有人说：用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。这就意味着教师务必具备奉献精神，敬业精神。仁寿县视高镇钢铁小学校的晏莉老师就是这样一位教师典范，她自1998年09月参加工作以来，21年来扎根一线教育，用全部的身心投身教育，用实际行动诠释着人民教师这个光荣称号的深刻内涵，她把教育工作当作了一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程，不断地在实践中探索，在管理中创新，在和谐中育人……

爱心是具体的，琐碎的。她每一天总是早早到校，巡视教室，用微笑、点头、问好和不乱扔、随手捡，给孩子文明礼仪的亲身示范，让孩子们随时随地只要见到晏莉老师就能从她亲切的微笑点头和问好中获得满满能量，长期的浸润孩子们都变得彬彬有礼、阳光自信。

有些同学家中条件很差，她总是想到很好的方法保护好孩子的自尊心，不以贫为耻，也不滋生孩子因为穷就甘于落后的想法，总是特意制造时机让他们“通过自己的努力”得到国家的资助，让贫困学生因开心的付出而获得收获。如：提出学习目标和成长目标完成了就会有“爱的礼物”，或是给孩子提供力所能及的“工作岗位”，让孩子通过努力得到新衣服和学习用品。

有的孩子由于自身习惯或是家庭原因出现学习或是心理方面的问题，造成学习落后或是性格缺陷，她总是主动与她们谈心，帮她们解决思想上的问题，燃起孩子内心的希望，跟孩子一起制定学习计划、生活作息表、个人辅导……21年来，她就是这样耕耘着爱的土壤，播撒着爱的种子，收获着爱的成果。

在教学工作中，她一直注重运用激励机制调动学生学习的积极性。她设立了“每天进步一点点”专栏，让孩子们每周将自己的进步和一周的收获完整的展现出来。孩子们有了明确的追求目标，培养了集体主义精神，纪律增强了，学生懂得团结互助了，班风更好了，学风更浓了。在教学中，她潜心研究教材、教法和学法，精心处理好教学的每个环节，真正做到精益求精。

多年来，她一直把立德树人作为学校德育工作的目标搞好养成教育和班级管理，目的就是要塑造学生终身受益的良好品格。

第一、她总是利用学校周会和班、队会组织学生学习学校的各项规章制度，使他们了解懂得各项规范要求，为今后能遵规守纪奠定基础。

第二、她带领全校班主任研究并实施人人争做小助手的德育课题，让学生成为学校、班级的主人，积极参与到学校、班级管理中来，促使孩子们自我约束、自我反省，养成良好的习惯。

第三、充分利用各种节日和大型活动及时对学生进行爱国主义教育、感恩教育、安全教育等专题性教育，通过一系列教育活动，教会孩子认识世界，明辨是非，学习怎样做人。

教师是联系学校、家庭、社会的纽带。她总是与科任老师密切配合、了解学生在各学科的表现，以便更加有针对性的开展工作。她还经常深入社区，了解社会和家长对老师、对学校工作的意见，以建议改进学校管理。

 “和风细雨、润物无声”，在晏莉老师的精心呵护下，一批又一批幼苗正在茁壮地成长。她本人也取得了一系列荣誉，先后被评为县级“师德标兵”、“优秀教师”，市级“优秀共产党员”、“骨干教师”等。

“发现每一个，发展每一个，阳光每一个，快乐每一个，自信每一个”，“将我的简单快乐、积极阳光，分享给每一个学生，让我的学生们也积极阳光，大胆自信”这些都是她对待工作和生活的态度！