14岁男孩被母亲扇打后跳楼，如何做孩子生命的守护者

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14岁男孩被母亲扇打后跳楼，如何做孩子生命的守护者

Original 空间作者二湘的七维空间 2021-01-29

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#二湘空间·时评 11

题图摄影：吉它木影14岁的孩子当然知道跳下去意味着什么，可是他还是跳了。那一刻，他的愤怒、悲凉、耻辱、无助终于压垮了他的理智。

做孩子生命的守护人，不做迫害者

文/绿风

据澎湃新闻9月18日报道，武汉市江夏区教育局9月17日通报，江夏一中初中部九年级某14岁学生，因在教室与另两名同学玩扑克牌被抓，班主任请家长到校配合管教。孩子被母亲在学校走廊扇了两个耳光后，从五楼窗口跳下，送医不治身亡。

刚刚看了一遍视频，我就不忍心再看第二次，视频中14岁的男孩身材修长，比母亲高出半头，对母亲扇耳光行为没有反抗，被打后，他默立了一会，然后转身攀上窗台，没有迟疑跳下去了，我多希望那是一楼啊，他那随意的动作，看起来就像跳墙出去玩一样。可那是五楼，一个生龙活虎的生命，就这样像叶片一般飘落了。

14岁的孩子当然知道跳下去意味着什么，可是他还是跳了。那一刻，他的愤怒、悲凉、耻辱、无助终于压垮了他的理智。

大家一定还记得一年前发生在上海的悲剧。

2019年4月17日晚间十点左右，上海卢浦大桥上，一辆白色轿车打双闪突然停在车流之中，一女子下车，向后排说了些什么，随即上车，5秒钟后一男孩突然跑下车后迅速跳桥，紧跟着的女子因没能抓住他坐地哭嚎。

这些处于青春期的孩子，他们的生命本应该郁郁葱葱，茁壮生长，现在却因为一时冲动，一跃之下消逝了。

视频不忍看，话题太沉重。每一次发生这样的悲剧，我都希望是最后一次，然而，这一件件悲剧依然在发生。

我们无法苛责母亲，此时她无疑是最悲伤的人。而我们每个人，情绪暴躁或者失控，也时有发生。我们也无法苛责孩子，毕竟那一刻，他的心理崩溃了，他有他的痛苦要解脱，又或者，他只是在赌气，在报复，用他年轻的生命作代价，这是怎样惨痛的教训！

只是，我们在悲叹、痛心之余，是不是更应该检讨和反思，对孩子的教育和管理，我们是不是走了弯路？我们理应成为孩子生命的守护者，为什么却扮演了施害人？

心痛之余，我梳理了一下自己的想法，写下来，和大家分享讨论，唯愿这样的悲剧不再重演：

1、孩子叛逆就如春天的草木发芽一样正常。

虎毒不食子，我相信天下的父母对孩子都是有爱的。

而母性基本是女人与生俱来的，从十月怀胎到婴儿出生，又和孩子共同经历生产的痛苦考验，也算生死之交。直至对小生命的一路哺育、照顾，终于长到与自己比肩的时候，母亲与孩子的感情自然深厚。

可当孩子逐渐大了，有了自己的思想，我们和孩子的关系往往就没那么和谐了，孩子的叛逆期从3岁就开始，但我现在对“叛逆”这个词，很不喜欢，似乎是孩子故意为之，其实不然，孩子这个阶段表现得不听话，只不过是他生命的自然呈现，就好像春天的草木必然要发芽一样平常自然，何来叛逆呢？

孩子成长到3岁，7岁，12岁，对家长和老师不再言听计从，开始有了自己的主张和想法，开始“叛逆”，那要恭喜我们自己。就像6岁该换牙，不换我们着急，孩子没“叛逆“我们也该着急，这是孩子正常的发育生长特点，生理上的发育我们那么重视，心理成长难道不该同样重视吗？

在这个阶段，他需要我们耐心接纳和理解，不是勉为其难地接受和不屑，更不应指责孩子叛逆。我们为孩子各种年龄表现出来的独特感到欢喜，他在长成他自己。

而许多家长都是口是心非，说让孩子自由成长，其实压根没有那么做。他们内心以为孩子是自己生的，自己养的，动不动还跟孩子算算账，奶粉多少钱，衣物多少钱，补课花多少钱，操了多少心，巴拉巴拉，给孩子增加心理压力，给自己增加控制孩子的筹码。

孩子忍受着这种绑架，还要心怀感恩，这是中国传统文化的糟粕，应该抛弃。孩子的生命，思想，选择，都是他自己的，他是独立的，也是独特的，不管他现在是3岁还是18岁，生他养他并不是绑架他言听计从的理由。

对于孩子，给他多一些选择权，所谓选择权其实就是自由。

而自由，与生俱来，是所有人除了吃饭睡觉等生理需要外的最重要的需求。马斯洛五大需求理论，我们可以去百度了解一下，管人不过就是管理需求和期望。

总之，孩子在成长过程中的“叛逆“很正常，不”叛逆“才不正常，孩子不是父母的私有品，他不属于我们，他是他自己的，虽然未成年，他也有一些事情的选择权，我们尊重他的选择权，耐心听他的意见，他就会尊重我们，也就会接纳我们的意见。

2、成长就是不断犯错，不用大惊小怪。

我们是成年人，现在回头看看，在小时候，我们犯的那些错，有多大事？

到了中年，我们都明白，那些错也不算什么。小时候班级里的40人，虽然没几个考上大学，但人家过得也不差。他们说过脏话，逃课，打群架，化妆、早恋，这些哪一条能让天塌下来？这么多年过去，他们现在虽然普普通通，却能自食其力，这不好吗？想明白这些，偶尔孩子在学校犯点错就别大惊小怪了。

老师要管理，但家长要淡定。

孩子的事，要管，必须管，但管，需要讲究方法。没有信心和方法管好孩子的家长还不如少管，不管。因为，我始终相信孩子有自我成长的能力，孩子知道自己应该向好，向善，给他们充分的信任和时间更重要。

再有，孩子犯的错，真的都是错吗？很多家长和老师认为是“错”的事情现在看看，不过是孩子成长中遇到的问题。

既然是他遇到了问题，那么从解决问题角度，我们就不应该有那么多责备和不满，我们应着手帮助，帮助他们找到解决问题的方法，他们是我们的帮助对象，而不是谴责对象。这样，冲突也许会少一点。

3、我们的焦虑、暴躁就是压向孩子的狂风暴雨。

管教孩子其实是以良好的亲子关系为基础的，基础不牢，地动山摇。

别人我不知道，我从小就不服管，大概也是天生的。尤其是用强权暴力想让我屈服的，我绝对不服。也是俗话说的，吃软不吃硬。这个脾气，从小到大，一直没改。但是现在，对老板的呼来喝去也无所谓了，总之，我想我比他活得久就行。其实阿Q精神能救命，人太钢不好。

前面提到的两个孩子，都是太钢了，尤其在青春期这个阶段，身体的生理指标也决定他们会比较冲动，所以对于这样的孩子不能硬来，一定要软化。不能激发他们内心冲动的魔鬼，而是审时度势，用柔情安抚魔鬼。过了那个时间点，孩子自己能转过弯来。

还有，如果要用动武的方式管教孩子，也不是不可以，但是要确定和孩子的亲子关系是紧密的，相互信任的，如果亲子关系本来已经非常紧张，动武的方式就会引发关系走向崩溃，孩子内心的愤怒极可能会形成两个出口，要么伤害别人，要么伤害自己。极端的伤害，就是自杀或者杀人。

其实，很多时候还是不应该动武，之所以简单粗暴，是由于我们自己的情绪本来就有问题了。借着孩子一点小错，借题发挥。让他成为我们情绪的垃圾场实在有失公允，而那一刻，我们也不过是个任性的孩子，极力想要发泄自己。

对孩子降低期望，我们的心态就会平和很多。

当孩子生病了，家长就会忧心忡忡，放弃一切要求，只祈祷孩子健康就行，可是孩子一旦活蹦乱跳了，家长就不知足了，既要求学习好，又要求听话懂事了。如果孩子健康地活着是我们带他来到世上的初心，那么要时常提醒自己，初心已经实现了，其他方面的追求，让孩子自己去实现。

努力做个理性的人，生活工作中的不如意，不要发泄在孩子身上，我们可以通过运动和倾诉缓解自己的压力，而不是将坏情绪传给孩子，让他们承受和化解。

做一个有理性的人，需要修养自己，不断学习，我对非暴力沟通一知半解，但是自从我树立了非暴力沟通的理念，我学会看到自己焦虑暴躁的真实原因，也更了解孩子犯错背后真实的需求。

阻挠妈妈做事的孩子，其实就是想让妈妈专心陪她一会；

在教室玩扑克的学生，可能课程不够吸引人，想要偷偷放松一下；

沉迷网络的孩子，恰恰是由于平时太孤单，在现实中找不到朋友和乐趣。

只有知道孩子真正的需求和期望，我们才能因地制宜地做好孩子的管理和教育工作。

前面说了，亲子关系紧张，不适合过于严厉的管理方式，那样容易激化矛盾，制造冲突。

而良好的亲子关系必然建立在高质量的陪伴上，只有耐心地陪伴和呵护，才能赢得孩子的信任和尊重。也只有被孩子信任和尊重，管教才会生效。

如果儿童期，高质量陪伴有所欠缺，那么青春期是一个重要的补偿阶段，家长们还可以弥补，亲子关系还有重建的机会。

另一方面，很想告诉青春期的孩子们，家长老师也只是普通人，难免有说话伤人，判断失误的时候，那么你们需要做的就是，别太在乎一时的评价和眼光，更不要纠结家长和老师的批评与情绪，要记住这句话：“天空飘来五个字，啥都不是事，是事就一会。” 韩信还受过胯下之辱呢，要学会自嘲，要变得坚韧，能扛住责骂和侮辱，才能拥有无惧风雨的人生。

4、静待花开，花不开，就默默等待。

孩子的成长历程，有时候的确惊心动魄。

我知道一个女孩初二之前还喜欢学习，初三说什么也不去上学了，家长怎么劝，怎么逼，她就是不去，结果家长无奈，只好休学。半年时间她呆在家里。某天，突然开窍了说要上学，后来上了职高，又考了大专，现在三十多岁了，是企业职工，工作和生活也很不错。

还有同事的儿子，学习一直很优秀，考取了重点高中，到了高二的时候，突然不上学了，家长想尽办法，孩子就是不去，不去也只能任他不去，在家宅了一年多，每天玩游戏，看动画，原来的同学都考大学了，他还在家耗着。后来想通了说要学习动画制作，家长赶紧送他学习日语，现在在日本读大学，困难的阶段也终于熬过去了。

据我所知，这两孩子家长没有将问题完全归咎于孩子，他们自己也做了深刻反思，在孩子陷入迷茫的时候，他们尽力做好日常的关心关爱，让孩子知道自己没有被抛弃就好。所以，静待花开是要做到，不是简单说说。等，是过程，是煎熬，有熬得过去的家长，就有熬得过去的孩子。

有人说，那孩子耽误时间了啊，和谁比耽误时间？需要比吗？不要想那些得失，孩子的成长，不需要那么功利。

罗曼罗兰在《约翰.克里斯朵夫》中写道：“你们只要给他们生命，使他们爱生命，有保卫生命的勇气就得了。其余的……他们活也罢，死也罢……那是各人的命运。难道放弃人生倒比碰碰人生的运气更好吗？”

孩子是我们生命的延续，更是生命美丽的相遇，平等与尊重，是我们应该遵循的相处原则，做孩子生命的守护者，而不是施害人。

~the end~

作者简介：

绿风，70后，国企职工，没有雄心壮志，只想做个平凡的好人。

本文仅代表作者观点，与本平台无关。

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