寒假“线上”早鸟招募，最后2天！
路途太远？
接送不便？
假期出游？
提前回家？
想要参加三明治的中文创意读写作工作坊，这些都不必成为理由。
从2020年起，我们为会员们稳定提供线上工作坊的选择。非常欢迎7-14岁的适龄孩子们来到这里，发现日常生活中的写作素材，学习有创意和想象力的中文表达方法。深度讨论、自由书写，为童年留下独特而珍贵的个人作品。
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2024寒假“线上”工作坊
阅读、写作、古文
4-8人小组深度互动
早鸟招募最后2天
适合2-3年级
新年小故事
到故事里来过新年，把新年写成故事!
适合年级
G2-G3
工作坊亮点
带孩子穿越时空，行走于神话世界、精灵森林，漫步在老北京街头和现代城市，通过阅读经典作品，学习传统文化习俗；
用新年场景把名家故事和孩子的生活经验结合，带孩子深入、细致地理解文本；读写结合，让孩子学会把自己的生活经历、感受转化为写作素材，写出真实生动的故事。
工作坊内容
1、5个来自中外名家的新年主题故事；
2、阅读、讨论、体会、写作相结合的工作坊；
3、5篇过年主题的短文写作实践。
工作坊时间
(5天10小时）
1.22-1.26 13:00-15:00
1.29-2.2 16:00-18:00
适合3-4年级
哲学启蒙1&2
我思故我在！越辩越精彩！
适合年级
G3-G4
工作坊亮点
每个孩子都是天生的哲学家，但是,过度的社会化会消解孩子们的哲学气质。哲学启蒙初阶工作坊支持孩子们的奇思妙想，从他们的日常经验出发,讨论生活中遇到的基本哲学问题,避免过早的思维固化保留并强化去边界思考的能力。
*哲学工作坊可能会视现场讨论情况调整主题
工作坊内容
第一周
1、意志:早上起床难,是因为懒吗?
2、人性:人更容易做好事?
3、善恶:善意的谎言与伤人的真话,你选择哪一种?
4、公平:一人犯错,全班受罚,这公平吗?
5、好坏:存在绝对的标准吗?假如你是天堂的门卫.....
第二周
6、正义:隔壁咖啡馆里的全球正义
7、自由:不被爸妈管束就是自由吗?
8、友谊:人和动物能够做朋友吗?
9、财产:浪费粮食真的是可耻的吗?
10、性别:对男生心狠手辣,对女生心慈手软,谁被歧视了?
工作坊时间
（5天10小时）
哲学启蒙1
1.22-1.26 16:00-18:00
哲学启蒙2
1.29-2.2 16:00-18:00
适合4-5年级
我的博物馆
小小的日常物品里，住着大大的回忆。
适合年级
G4
工作坊亮点
这个关于“我”的工作坊，是写物，也是写人。学生将在老师的引导下，共读中外知名作家的散文作品，体会从物品出发，写人写事的创作思路，理解小处亦可做文章的道理，继而写下有趣的生活片段和回忆。读写与讨论结合的课堂，有利于学生树立起观察细节的主动性，寻找富有个性的语言和联想，摆脱描写物品时千篇一律的修辞方式。
工作坊内容
1、选篇涵盖苏童、王安忆等作家的作品；
2、实物观察与现场讨论激发相结合；
3、取材于生活，每次完成一篇关于日常小物的创作，以物写“我”；
4、除篇章习作外，孩子也会运用图鉴、诗歌等形式进行表达。
工作坊时间
（10天20小时）
1.22-2.2 9:30-11:30
宫崎骏电影赏析与故事创作
被宫崎骏滋养着的孩子们，来这里相聚吧。
适合年级
G4-G5
工作坊亮点
这是一个奇幻电影与灵感进发的创意旅途,我们将搭乘由宫崎骏发出的列车,共同欣赏沿途的电影风景，借助电影画面和语言打开经典童话与幻想故事之门，感受大师之间的灵感碰撞,登上故事创作的原野。跟着动画大师的脚步，一起来捕获创作故事的灵感,破解电影故事中的情感密码,搭建属于你的故事世界吧!
工作坊内容
1.电影与文本对照赏析，以宫泽贤治、玛丽·诺顿等作家的经典故事文本作为依托分析电影背后的创作原型,探寻东西方传统故事的来源，感受大师创作故事背后的文化背景。
2.探讨与故事相关的社会议题,如战争、环保、自我与周遭、小与大之思等等,打开孩子从经典故事、电影中感受现实生活的眼界。
3.从电影画面和故事文本分析故事创作要素，感受电影的叙述节奏和大师根植于传统文化中的语言之美,并创造属于自己的短篇奇幻故事。
工作坊时间
(5天12.5小时）
1.29-2.2 13:00-15:30
古文小故事·奇幻篇
学古文好玩，写古文够酷！
适合年级
G4-G5
工作坊亮点
在这个以“奇幻”为主题的古文小故事阅读工作坊里，孩子们将初步接触《山海经》《博物志》《酉阳杂俎》《搜神记》等古代志怪笔记小说。故事篇幅短小，内容简洁，充满奇幻色彩。在老师的带领下，孩子将在理解原文的基础上，思考和讨论，共同感受中国古代奇幻故事的美妙，领悟其思维方式，结合自己的生活经验，发现观察与创作的新角度。
工作坊内容
1、围绕“奇物”“奇地”“奇人”“奇事”四个主题，带领孩子阅读古文篇章，激发孩子对古文阅读及古代文化的兴趣。
2、由选文和孩子熟悉的诗句、成语等出发，通过归类、仿写等方式，帮助孩子了解古汉语常见句式和字词用法，积累古汉语知识。
工作坊时间
(5天10小时）
1.29-2.2 10:00-12:00
《哈利·波特与火焰杯》精读
全世界的哈迷朋友：欢迎来到（逐渐暗黑的）魔法世界！
适合年级
G4-G6
工作坊亮点
在本书中，孩子将围观精彩刺激、百年难遇的“三强争霸赛”，理解这项赛事在情节发展和人物塑造层面的价值；将品读“岌岌可危”的友谊、懵懂可贵的爱慕、冰冷残酷的亲情、百味陈杂的事主之心，拆解人与人之间的复杂关联；将寻找魔法世界与麻瓜世界的共性，思考人性的闪光之处与共同弱点。
工作坊内容
1、分主题阅读，文本精读与泛读相结合，引导孩子搜集和整合全书、乃至全系列书中重要的故事线索，培养“探究型”的阅读习惯。2、先理解书中难点，后做开放式讨论，鼓励孩子就人物和情节形成自己的深度解读。3、工作坊后任务包括阐述、转换视角改写、主题联结写作等，旨在以轻松的命题打开孩子对魔法世界的想象，同时由魔法通往现实。
工作坊时间
（10天20小时）
1.22-2.2 9:30-11:30
适合5-7年级
世说新语
数魏晋风流，还看《世说新语》。
适合年级
G5-G6
工作坊亮点
围绕主题，孩子们将阅读到各种《世说新语》里的古文故事。这些故事篇幅短小、语言简洁、趣味性强，且与他们的现实生活息息相关，便于读懂、理解、想象与拓展讨论。工作坊中一边进行有针对性的古文阅读，一边梳理魏晋的时代特点与人物风貌，让孩子不仅能广泛接触到这本书里的古文，还能对这本书的历史背景有更加深入的理解，帮助他们提升阅读古文的兴趣，并逐步学会用历史的眼光来阅读古文。
工作坊内容
1、共5个专题，每次工作坊围绕一个专题，阅读3-5篇古文。
2、话题结合孩子感兴趣的现实生活的点子，建立古代与现代的连结。
3、以问题带动阅读，逐步让孩子养成独立阅读古文的能力。
工作坊时间
(5天10小时）
1.29-2.2 15:30-17:30
哲学研讨会
我思故我在！越辩越精彩！
适合年级
G5-G7
工作坊亮点
哲学高阶研讨工作坊，会遵选西方经典著作，紧扣哲学问题，从日常经验出发，依托哲学文本，通过同辈互助研读、结合研讨会的模式，开展圆桌教学。（*非常推荐曾经参加过“哲学启蒙”和“哲学进阶”项目的同学继续参与研讨。）
工作坊内容
1.虚实：有什么是不可怀疑的——笛卡尔
这个世界真的存在吗？
2.生死：灵魂是永恒的吗——柏拉图
灵魂真的存在吗？
3.苦乐：最大多数人的最大幸福——边沁
快乐可以计算吗？
4.善恶：头上的星空和心中的道德律，保持着我的惊奇和敬畏。——康德
我为什么要做一个好人？
5.自由：人生而自由——卢梭
随心所欲就是自由吗？
（实际主题会根据学员具体学力作相应调整）
工作坊时间
（5天10小时）
1.22-1.26 18:30-20:30
适合6-9年级
《西游记》新读
新读新编，西游神魔的魅力谁能抵挡？
适合年级
G6-G8
工作坊亮点
《西游记》里只有“打怪升级”吗？如果你是这样认为的，那就误解了这本书。通过即兴表演、情节与人物深度剖析、观赏及讨论优秀影视片段，你将会开启原著不同人物丰富的情感世界，看到他们的另一面。不止于此，在本工作坊中我们还会探索如何科学、合理地进行故事新编，写出属于你的神魔故事！
工作坊内容
1、熟悉《西游记》故事脉络，分析故事结构，理解作家的创作意图如何与创作素材相融合。2、赏读原著精选篇章，观看西游IP下的不同艺术作品，由此分析故事人物，在引导下理解主人公形象的多元性，关注次要人物的作用并尝试切换关注视角，找到故事新编的切入口。3、围绕讨论主题，尝试以虚构为主的创作。
工作坊时间
（5天12.5小时）
1.22-1.26 13:00-15:30
鲁迅的多重宇宙
什么，这也是鲁迅说的？
适合年级
G6-G9
工作坊亮点
从孩子们较熟悉的鲁迅之作切入，将鲁迅的文章串连起来阅读，对比他的小说和自我书写，穿梭“童年”、“八股与白话”、“英雄主义”等5个不同的“宇宙”，理解个人经历如何影响鲁迅的社会观点，他的虚构作品如何反映20世纪初的社会思潮和历史事件，并在文学以外走近鲁迅，感受他的奇思妙想和个人魅力，拉近孩子与“经典”的距离。
工作坊内容
1、工作坊开始前，孩子将提前收到一份“鲁迅礼包”，带着问题，事先阅读文本，自主查阅部分背景信息；
2、每次工作坊深入讨论1-2篇鲁迅的代表作品，围绕不同主题展开讨论，如封建旧习对人的规训、回不去的“故乡”、好的教育、语言和知识的垄断等，辅以鲁迅日记、书信、他人评价等，引导孩子立体地认识鲁迅其人；
3、从讨论延伸开去，展开多样创作，如以神话新编表达自己的社会观察与观点；在现实生活中寻找文学人物的影子；书写自己的故乡记忆等。
工作坊时间
（5天12.5小时）
1.29-2.2 13:30-16:00
走进“乌托邦”：
《蝇王》《动物农庄》对比阅读
孤岛求生，农庄选举，你选择谁的阵营？
适合年级
G6-G9
工作坊亮点
精选两本以儿童和动物为主人公的经典反乌托邦小说，文本既有写实色彩，也充满幻想和隐喻。在对比共读中，孩子们将从故事本身出发，初步理解文学中的符号与象征，结合对生活的感知，深入探讨成长过程中需要面对的冲突：个人与集体，道理与暴力，规则与情感，利己与利人等。同时，孩子们将尝试跨越不同的作品，联结过往阅读的书籍，思考在特殊情境下，人性的两难、文明的脆弱、道德的挑战。
工作坊内容
1、每次工作坊，精读选书的部分章节，梳理故事发展，围绕人物、环境、行动等要素，分析并理解故事情节；
2、从文本延伸开去，每次工作坊将围绕重点选段，结合真实的社会事件，着重讨论一种具体的“冲突”，并思考人们基于不同立场而形成的观点和态度；
3、工作坊后，基于讨论话题，提取真实的生活情境，围绕个人经验或观察，既可创作写实的作品，也可尝试虚构短篇小说。
工作坊时间
（5天12.5小时）
1.22-1.26 18:30-21:00
（新）散文中的生活2.0
领略散文风采，重看“我”的生活。
适合年龄
G7-G9
工作坊内容
1、阅读国内外十数篇经典文学作品，涵括汪曾祺、王安忆、西西等。梳理文本感情脉络，构建丰满作家形象，理解他人的生活。
2、通过片段写作练习、记录实地生活等方式进行实践，学习散文写作技巧，并书写出完整散文。
3、阅读当代非虚构作品，联结自身日常生活，通过讨论得出自己的见解和感悟，让散文的书写不流于表面。
工作坊亮点
散文作为文学的重要文类，展示作家的个人生活，也是作家的情感话语。本工作坊将以名家的经典散文为窗口，带领孩子往作品深处“挖”，体味作家对日常生活的凝注，梳理暗藏的情感脉络，学习不同作家的写作风格和方法。
工作坊时间
（5天12.5小时）
1.22-1.26 13:00-15:30
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2024寒假工作坊早鸟价倒计时2天
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三明治寒假线上线下中文创意读写专题工作坊报名开启啦。我们为6-14岁的孩子们准备了近40种不同主题的专题工作坊。用5-10天的时间，创造独一无二的作品，留下珍贵独特的童年创作。