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我们该如何和孩子谈论死亡？| 星球话题
“小孩子说什么‘死’不‘死’的？太晦气了！”如果你也熟悉这句话，希望这篇文章能为你带来一些新的思考。
谈论死亡诚然不是一件容易的事。在耶鲁大学本科生的《死亡》课上，Shelly Kagan教授指出，我们唯一能够断言的事，就是自己终将死亡。但是，死亡并不如看上去那样简单。有没有什么方式能够让我们在死后不朽于世？是不是人人都理当追求永生不死？死亡是不是一桩邪恶之事？死亡固有千万种形态——或者突如其来，或在意料之中，甚至是由死者本人精心计划的。在这些死亡之中，是否有一些比另一些更高尚？
这些复杂的死亡议题，使不少成年人在哲学课堂上争论不休。而孩子们眼中的死亡，与成人对死亡的认识并不相同，年纪越小的孩子越是如此。因此，在生命教育中，想要和不同年龄段的孩子探讨生与死，需要采用不同的策略。
1岁以前，孩子们还没有死亡的概念，也基本无法感知周围人的离世。要到2岁左右，直系亲属的逝世才会在孩子们心中引发波澜，在这个阶段，孩子们虽然不能明白死亡的意义，却会在情绪上受到其他家人的影响。 2岁至6岁的孩子往往认为，死亡是一种暂停，能够逆转，离世的亲人、朋友还能够以某种方式回到自己身边，就像修好破损的物件，或是唤醒睡着的人。在这个年龄段的认知中，死亡是一件只会发生在他人身上的事，还无法想象自己的死亡。不过，从4岁起，孩子们就会时常思考死亡这件事，对死亡的话题充满好奇。从这时开始，我们就可以具体地与孩子讨论死亡这件事，以及它对全部生命的意义了。 6至8岁是对死亡的认识极速发展的阶段，到9岁，孩子们对死亡这一概念的认识，就基本接近成人的水平了。他们能够意识到人死不能复生，但对于自己的死亡，认识仍然比较模糊。从9岁开始形成的生死观，将会延续到他们的成年时期。到12岁为止，他们将理解死亡属于每一个人，自己也不例外，并对死后的世界充满幻想。然而，尽管能够理解，面对死亡时，孩子们仍旧会生出强烈的抵抗心理。因此，如何面对自己的死亡，将是9-12岁孩子生命教育的主题。 或早或晚，孩子们终究要面临别离。学会消化这种由别离带来的焦虑，首先要从面对它开始。当然，忽然投下一颗有关“死亡”的话题炸弹也会让孩子难以招架。不妨从亲子共读一些相关主题的书开始，逐渐将目光投向生命之桥的彼岸。 下面的几本书，都适合爸爸妈妈与孩子们一起阅读。每本书当中，作者都描绘了“逝去”给孩子乃至成人带来的不同影响，并通过角色们不同的面对方式，帮助小读者们理解死亡与自己的种种联系。（这些提到的书，都可以在故事星球新语文图书馆借到哦！）
有关死亡的八本好书
01
《也许死亡就像毛毛虫变成蝴蝶》
[荷兰] 皮姆·范·赫斯特 文[荷兰] 丽莎·布兰登伯格 图类型：绘本推荐适读年龄：6岁以上用一种寻常的语气谈论死亡，好像是一件犯了禁忌的事。但在这本书中，爷爷与孙子那样自若地聊起自己和他人的死亡，并从中看见生命焕发的光彩。
别怕对孩子说出究竟发生了什么，也不要避讳“死亡”这个词，勇敢地和孩子谈论它，告诉孩子它的真相。而当孩子提出连大人也难以回答的问题，别怕告诉他们：“我也不知道。”问问孩子们怎么想，或许，他们反而会给出令人惊喜的回答。
02
《小伤疤》
[法] 夏洛特·蒙德利克 文
[法] 奥利维耶·塔莱克 图
类型：绘本
推荐适读年龄：6岁以上
妈妈永远地离开了，家里不再有咖啡的香味，早餐也变得不同。小男孩看出了爸爸的痛苦，他想要照顾爸爸，爸爸却不知道该如何和他说话了。03
《獾的礼物》
[英] 苏珊·华莱 文/图
类型：绘本
推荐适读年龄: 5岁以上
博学多才的獾上了年纪，不久便去世了。爱他的朋友们都很难过，冬天即将来临，没有了獾的陪伴，一切都显得那样孤独。 春天就要来的时候，朋友们聚在一起，聊起了獾教会他们的事情。聊着聊着，大家发现，獾给每个人都留下了独特的回忆，这就是他临别时的礼物。带着这些记忆，大家可以思念着獾，再次露出微笑。
如何面对离别，是孩子成长过程中的重要一课。当共同创造了美好记忆的人从此离开我们的生命，该如何面对没有Ta的日子？《獾的礼物》告诉我们，最重要的，是记得离开的人为我们留下了什么。当亲人逝去，不要害怕提起Ta的名字，想一想，Ta教会了我们什么，带来过怎样的欢乐？记起这些，我们每个人就都能保留下Ta的一部分。
04
《不要哭得太伤心》
[日] 内田麟太郎 文
[日] 高巢和美 图
类型：绘本
推荐适读年龄：5岁以上
这本绘本的主角，是一位已经离世的爷爷。“不要哭得太伤心。”是他对还在等待自己的孙子的建议。
因为想念，所以哭泣，但逝去的人或许也不愿亲人、朋友流泪。所以，即使在悲伤中，也不妨回忆一起经历的好玩的事，捉蜻蜓、阳台上纳凉、在田间散步、手牵手过马路……面对死亡，哭泣不是软弱，而死亡也不意味着欢笑和快乐就从此被禁止。快乐的记忆会被延续和传承下去。
05
《我永远爱你》
[美] 汉思·威尔罕 文/图
类型：绘本
推荐适读年龄：5岁以上
陪伴一家人的狗狗阿雅去世了。生前，它是一条可爱又顽皮的狗，所有家人都喜欢它，因此，当它离开，每一个人都很悲伤。
比起家人，小男孩的伤心少一点点。不是因为他没那么喜欢阿雅，而是因为他明白自己没有还来不及说出口的话。每天睡前，他都告诉阿雅，自己永远爱它。被大家所爱的小狗，是在自己的爱的陪伴下离开人世的。
原来，及时地说出爱，是那样重要的一件事。当我们明白死亡是不可逃避的句号，在自己或别人的人生故事写完前，不妨及时、勇敢、热烈地说出自己的爱。面对永远的分离，也会多一点坦然。
06
《活了100万次的猫》
[日] 佐野洋子 文/图
类型：绘本
推荐适读年龄：6岁以上
如果可以长生不死，是不是一件完美的事？在这个故事里，却有一只猫放弃永生，选择平静地接受死亡。这又是怎么一回事呢？
这只神奇的猫有过无数主人：国王、水手、魔术师、小女孩……每个主人都宠爱它，都为它的死而流泪。可它却一点儿也不喜欢自己的主人，一旦死去，又一次次活过来。直到有一回，他终于成了没有主人的猫，拥有了自己的家庭。
可是，妻子白猫渐渐老了，有一天，她再也不动了。这一回，神奇的猫哭了很久，在泪水中，他结束了自己的一生，再也没有复活。
属于自己的一生，真正爱过的一生，经历一次就足够了。而在那以前，无尽的时间也毫无意义。了解到这一点，死亡的不可逆转，也就不那么可怕。这或许也正是生命教育的意义：理解死亡，并抓住有限的生命投入真心。
07
《爷爷变成了幽灵》
[丹麦] 金·弗珀兹·艾克松 文
[瑞典] 爱娃·艾瑞克松 图
类型：绘本
推荐适读年龄：6岁以上
艾斯本的爷爷去世了，他伤心地哭个不停。可是在夜里，爷爷忽然回来了！他愁眉不展，原来是忘了一件很重要的事。这件事让他变成了一个幽灵。
艾斯本必须帮助爷爷回忆起这件事来。他们来到爷爷的家里，又逛遍了小镇。虽然没想起来这件事究竟是什么，爷爷却对艾斯本讲述了自己有趣又丰富的一生。
回到家里，艾斯本决定把爷爷的照片挂在墙上作为纪念。这时候，他终于做好了目送爷爷离开的准备。
留下能够作为纪念的物品，试着了解Ta一生的经历，知道Ta被爱过，也爱过许多人，做过那么多有意思的事，不曾留下遗憾。也许，离开就值得平静，重要的是丰富的生命经历，与永久珍存的爱。
08
《天蓝色的彼岸》
[英] 艾利克斯・希尔 著
类型：小说
推荐适读年龄：9岁以上
哈里和姐姐赌咒说，要是自己死了，姐姐一定会后悔。可是，当哈里真的在事故中死去，后悔的反倒是没来得及向姐姐道歉的自己。现在，自己永远不会回到家人朋友身边了，他们的日子又将变成什么样？
死后的世界是什么样的？如果我死了，会去哪里？如果还有没做完的事，我该怎么办？如果孩子开始问这些问题，这本书将帮助Ta理解“生命的遗憾”与“生活的继续”。
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读完这些书，也许我们仍然不能完全理解死亡的全貌，不能预知死后发生的一切。但即便只是轻轻触碰死亡这个话题的边界，也是很好的准备。 那么，希望学校可以教授“死亡课”的加布里埃有没有找到自己的答案呢？ “我到现在还怕死，” 18岁的加布里埃说，“因为怕死而想活着，想去尝试新的东西，出生就是倒计时，开头和结尾都已经写好了，人与人不一样的是中间的rising action, climax, falling action（故事的上升动作、高潮、下降动作）。” “最好的人生是停止在故事高潮吗？“我问。 “那也很遗憾，因为可能还有更大的故事高潮。最好的人生是体面地走到最后。” 是这样的。我们逐渐学会说再见，是为了更好地生活在此刻。
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