这个学校让九岁的孩子写我是谁，结果...
题图：作文是这样写成的。
这是一土教育的第 165 篇文章
“我姓赵，我觉得我的姓就是走着走着走不了了，因为有一个❌！”
“愤怒的时候我会说：‘停，我不喜欢你这样’，本来我不知道这个方法，后来老师告诉了我，我觉得这方法非常有用。”
“我是个大财迷，因为我想养杀人鲸，但是需要很多很多的钱。”
“我必须好好学习，看一些恐龙书，这样我才能当上一位考古学家。”
“我不想做爸爸和妈妈的工作，因为他们每天要接很多很多电话，太忙了我不喜欢。”
“我不擅长高思和我讨厌的东西，因为作业太多了！都不能玩了！我想炸了高思，我想变阿根廷龙踩瘪高思！”
这种作文，是什么学校的孩子，怎么写出来的？下面告诉你。
先来一批有图有真相：
▲ “我姓赵，我觉得我的姓就是走着走着走不了了，因为有一个❌！”
▲ “我的外号叫‘silly pig’，是我自己起的，因为我觉得猪很可笑，很好玩，我一点也不介意别人叫我猪。”
▲ “我非常不擅长写作业，我觉得写作业没意思，还累！我觉得看电视很有意思，平时我不爱看电视，只有去奶奶家没事干才看电视。”
好吧，头一遭知道可以这么解释这个姓。而且，孩子，小编非常佩服也羡慕你的学校会鼓励你在作文里“我手写我心”地说大实话。
▲ “我喜欢跳舞和唱歌，我爱说爱笑，我还特别喜欢打扫卫生。”
▲ “妈妈总是给我穿很热的衣服，还要再穿件马甲，热死我了。妈妈每天都穿的很美丽。”
勤劳的孩子，要知道，有种冷，叫你妈觉得你冷。
▲ “妈妈报的课我都不喜欢，我最不喜欢中国象棋。因为上课太没意思了，有时候听着听着我的头感觉就有点晕。”
▲ “我没有不擅长的事情，只有篮球不擅长，真正的篮球筐太高了，我实在够不着。”
@孩子家长，这个娃好像需要跟您谈谈……另外，别气馁，这不叫事儿，小编都这么大了，依然够不着球筐。
▲ “我长大以后要做一个考古学家，我不想做爸爸和妈妈的工作，因为他们每天要接很多很多电话，太忙了我不喜欢。”
爸爸妈妈有没有觉得很温暖，辛苦都被关注啦。不过孩子，考古学家也是很忙滴……
▲ “我对弟弟很好，我从来不打弟弟！因为弟弟打我是他的错。我再以牙还牙，就是我的错了。我也很爱我的弟弟！”
▲ “我希望我能好好学习，这样就可以跟爸爸一起做主管，因为爸爸可以挣很多钱，我想跟爸爸一起工作。我另一个梦想是成为服装设计师，我想做很多漂亮的衣服和很多包。我觉得我的梦想很可能实现！因为我经常给自己画的小人设计衣服。”
有爱又有逻辑的小朋友，愿你的梦想早日实现！
▲ “我不擅长高思和我讨厌的东西，因为作业太多了！都不能玩了！我想炸了高思，我想变阿根廷龙踩瘪高思！”
▲ “愤怒的时候我会说：‘停，我不喜欢你这样’，本来我不知道这个方法，后来老师告诉了我，我觉得这方法非常有用。”
▲ “如果选一个最能代表我的颜色， 我会选金色， 因为我是个大财迷，因为我想养杀人鲸，但是需要很多很多的钱。”
▲ “我必须好好学习，看一些恐龙书，这样我才能当上一位考古学家。”
这么小的孩子就知道财迷？仔细一看这个小财迷有点厉害，钱都用来养杀人鲸？是不是还得养个阿根廷龙，帮你踩扁高思 ಠ_ಠ
▲ “我不喜欢劈叉，不喜欢骑自行车，我最不喜欢练钢琴！！！！！！我不喜欢劈叉，因为劈到一半的时候我就劈不下去了。”
▲ “我长大以后想成为服装设计师，因为我喜欢设计服装，用各种各样的布料做衣服，是多么有意思。”
6个感叹号的情绪直接喷出屏幕，跟钢琴有多大仇！！！！！！
▲ “大家有的时候叫我‘神子昂’，我在想我是神吗？”
神一样的小朋友，你怎么这么可爱？
▲ “我喜欢留长头发，因为我觉得长头发很好看，我已经留了一两年了，可是妈妈和爸爸都觉得我的头发太长了，也太麻烦了，洗完澡也不好干，总想让我把头发剪了，我当然不想剪，但是最终，爸爸妈妈还是说服了我，我把我的长发剪了。可是我还是有点不愿意剪我的长发。”
读起来不免有一丝心疼，乖乖的女孩，希望你早日又能留起一头美丽的长发。
这些极其真实，或搞笑或理性的，很多甚至长达1000字的“经典大作”，其实出自一土学校三年级9岁的小土豆们之手。
孩子们是怎样敞开心扉，滔滔不绝地将真实的自己呈现在纸上？他们的语文老师祝玉娟向我们道出了秘诀：
“这个题目是配合我们学校‘我是谁’这个项目来的，我觉得不同年龄段对这一话题都有不同的感悟，都有不同的内容可写。在定下这个话题以后，我们是从一张叫做’我的名字’的练习纸悄悄引入的。”
“当孩子们拿到这张纸后，就跟我说，老师这太简单啦，我还能不知道我是谁吗，这有什么好写的。但当他们填写过后，确实了解了很多自己以前并不知道的一些信息。而与此同时，从名字里，孩子们第一次读懂了爸爸妈妈们希望通过这个名字寄予他们期望。”
▲ 爸爸妈妈告诉我，他们给我起这个名字是希望我的人生像星星一样闪亮，内心像星空一样宁静，胸怀像宇宙一样广阔。所以我非常喜欢我的名字！
除此之外，老师还带领着孩子做了以下几个工作，给孩子们一步步搭起了通向写作之门的阶梯：
读了关于“我”的两本绘本，看看绘本大师们是怎么解读“我”这个深刻的主题，并借用故事主人公作为载体，又是如何去表达自己的喜怒哀乐，还有渴望的；
和老师一起做了一次名为“请让我来赞美你”的活动，在每个人的背上贴一张纸，同学们以匿名的形式写下Ta的闪光点（形式见本文题图），小伙伴们一句句真诚的赞美，让孩子们的心里充满了正能量；
画思维导图，重新认识一次我和我的朋友；
一起进行了一次头脑风暴，从“庖丁解牛”的故事中领悟到写作并不是一座大山或者一块石头，而是由很多小的方面构成，不再无从下笔；
看老师的写作样本，从模仿到创造。
至此，孩子们不再有无从下笔的感觉了，对照着我们整理出的清单和提纲，虽然都是很简单的句子，却也能有模有样地介绍自己了。
一稿完成后，祝老师在黑板上画了一个火柴人，和孩子们讨论：“看咱们现在写的作文，‘我喜欢什么？我喜欢踢足球；我不喜欢什么？我不喜欢写作业’。如果你是读者，你会买这样的书吗？”孩子们发现，这样读起来很没意思，干巴巴的，像火柴人一样。那要怎么办呢？这时候就有同学跑上来，拿过老师手中的笔，把它画成了有血有肉的蜘蛛侠。明显的视觉冲击让孩子们不禁开始思索，自己的文章如何才能变得像蜘蛛侠一样丰满。
“道理孩子们都明白，可毕竟年纪小，练习的还不够多，不知道从哪里下手。我就从提问的方式来引导”，老师回忆道。
“你说自己不喜欢足球，你们是玩美式足球还是英式足球？”
“英式。”
“你们踢半场还是全场？”
“半场。”
“你觉得哪里最难呢？”
“他们总让我守门！”
“为什么呢？”
“因为他们说我总踢不进，而且我守门要是丢球了就会被埋怨……”
当说起这些，孩子立刻变得滔滔不绝，老师也听得津津有味。“这就是我们说的血肉呀！快把它们写下来。”孩子便恍然大悟，下笔不再愁，切身地体会到了“我手写我心”的 状态，开头那一连串的“非常”，即是极其真诚的自我表达了。
有人叫我罗黑狗，我非常非常非常非常非常非常非常非常……非常不喜欢，我也不喜欢别人叫弟弟罗白羊。
我的口头禅是"啊？"因为我非常不喜欢写作业，老师每加一题我都会说"啊？"
我喜欢趴在地上，只要可以，基本能趴在地上的时候，我都想趴在地上。我喜欢画画，但我喜欢乱画。
我的与众不同是比别人黑一点，我喜欢国际象棋，我还喜欢棒球，因为棒球的棒子像枪，球像子弹，打出去的时候就像子弹发射一样。
我不擅长踢足球，因为我总是输，还有，别人总是让我当守门员，别看玩足球的时候很开心，其实我一点也不开心。
愤怒的时候我会发脾气和打，因为我很生气就想打人。老师教我的方法有时候我不用，因为有时候我忍不住。
我希望用我身上所有的钱去买《米小圈上学记》，因为这本书 很搞笑，我觉得很好看。
我的梦想是成为巧克力制造员，因为我可以吃到自己做的巧克力。
从一稿“干树枝”般的文字，到二稿“有血有肉的细节和小故事“、最后到三稿对文法错误的修改以及抄写，孩子们用一个学期的时间，完成了对“我是谁”对文章的创作和撰写，从最初的的惊慌、无从下手甚至抱怨，到最后恬静、且充满了自豪感地抄写终稿，孩子们在这个小小的语文课项目中，再一次深刻地认识了自己、磨练了毅力、并将“我手写我心”变成了日常思考与表达的习惯。
文字部分完成后，孩子们还用画笔将文章装饰起来，有的很精致，有的很搞笑，还有的孩子索性将自己画成一只恐龙。
“他们的写作，是孩子们最为真诚和真实的内心表达，没有任何世俗的东西在里面，在我看来，这是最难能可贵的”，祝老师说。
谈到自己的梦想，有的孩子每一稿都不一样，最开始是“棒球运动员”、到第三稿变成了“巧克力制作员”。老师故意问到“是不是抄错了”，孩子很真诚地回答：“我的梦想是随时变的，每天都在变” ！
孩子，希望你每天都拥有最心向往之的梦想，愿你的内心永远充盈。
***
一诺写在最后：
“我是谁"，是一土这一学期全校的所有年级都在做的主题（《学校就是比家大一点的地方 | 一土期末特写》这篇文章里可以看到更多），因为启迪自我认知，是教育的根本和核心。
最近有一篇名为 “节节败退的个性化教育”的文章，讲 Altschool 的。很多朋友转发给我看，问我情况。其实我们从来没有和 Altschool 比过，也很不一样。运用技术似乎有相似性，但其实根上是很不一样的，在这里和大家分享几个我们家长的截屏：
下面的这位家长，是我清华师姐，孩子是从 AltSchool 在加州三藩市的 Altschool 创始校转到一土的。
最后，和大家分享我们一土的一张片子。其实未来教育是三个层次：理念，实践，和工具。只有工具还远远不够，甚至有可能适得其反。
一土2018秋季招生申请已开启，北京开放年级K-G5，广州开放年级G1、G2，申请请戳阅读原文。
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