《大学广场》（University MarketPlace）181（2017年3月）

学生记者：刘珈余

中大对中文教育的重视与创校背景息息相关，这也反映在中大的命名上。正如创校校长李卓敏教授所言，中大的使命“就是把中国的数据吸收和融化到各个学科，予以发扬光大……简而言之，香港中文大学是把中国文化的境界溶合到各学科的大学。”（节录自1978年10月2日“中大新任校长就职及颁授荣誉学位典礼李卓敏博士讲词”）可见“香港中文大学”当中的“中文”二字并非狭义地指中国语文，而是中国文化。由于语文乃学习一切知识的基础，中国文化又对中大有特别意义，故中大特意把中文定为必修课程，尽管曾面对“四改三”、“三改四”等教育变革，语文与文化并重的中文课程依旧是中大核心课程的一大支柱。

不忘初心　无惧时代变迁

相信每位四年制同学都对“大学中文”不会感到陌生。这个必修的核心课程，占六个学分，务求让学生巩固语文基础，继而提高文化素养。担任中国语言及文学系﹙中文系﹚中国语文教学发展中心主任的邓思颖教授及其团队坚守“学生为本”的方针，致力改善课程设计，默默推动语文教育的发展。邓教授忆述中大的语文政策一直力臻至善；自创校以来，即使经历过大大小小的改革，但大学的中文课程不忘初心，并能因时制宜，造福学子。

在新的四年学制课程编排上，“大学中文”获定为必修的核心课程，由中文系负责开办。在教学内容方面，早期四年制的“大学国文”较侧重古典文学，而目前新四年制的“大学中文”，既选读古今经典篇章，又能涵盖修辞手法及论说技巧等较实用的内容，灵活多变，配合社会对语文应用的重视，做到语言与文学并重，务求让同学融会贯通，学以致用。

邓教授特别肯定团队中每位成员的付出，尤其是前线的讲师，他们藉着与学生的交流了解其需要，才能达至“下情上达”，让课程更切合同学的期望。

与时并进　完善学习体验

不少同学对“大学中文”印象最深是“文学散步”，师生走出课室，踏着前人在校园的足迹，一边欣赏校园的一花一木，一边聆听讲师讲述校园景点的故事，或是欣赏校园之美，游目骋怀，畅叙幽情，继而领悟文学的精髓，感受文化的精深。邓教授指出，生动有趣的课堂活动不但能巩固课堂上所教授的知识，更能提高同学对学习语文的兴趣。

讲师亦会鼓励学生在课余时善用网上资源作自主学习，提高同学的语文水平。网上学习平台上设有语文地图、语法自学网、语文练习库等资源，同学可因应自己的学习进度，选取合适的教材，自我增值。

不遗余力　举办多元活动

除了课堂教学外，中国语文教学发展中心负责举办各式各样的语文活动，如去年举办的征文比赛 ——“文学中大”，主要对象是修读“大学中文”的本科生，主题是中大校园生活。比赛收到来自不同学院的同学投稿，反应热烈，而尤令邓教授感到雀跃的，是大学中文组荣获金奖的同学并非来自中文系，而银奖和铜奖的得奖人亦非文学院的同学，反映了文学创作并非中文系同学的专利，也不囿于本科的专业，而是每位同学都有潜力写出好文章。为鼓励同学创作，推动文学风气，上述比赛的得奖作品曾在康本国际学术园、进学园、钱穆图书馆等地作巡回公开展览，同学能细阅同侪的佳作，以收观摩切磋之效。

此外，获大学教务会属下教与学委员会（Senate Committee on Teaching and Learning）的慷慨资助，中心正计划推行多项提升语文计划，如跨学科中文学习（Chinese Across Curriculum）、语文电子学习、创作比赛等活动，以解决语文学习的疑难，提高同学对语文学习的兴趣。

身兼多职　多角度推语文

邓教授除筹划大学的中文核心课程外，也通过担任粤语研究中心主任此身分，推动粤语语言学研究，使公众能从学术的角度了解粤语的特色及其可贵之处，如举行大型学术活动“国际粤方言研讨会”及与中大图书馆合办的“粤月”，均获好评，足见大众对粤语文化的热爱。此外，邓教授也兼任中国文化研究所吴多泰中国语文研究中心主任，积极提倡比较语言学研究，主编学术期刊、举办研讨会，如发起首届“海上丝绸之路的汉语研究国际论坛”，关注海外华语、汉语方言的研究，开拓比较研究的新领域。