学习那些事||提高英语听力的小技巧
新的一年新的路
丢掉心中的迷茫
揣着满怀的希望
奔向前程似锦的远方
不知不觉寒假已过半
玩耍之余也不要忘了学习
快来和小编一起看看提高听力的方法吧
一、造成听力困难的因素
1.词汇量不足
人们普遍认为听得越多，听力理解能力越强。当然，多听确实是提高听力理解能力的一种积极手段，但听力水平的高低不完全在于听的次数多少，材料的长短和难易，它是一个人英语知识的全面体现，而所有英语知识的基础便是词汇，它是一切训练的基础，听力自然也不例外。听力理解中的每一个对话、语篇都是由句子组成，而句子的基本单位是词或词组。在听的过程中，我们能模仿出听到的发音，但如不掌握一定的词汇量，便无法把与其所代表的词联系起来，也就无法得知其所代表的意义。因此，笔者以为：词汇量的大小决定听力理解的程度。
2.母语的干扰
许多学生在听到一段语音信息后，常受母语的干扰，习惯用中文逐字逐句在脑子中翻译出来，而不能直接将语音信息转化为一定的情景，不能直接用英语进行思维，多了个中间环节，因而影响反应速度和记忆效果。靠汉语来理解句子不仅速度慢，而且容易造成理解错误，不能做到听音会意，破坏了直接反应，而且听的时候精力集中于心译，无暇顾及领会其内容，更谈不上捕捉言外之意。对于一些较长的不合汉语习惯的句子若心译就犯难了。
3.听力方法不当
很多学生错误地认为听力训练中只有听懂了每一个词，然后才能理解，因而他们在听的过程中试图听懂每一个词，而这对于绝大部分的学生来讲是不大可能的。学生在听的过程中顾此失彼之时，听力材料已不停地向前播放而听者还停留在前面所听的内容上，这样无法获得对材料的理解，更谈不上提高听力能力。
4.文化背景知识缺乏
语言是文化的载体，语言学习者必须对所学语言的文化具有一定的历史知识和文学知识，学英语就要多了解一些英美国家人民的生活习惯，生活方式，文化背景，风土人情。由于有些学生对这方面的知识了解少，给听力带来一定的障碍。
二、听力方法
1.选择适合自己英语水平的好的听力材料。
比较经典的英语教程有：《新概念英语》、《老友记》《走遍美国》……；经典的英语新闻材料有：慢速英语VOA、常速VOA、BBC、CNN、CCTV9英语新闻……；尤其是最近刚刚火起来的aoota耳麦神，对于初中级英语水平者来说，也是一个不错的练习英语听力和英语口语的好资料呢！
2.语音是基础，要加强语音练习。
语音不标准，不加以矫正的话，单词、短语、句子、对话和语篇的听写都会受影响。所以，要想真正提高英语听力水平，必须从语音抓起。
3.精听一些听力材料。
材料的选择根据具体情况来定。例如，为了考英语四级，就精听《历年英语四级真题》；为了商务英语考试，就精听历年商务英语真题；我们还可以精听一些名人演讲、学校的英语听力教材……
4.平时要多多泛听，同时也增强了练习听力的兴趣。
泛听的内容就随意了，比如，可以听英文歌曲、看英文电影、看美剧、看英文脱口秀、听英文广播……，至于泛听的时间，可以充分利用一些时间段，比如早晨、路上或晚上临睡前。泛听是提高英语听力的一个重要手段，关键是要做到“每天泛听”“经常泛听”。
5.要做英语听写练习。
一味地只听不练，发现不了自己的不足，也不利于提高英语听力水平。而常做英语听写练习就会找到一些听力提高不了的原因，究竟是词汇量不够？还是不清楚语音语调……。比如，听英文广播，听一句写一句；听一首英文歌曲，边听边把歌词写下来……
三、如何“精听”？
1.某些英语单词的弱读。
比如介词of，它的音标是[ov](o＝hot中间的那个元音)，但它通常被弱化成[ev](e＝maker的第二个元音)，有时甚至被弱化成[v]或[f]，您在“精听”一条新闻时，一定要把所有的弱读单词听出来。
2.某些英语单词的连读。
比如您在“精听”一条新闻时，听到一个生词，发音好象是notatal，不像是外国的人名、地名，而且《英汉词典》中也查不到，这时，您就应当想到，它很可能是两个(或两个以上)单词的连读，按照这个思路，您应当猜出它是not at all。
3.某些单音节的英语单词。
多音节的单词，比如foreign、minister、immigration等，由于音节多，很容易听出来，比较麻烦的是那些单音节单词，比如did、was、him等，只有一个音节，发音时间短促，很容易被忽略，因此您在“精听”一条新闻时，一定要重点识别这些单音节单词。
4.单词与头脑的同步。
弱读、连读、单音节单词这三个问题解决之后，最后的问题就是“单词与头脑的同步”，也就是您每听到一个单词，头脑中必须马上想到这个单词的中文意思，比如听到Russia，马上想到“俄国”，听到president，马上想到“总统”，听到visit，马上想到“访问”，等等。
四、如何“泛听”?
在做泛听的时候，首先要知道文章的general idea，对背景信息有一些了解。如何判断是否了解？很简单，看看你今天听力材料的标题，如果标题都看不懂那就换一篇吧；如果看得懂，在听之前花半分钟，调动下已储备的知识，自己brainstorm一下与标题相关的内容。另外，如果标题很乏味，完全不是你的兴趣所在，也换一篇吧。听力可以不好，但是不可以无趣。
然后优雅地点下播放键，拿着笔，关注文章的structure，记录连接词的使用如and,but, however。当然文中作者的意见及解释也很重要，听懂一些key sentences (opinion, reason, suggestion)可以帮助你了解文章的脉络。
听完文章并做好记录后，下一步就是速读听力文本，不需要每个单词都查，着重关注材料的段首、段尾和每段的首句。检查自己的理解是否和文章有出入，以及自己是否记录到了核心内容。一个检验的点就是如果记录的核心点低于60%，那么这篇文章就对此阶段的你偏难了，建议选择难度低一点的材料。
还有一个方法是看着笔记对文章进行高度概括，也就是按照自己的笔记内容，用简单的英文对原文进行回忆和复述。在这个过程中，可审查自己的逻辑、拼写速度及正确率。你是不是经常都看不懂自己写的是什么呢？所以条理、条理还是条理。在泛听中，关注文章的结构比细节更重要。
假期不仅可以用来玩耍
也要抓住机会提升自己呀
最后提前祝大家
新年快乐呀
总编||曹小为
整理||外国语学院外宣部干事张婷
美编||外国语学院外宣部干事张婷
审核||关巧
参军报国 不负韶华||投身军旅，绽放青春一点小文艺||英文电影大放送