”
孩子虽小，但他们能够通过身边的人感受到疫情的严峻形势。在这样的形势下，白衣天使们不畏艰险，勇敢地奋战在疫情一线。脸上被口罩勒出一道道印记，防护服下满是汗水，她们才是最“美丽”的人。
@Sleeping：团结创造奇迹
身为一个九零后的青年数学教师，开学后我会将疫情的各项数据展示给学生们，同时带着医疗人员、解放军、志愿者的画面，告诉学生，这不是一个人的战役，是全中国人民的战役，每个人都在奉献着自己的力量。只有团结起来，向着一个目标努力，才能创造奇迹。
@江苏省常熟市实验中学 平兰芳 ：孩子，自生长最可贵
在疫情中，线上学习成了孩子们的日常，其最大的挑战就是“自律”。自生长终将是孩子走向未来生活的一项必修技能。我教育孩子们每天给自己定下梯度提升目标，督促自己逐步走向自我约束。理性规划个人学习生活的时间，努力将每一天的时间有效化，全面锤炼生活和学习技能。
@山东省潍坊市寒亭区实验小学 刘伟：学会自处，持续成长
抗“疫”期间，学校开展了形式多样的空中课堂、在线教学，给广大学生上了一堂丰富且生动的“在线”课程。但我认为，经此一“疫”，我们更应该教会孩子学会如何与自我相处。学会了自处，学生才能持续成长，拥有丰富的精神世界，活得精彩，在人生道路上走的更顺、更远。
@于风云：与动物和谐相处
最想教给学生的是——与动物和谐相处。教学生关爱身边的每一种小动物，他们是自然留给我们的朋友。引导班级的学生，全校的学生，每人选择一种小动物，与它们交朋友，把它们的故事传递给身边的人，帮它们把生命传递下去！
@江苏省昆山高新区汉浦中学 俞艳君：“英雄”的定义
我想让孩子们知道，每个人都能成为这场战“疫”的“英雄”。我们虽无法奋战在抗“疫”一线，但我们可以在自己的小家中，努力成为防“疫”小“英雄”。疫情防控不能等待，听从国家指挥，努力配合社区工作人员，不乱跑、不添乱，守在家中；养成良好的卫生习惯，开窗通风勤洗手、多做家务；合理安排自己的作息，劳逸结合、集中精力投入学习。
@江苏省昆山市张浦镇第二小学 徐文强：做好自己，做一个负责任的人
在新闻媒体上看到，有不少人拒绝隔离，私下会友，甚至瞒报导致更多人被传染。我把这样的新闻作为反面案例，教育孩子们，每个人都是社会的一份子，都要为这个社会负责。而班级也是一个“小社会”，我们每一个人都要“恪守其业”，尽一个学生的职责。诚如古人所云：“天下无易成之业，而亦无不可成之业，各守乃业，则业无不成。”
@江苏省昆山市秀峰中学 黄姗姗：爱国，从不是口号
爱国不仅仅在嘹亮的国歌声中，也不仅仅在书本的课文里头，它在我们每一个人的行动中。科学家们使命必达，白衣天使们救死扶伤，后勤保障更是靠一个个普通人在竭尽全力地维持。每一个人，有多大能量，就发多少光芒。当国家有难，团结一致就是爱国，做好自己就是爱国。疫情过去，我们同样要在个人的岗位上竭尽全力，这才是我们每个人平凡而又崇高的爱国心。
@江苏省常熟外国语学校 嵇怡：致敬英雄
并不是所有人都有做英雄的机会，但所有人都应该做一个负责任有担当的人。在这场抗疫战争中，医护人员成了“最美逆行者”，成了时代的英雄。还有那些社区干部、环卫工人、志愿者，他们带着一颗为人民服务的心，用实际行动彰显了责任和担当，他们同样是英雄。做好分内事，敢于承担责任，不回避、不推诿，这些都应该成为我们学生学习的榜样。
@江苏省昆山市娄江实验学校 方莼：懂得感恩珍惜
现在的孩子大多在优越的环境下长大，很少有机会了解生活的艰辛。因此，我希望通过这个特殊时期的各种感人事迹让孩子们明白：为了保障我们的“岁月静好”，有很多人在负重前行。在这场没有硝烟的战争中，我们的父母，医护工作者，人民解放军，还有社会上各行各业的人都在努力着。我们要心怀感恩，珍惜这来之不易的安定生活。
@江苏省常熟国际学校 蒋梦雪：珍惜当下，过好每一天
灾难让我再一次意识到：不管是天灾还是人祸，人类何其渺小！那一句“明天和意外不知道哪个先到来”不是悲观的人生态度，恰恰是一种反思精神，因此，我希望学生在这一场战“疫”中，能够重新审视自己的每一天，取代消极的、敷衍的、浑浑噩噩的、没有目标的生活，珍惜当下，过好每一天，善待身边的所有人。
@江苏省昆山市玉山镇同心小学 杨雪瑶：学会热爱与善待生命
在这场没有硝烟的战役中，举国上下，都一心抗疫。不论是医护工作者的最美逆行、村镇的“硬核”防疫，还是企业个人的无私捐赠、志愿团队的守望相助，这些慷慨大义的举动、不计回报的付出，都让我们明白，每一个人的生命都是独一无二的、值得珍视的。所以我希望教会学生拥有“面对一丛野菊花而怦然心动”的情怀，热爱生命，竭尽全力过好属于自己的每一天，不负韶华；善待生命，严谨恪守与野生动物的生活界限，敬畏自然。
@江苏省扬州市广陵区头桥中学 孙正祥：临乱不乱，保持定力
我希望我的学生能够学会一种品质：临危不乱，保持定力。一是保持对我们国家的信心，坚信中华民族一定能够战胜困难，迎来春天；二是保持对各类信息的清醒，注意辨别新闻信息的真实度；三是保持对当前自身主要责任的把握，尽好学生应有的义务。
@大连市甘井子区利民小学 孙冠杰：保持积极乐观
我最想教会孩子们保持积极乐观的心态，坚持客观理性。疫情面前始终保持积极乐观的心态，可以给我们带来更多的活力和资源。不管我们处在疫情风暴的哪个位置，都要心向光明面向未来。
@江苏省昆山市玉山镇振华实验小学 张匀：分担家庭任务，融洽家庭关系
全国的学生们从放假至今都呆在家中，我想可以趁此机会，教他们学会分担家庭任务，和家人相处更融洽。我会定时在群里发布各种家务，鼓励学生们参与进来，通过照片或视频形式与其他同学分享。
@大连市甘井子区利民小学 林子虹：学会理性
我们应教育学生，保持清醒、理智。能发声的，负责任地发声；能做事的，义无反顾地做事。希望我们的孩子，永葆热枕、正义、善良，在困难面前学会清醒、客观、理智。
@江苏省常熟市石梅小学 王晴时：在逆光的日子里，看见光辉
我想让班里的孩子们直面磨难、迷茫、担忧，看到正义、勇敢、善良，那些无私无畏，真正为生命而战的身影是这个时代最闪耀的光芒，照亮人们心田，温暖整个寒冬。在生命教育这节课里，我们只有用开阔的思维、正向的导读、积极的态度，才能成为学生们未来最有力量的信念所向。
@大连市甘井子区利民小学 周士婷：树立正确的读书观
为什么要读书？疫情给出了最好的答案，我们可以坚定地告诉孩子：要做一个像钟南山教授那样有知识的人，知识不仅能改变我们的生活，还能救人于水火。当危险来临时，你不是害怕，而是用知识去武装自己，战胜危险。
每周幸运微友
上期的【每周一问】，有三名留言微友获得我们赠送的最新一期《人民教育》杂志，分别是@钱怡心、@紫藤花、@林子虹。恭喜这三位老师，杂志会在近期寄出，请以上老师注意查收！（也请这几位老师将邮寄地址与邮政编码在留言告知，感谢！）
欢迎大家积极参与我们的话题讨论，下一次幸运微友可能就是您哦！（留言主要讨论文末下一期的问题，标题醒目、语言精练更佳，请留下您的工作单位和姓名，以便小编与您联系噢！）
本周，我们特别邀请蒋加云老师给大家带来经验分享：
（蒋加云，江苏省常熟职业教育中心校，于洁沙龙成员。）
我最想教给他们这些“品格”
2020年开端，全国上下同心战“疫”，共克时艰。这个不寻常的寒假，定会在每个学生心中烙下深深的“印记”。中国工程院院士李兰娟曾说：等疫情结束后,我们更需要给年轻的一代树立正确的人生导向。少年强则国强,我们要为祖国的未来发展培养自己的人才。人才培养，品格教育当放在首位，待风平浪静后，我想教给孩子们这些品格——
“遵守规则”之“有序”品格：“有序”源于心存规则意识并时刻践行。疫情爆发后，全国各省市能及时行动，控制疫情蔓延，正是由于绝大多数民众自觉遵守规则，才呈现出令世界震惊的有序局面。“有序”既是个人品格，也是国家和社会稳定之保障。
“做人底线”之“诚实”品格：曾经，我们以为，不诚实只是失信于个人，不一定会造成什么严重的后果。但这次疫情让我们看到，故意隐瞒旅行史的“不诚实”，竟会导致整个医院、整个社区的隔离。因此，我们更需要对学生加强诚信教育，让“诚实”成为一种习惯。
“知恩图报”之“感恩”品格：病毒肆虐，医护工作者们却不顾生命危险冲在抗“疫”一线，是当之无愧的“白衣战士”和“最美逆行者”，除此之外，还有许许多多的志愿者、社区工作者在默默奉献着，他们的所做所为令人感动，值得铭记。在日常生活中，我们要帮助学生培养知恩图报之心，永葆“感恩”品格。
“勇于担当”之“责任”品格：在这场没有硝烟的战役中，如果没有医护人员勇敢地冲在一线，哪来老百姓的平安生活？勇敢源于担当，担当源于责任。同学们在生活中有时会表现出“事不关己，高高挂起”态度，教育孩子勇于担当，坚守职责，当下十分必要。
“纷繁网络”中“明辨”品格：面对复杂情况，民众的焦虑和恐慌在所难免，互联网上的各类新闻和消息充斥其间，尤其需要学生具有良好的媒介素养，学会讲证据、讲数据，讲信源，明辨是非，勤于思考，是学生需要的关键一课。
“善待他人”之“尊重”品格：疫情报道中，经常看到，医护人员因为病患的一句感谢而“泪目”，病患因得到医护的精心照顾而感激不已。彼此善待，才能互相取暖。有了“尊重”品格，学生就能学会善待他人，尊重他人的意见，彼此平等相待，营造良好的群体氛围。
生活是最好的课程，上好这门大课，资源就在每个人身边。疫情突至，无论是在媒体还是周遭，每个人都在接收着海量的信息，冲击着既有的观念与思考模式。宅居在家，更给了我们足量的时间去读书、写作。家国情怀、科学素养、人生信念、社会道德、人文精神……本期留言中，老师们提到的内容大都与“成绩”无关，与具体的知识无关，却与人的生存、人的品格密不可分，这些正是“育人”的意义所在。我们相信，老师们从这场战“疫”中汲取的至真体验，定能化作教育的养料，滋养学生的生命。
感谢蒋加云老师和参与此次话题的所有老师！期待更多的老师参与到我们【每周一问】的回答中，贡献您的育人智慧，小编在后台等着您哦！
【每周一问】等您来答！下面我们进入下周的话题：
疫情延迟了开学，各地区学校落实“停课不停教、停课不停学”，“无所不能”的老师们纷纷“转型”，化身“主播”，或受邀在各地云平台录制课程，或在班级里进行微课互动，或直播班级活动，或在线批改作业……但网络授课与传统课堂教学大有不同，居家学习不仅颠覆了课堂的物理空间，也对我们的熟悉的授课模式带来了极大挑战。网络授课当“主播”，您身边发生了哪些新鲜有趣的故事？这一特殊授课形式给了您怎样的思考和启发？来留言与我们分享吧。
每周一问
第一次当“主播”，老师您有哪些感悟或经验值得分享？
微信编辑 | 孙粉林
责任编辑 | 魏倩
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