人教版小学音乐三年级下册全册教案

1 人教版三年级下册音乐教案

第一单  元美丽的大自然

第一课时

课题：太阳出来了 

教学目标 ：  

1、音乐活动唱一唱《太阳出来了》，是让学生用歌声表现太阳出来时壮美秀丽的场景。  

2、能学会用明亮、圆润而和谐的声音演唱歌曲《太阳出来了》，表现歌曲活泼、热情、生气蓬勃的情绪。 

教学重点：用明亮活泼和谐的声音演唱《太阳出来了》 

教学难点：歌曲中的合唱部分 

 教学过程： 

一、 太阳出来了。  

1、 谈话导入，出示课件三声部练习曲。  

2、 将学生分成三个声部和老师一起完成这个活动《太阳出来了》、 

二、 歌唱太阳。 

 1、 导入揭示课题：《太阳出来了》。  听录音 回答问题，歌曲的情绪是怎样的？速度是怎样的？师归纳：歌曲情绪：热情活泼；速度：稍快。  

2、 再听一遍，请同学们一边哼唱旋律，并找出旋律相似或节奏相似的乐句6  旋律相似：出示课件，教唱 找出难点。节奏相似：出示课件，教唱，重点教唱二声部。  

3、欣赏图片，了解歌曲内容，熟悉音乐旋律。

（1）引导欣赏图片，请学生说说图片有什么。

（2）帮助学生理解歌曲内容。师：谁出来了，小鸟在干什么，怎么唱的？我们来唱 一 唱 。师：谁吹来了，树叶在干什么，怎么唱的？我们来 唱 一 唱 。

师：谁涌来了，大海在干什么，怎么唱的？我们来 唱 一 唱 。师：什么响起了，我们在干什么，怎么唱的？我们来唱一唱。 

4、学唱歌曲。 

（ 1 ） 师范唱歌曲 。师：老师把你们看到的图画，配上音乐唱一唱。

（2）跟随教师演唱歌曲。

5 、 练 唱 歌 曲 。 

（1）学习演唱歌曲每一句的句末象声词时跳跃地演唱 、 

（2）学习用接唱这一演唱形式演唱歌曲。师：老师唱前半句，你们唱后半句。也可 以 请 学 生 分 组 演 唱 。 

6、学生边看图，边完整地演唱《太阳出来了》。 

7、 师伴奏合唱这首歌。 

8、 听录音哼唱一遍。 

9、 听伴奏带合唱歌曲。 

10、用口风琴试着来吹奏旋律。 

三、课堂小结。

 2 第二课时

课题：森林与小鸟 

教学内容：欣赏《森林与小鸟》 

教学目的：通过欣赏,让学生认识到热爱地球,热爱动物对我们人类的重要,爱护环境,人人有责,从我做起,从现在做起。 

教学重难点:  通过欣赏《森林与小鸟》，掌握乐曲的情绪，摸唱乐曲的主题并能区分乐曲的段落。 

教学过程：  

一、组织教学（这一部分我通过语言引导）。  

1、 师：今天老师带你们去森林做客，小鸟们要开森林大会！我们去参加，好不好？

2、（播放第一部分乐曲）：师开始语言引导-----“在去的路上，我们听到（小鸟快乐的叫声），森林的早晨是那么（优美、宁静）。（小鸟）醒来了（它们唧唧喳喳像是迎接即将到来的黎明）”。  播放这一段音乐的时候，老师用柔和的声音，轻轻地朗诵，引导学生们感受大自然的美好和宁静。  

3、师：小鸟真高兴，我们呼吸了新鲜空气，感染了它们的喜悦，我们和小鸟一起跳舞迎接黎明。（再播放第一部分乐曲）  ---------这部分的目的是让学生通过多听感受大自然的美。 

二、新课设计。  

1、情景导入：播放课件（一阵狂风，森林被砍伐，河流被污染，垃圾到处都是·······）、鸟在哭诉：谁把我们的家毁了，我没家住，没水喝，我的兄弟姐妹死的伤的，呜呜·····我的家变了一个垃圾场。（出示录象资料，幻灯片：有关地球环境变换的文字，图片。）这时候和刚才第一段音乐有截然不同的音乐与视觉效果，破坏的环境冲击着学生们的视线和心灵，起了一个鲜明的对比，让学生们知道破坏环境的是人类自己。  

2、师：这是怎么回事？（让学生们说一说）  

3、师：同学说的都是对的，那现在我们应该怎么办呢？  

4、师：（边说边放关于地球的图片）地球是我们的妈妈，也是动物的妈妈，我们应该好好爱护她，对吗？现在我们来帮助小鸟也是帮助我们自己重建没好的家园，好吗？这时候让每个学生动手，布置（已准备好的道具）森林，河流，草地，花园，蓝天，白云，太阳等等。（课前，早已准备好、做好的花、草、树、鸟等各种手工作品，把它一一放在桌上，让学生们从中获得美好的创作灵感），请每一位学生为森林添上一笔，摆上作品-----很快，森林焕然一新。（布置的时候播放乐曲）  ----------这部分是让学生知道什么是破坏环境，又怎样爱护环境，美化环境。

 三、（开始播放第二部分乐曲）：欣赏第二部分乐曲（分四个小舞曲听）让学生听完每一段圆舞曲，分组讨论说一说感受。第二部分分四个小圆舞曲。  a)第一圆舞曲欢快、活泼，一强一弱的力度对比更增添了。俏皮的儿童情趣。  b)第二圆舞曲节奏变得紧凑，铜管乐器的加入，把情绪推向了高潮，好像森林里一片热闹的景象。  c)第三圆舞曲是一首舒展、优美的圆舞曲，同前两个圆舞曲形成了鲜明的对比。由玄乐奏出的抒情性旋律，使人联想起小鸟们懂得舞姿。d)第四圆舞曲稍活泼，带有装饰音的旋律，使音乐显得非常轻快。  这部分主要讲出了主旋律的交替出现变奏，听完一小段分小组讨论说一说自己的感觉。 

四、互动部分。 

 3 1、让学生听第二圆舞曲，随着乐曲舞动，（老师做一些提示动作，让学生感受圆舞曲的风格特点。）  

2、师：同学们，这四段圆舞曲好听吗？现在你们跟着老师的琴声一起来哼唱其中二段圆舞曲。（多哼唱几遍，让学生熟悉并能很快一起哼唱主旋律。） ---------出示主旋律的谱子，老师用琴带唱。  （ 这里的目的就是让学生更熟悉旋律，加深孩子们在老师的引导下理解乐曲，能分辨乐曲的变化，四段小圆舞曲中第1、2、4段都比较活泼，节奏欢快，第3段比较优美、抒情。听与唱的结合，加深学生对乐曲有了较深刻的印象，有了自己独特的理解。）  

第三课时

课题：《美丽的黄昏》

教学目标：

1、鼓励学生积极大胆地参与音乐实践活动，敢于表现自我，并在活动中学会与他人合作。  

2、用优美、和谐的声音表现歌曲《美丽的黄昏》意境。  

3、通过三部轮唱的学习和实践，让学生感受、体验美妙的和声效果，唤起学生对音乐学习的热情和兴趣。 

教学重、难点：  

1、二部轮唱。  

2、音准、音色的控制及音乐情绪的表现。教具电子琴、课件、图片、教学光盘等。  

一、组织教学  播放本课学习音乐《美丽的黄昏》。注意歌曲节奏的快慢和情绪的变化学生仔细聆听音乐。调动学生注意力，有目的的去听音乐。  

二、创设情境 

1、老师在黑板上用红色粉笔画出一个太阳，问：这是什么？再看，老师用绿色粉笔在太阳下面画上山，问：你觉得太阳要下山了呢？还是刚刚升起来呢11  让学生说，最后定不下来。  

2、那么，就让音乐来告诉我们，老师慢慢弹奏mi、re、do  引导学生得出，太阳慢慢下山了，美丽的黄昏来到了。黄昏的景色真迷人，让我们一起来唱唱太阳下山的音乐。学生回答问题。由问题入新课题，不会让学生感到太突然。 

三、教授新课 

1、学习二部轮唱《美丽的黄昏》  教师：有一个旅游团到欧洲某国家城市参观旅游，到了傍晚，导游告诉游客，这里的黄昏景色特别美，请他们去欣赏，由于人较多，路面较窄，需要分两组去观看，一组走在前面，另一组走在后面。二声部轮唱练习。  学生分二个小组练习，第一个小组走在前面形成一个外圈大圆，第二个小组走在后面在大圆圈里形成一个内圈圆，学生一边走着欣赏黄昏景色一边演唱歌曲。

2、学习三部轮唱《美丽的黄昏》  教师:第二天又来了一个旅游团，一行10人，到了傍晚，活动安排去欣赏黄昏景色，由于景色太美了，第一天去观赏的人还想再去，因此就分成三组去观赏。 

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