汤志祥：进一步推进普通话在香港的使用和教育|“粤港澳大湾区的语言生活”多人谈
2020年第1期
粤港澳大湾区的语言生活
多人谈
本期嘉宾
汤志祥
深圳大学 / 香港中文大学教授
进一步推进普通话
在香港的使用和教育
星移斗转，弹指一挥，转眼间，香港回归祖国已经二十多年了。这二十多年来，香港在推广普通话方面不断努力，积极探索，成绩斐然。
在社会用语方面，1997年之前，普通话在香港并不通行。但是，根据香港人口普查的统计，会听、会说普通话的港人已经从1996年的25%，快速增长到了2006年的40%；而到2011年，这一比例已经上升为48%。现在会听、会说普通话的港人则更多了。
在师资培训方面，从2001年到2006年，由香港14所院校举办的旨在提高中小学普通话科在职教师语文能力的培训课程顺利完成。全港5000多名普通话科教师考核达标。
在普通话教学方面，香港教育统筹局的资料显示，2005年全港824所中、小学中共有209所学校已实行“普教中”（普通话教中文），占比25.4%。分别来看，2007年全港参加“普教中”的小学仅占20%，到2016年已经达到70%；而初中开设“普教中”班级的比例2016年则达到全港中学的37%。
在普通话水平测试方面，据统计，港人参加普通话水平测试（PSC）的人数持续增长，1996年仅141人次，到2016年底，已达35 000人次。
如今，国家提出建设粤港澳大湾区的宏伟战略，为香港今后的发展描绘出了新的前景，也会给香港社会语言状况和语言教学形态带来新的变化。
深入考察目前香港的中文实际使用现状，我们发现有4个层面的特点。
（1）官方语言使用层面：官方文书基本上使用标准中文；口语则主要是粤方言。
（2）媒体语言使用层面：书面语主要使用标准中文和港式中文，甚至是与粤式中文并行；媒体口语则主要是粤方言。
（3）教育语言使用层面：教科书使用的书面语是标准中文；课堂授课语言则绝大部分仍是粤方言。
（4）社会语言使用层面：书面语或者是文白夹杂，或者粤普交杂，或者是纯粹粤方言；口语交际则通常都是粤方言。
针对目前的情况，我们希望香港政府和教育界未来更加积极地推动普通话的使用与教育。具体做法是：
（1）继续大力提倡并推行中小学校的“普教中”；
（2）继续努力提高教育界整体的普通话教学水平；
（3）继续加强各科普通话教师的培训；
（4）继续研讨提高全体港人普通话水平的办法；
（5）继续实施社会人士普通话水平的考核；
（6）继续鼓励并支持各类普通话教材的编写与出版；
（7）继续鼓励并支持香港使用普通话广播的电台和电视台；
（8）加强香港与内地，尤其是大湾区内的人员、文化、教育等各方面的交流，融合语言和文化层面的共同价值观。
我们希冀香港在普通话的使用和推广方面有一个美好而光辉的前景。
* 本文有关资料由香港中文大学教育学院普通话教育及研究中心林建平教授提供。特此致谢！
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