李飞鸿，眉山中学化学教师，政教处副主任，东坡区化学中心组组长，眉山市化学中心成员。教龄15年的他也整整当了15年的班主任。自工作以来，李飞鸿始终爱岗敬业，勤奋踏实，追求上进，努力钻研，在教育教学各项工作中取得突出成绩，获得广大师生家长广泛赞誉。

“从学生时代过来，成为了一名教师，现在想想，学生们的很多不可理解的行为都值得包容，我时常换位思考，不会过多的批评他们，更多的是正确地引导他们”，每个老师都喜欢行为习惯好的学生，但是不可能每一位学生都是完美的。李飞鸿每每看到自己的学生都逐步成长起来，也逐渐优秀起来，那种成就感还是会油然而生。

在李飞鸿担任班主任的这些年，让他头痛的学生不在少数。在李飞鸿眼里，学生们犯错，只要不是原则性错误，都是可以理解的，因为他也是从学生时代过来的人，所以李飞鸿总是站在学生的角度来思考问题，从来不会放弃任何一个所谓的“差学生”。李飞鸿总是能找到学生们的闪光点，再积极地鼓励和正确地引导他们，所以，李飞鸿总是创造出一个个“奇迹”，用爱托起一个个希望，把别人眼中的“差学生”也送进了大学校门。

学生在相对单纯的校园环境里，做人的理念还是不完整的，作为一名班主任，李飞鸿总是很用心地去发现学生们身上的不足，再正确地教会学生们怎样面对逆境，怎样面对顺境。虽然，高中时代学习成绩是很重要的，但是李飞鸿认为，终究有一天，学生们会独立于这个社会，所以从现在起就逐步教会学生为人处世的道理是有必要的。

作为政教主任，为了丰富师生的精神文化生活，他高度重视校园文化建设。校会、班会、升旗仪式、板报画廊、校园广播、艺术节各种活动无一不向学生传递着文化的信息；“美丽校园”、“平安校园”、“文明校园”等专题活动，营造着良好的校园环境和氛围； “做一名勇敢的高中生”、“与文明同行”、“感恩的心” 等系列主题教育活动，似春风化雨，滋润着学生美好的心灵。

随着现在通讯越来越发达，学生也逐步与社会接轨，在对于“礼仪”这方面，很多学生都是做得不好的，所以，李飞鸿在班主任管理方面看重的是怎样让学生学会“做人”。李飞鸿会很用心地收集一些故事，制作成PPT，然后再结合自己班上的实际情况来教育学生怎样做一个有用之人。他注重构建立体化育人工作网络，致力于建设一支教书育人、管理育人、服务育人的工作队伍。在他的努力下，进一步提升了学校良好的校风天天地，学校德育工作进行的有声有色。

在很多人眼里，化学是理科中的文科，需要记忆的知识太多，但是不能让学生时时刻刻都能记住所学的知识，李飞鸿就专门上网学习了“金字塔理论“，就是强调发挥学生主观能动性，让学生自己把解题方法讲出来，这样以便于学生更好地记忆。李飞鸿在化学教学力求“分组探究式合作学习”。把6至7个人分为一组，遇到学科上的难题，先请教小组成员，能让学生自己解决的难题就尽量让学生自己讲解，自己解决，实在不会的，再由老师作答，这一方法，大大加强了学生们对学科记忆的能力。

李飞鸿是一个不甘落后的人，在学科建设上，勇于探索，积极创新，在眉中任教中，业务水平不断提高，李飞鸿所带实验班的期末考试成绩在全市都名列前茅，他担任的历届高中毕业班均在高考中顺利完成本科指标，除此之外，李飞鸿还荣获“四川省青年教师优质课展评活动二等奖”、“东坡区青年教师赛课二等奖”、“东坡区青年教师说课一等奖”，被评为“眉山市新课改优秀班主任”。