观点 | 甘于恩：关于发动志愿者采集海外华语和文化资源的一些想法
海外华语资源库建设国际研讨会发言提要
（2019.4.13，暨南大学华文学院）
关于发动志愿者采集海外华语和文化资源的一些想法
甘于恩
资源库建设，要建设什么？简单地说，要包括语言资源和文化资源，这个要在资源库的顶层设计上有所体现。光有语言资源不行，光有文化资源也不行，二者要互为补充。原则是：语言资源为主，文化资源为辅。
从会议的主旨来看，“华语”应该是核心词。问题在于，海外华语往往跟海外汉语方言有密切的关系，海外华语的一些变异特点，其实就是海外方言带来的。如果忽视了海外方言的调查研究，华语的一些问题也不容易解决。
语言与文化是互为依存的关系。语言特点要通过语料才能显示出来。所以，要收集一些能显示海外华语特色的文化资源（语料），这些语料体现出的文化特色，跟国内既有一脉相承的地方，又有变异、具有特殊性的特色，比如饮食、服饰、语言、风俗、教育体制等，了解这些特色，也有助于更有针对性地开展海外华语教学，更有针对性地宣传中华优秀传统文化。
要在机制上为我们的目标进行设置。华文学院有许多境外生，这是很可贵的人脉资源。建议具体做法：
（1）建构招募志愿者机制，发动海外学生采集华语资源（可用国内生带动海外生）；
（2）完善培训机制，对海外生进行业务培训，比方采集内容、采集的规范、技术要求；如何开展团队作业；
（3）建立相应的奖励机制，包括精神奖励和物质奖励；
（4）搭建资源发布平台，促使资源整理的定期化、规范化、系统化以及信息沟通的有效性。如汉语方言研究中心的《语言资源通讯》、公众号“语言资源快讯”等。
当然，志愿者的作用毕竟也有局限性，他们的流动性比较大，从事调研的时间相应较短，就专业素养而言，不如专业人员。因此，要发挥专业人员（教师、研究人员和研究生）的主导作用，尽量规避志愿者的局限性所带来的负面影响。
（注：本文为作者在海外华语资源库建设国际研讨会的发言提要）
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