随着GPT-4的推出，ChatGPT的热度又被推上一个新的台阶。虽然此前有部分大学明令禁止学生使用ChatGPT写论文、做作业、考试等，但最近却又也出现了鼓励学生使用ChatGPT学习的声音。
港科大：鼓励学生使用ChatGPT学习，并额外给予奖励！
近日，据《香港经济日报》消息，香港科技大学的一门课程鼓励学生在期中报告中使用ChatGPT，并承诺给予额外加分。此前3月初，香港科技大学宣布，由教师自行决定是否准许学生使用ChatGPT。据介绍，该课程的负责人、香港科技大学副教授兼高级顾问(创业)黄岳永认为，ChatGPT将对未来的学习方式产生深远和不可逆转的影响，能提升学生的知识深度和创造力，并呼吁教育界尽快实践其应用和讨论其影响。他表示，评分时更加看重学生与ChatGPT互动的辩证、反思过程。他表示，有别于现在香港许多大学都禁止学生用ChatGPT或其他AI工具，香港科技大学管理层态度是希望学生“尽快去学”。复旦教授：ChatGPT是提高学习效率的工具，宜疏不宜堵。
作为第一批采用手机APP进行教学的老师，复旦教授赵斌旗帜鲜明地鼓励学生用ChatGPT完成作业。虽然最初接触ChatGPT的时候，他的第一反应也是对未来教学的担心，但类比智能手机和平板电脑进入课堂的进程，他意识到，“（新科技的应用）靠堵是堵不住的，宜疏不宜堵，不如把它变成一个学习工具。”赵斌还是一名拥有15万粉丝的知识区UP主，发布了多条有关ChatGPT的视频。受评论区网友启发，他指出ChatGPT刚好可以帮助训练学生提出问题的宝贵能力。应对ChatGPT给教育领域带来的挑战，赵斌强调：“在新技术面前，因循守旧、不思进取才是真的问题，直接禁止使用是最坏的策略。”此外，赵斌表示，ChatGPT还能提高教师的工作效率。从前，老师没有充足的时间去解答每一名学生的个性化问题，现在学生自己用ChatGPT就可以得到许多问题的答案。CELTSC主任吴永和：需要与时俱进，利用ChatGPT进行深度学习。
CELTSC是教育部信息教育化技术标准委员会，其主任主任吴永和表示有条件地赞同赵斌教授的观点，认为“需要与时俱进，利用ChatGPT这一智能工具来促进学生进行深度学习、有意义的学习、有价值的学习”。他甚至指出，未来对ChatGPT的应用可能是使它成为一个办学工具。他还强调，以人为本、推进教育数字化，是我们对“世界向何处去”的一种回答。微信公众号信息流改版导致收不到消息推送或者推送靠下?想要及时获取投必得学术的最新动态，可以试试以下方法✔
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