2019年

4月

宜

读书踏青

忌

虚度光阴

四月，草长莺飞，春和景明，也是读书、踏青的好时节，这个月，小媒君也应景地推出读书月系列专题（每周1~2篇）。

这个专题会从“阅读”本身着手，以如何培养读书的兴趣、优秀书目推荐、怎么营造读书氛围等等方面为切入点，为家长和老师提供最实用的信息。

话不多说，一起来看看“读书月”系列专题的第一篇——如何让亲子共读事半功倍？

前几天，小媒君看到一句话，想分享给大家~

史斯克兰·吉利兰说：“你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”

世界上有这样的一种亲密，叫做和孩子一起阅读。

想象一下，孩子小小软软的身体依偎着你，与你一起读一本书的场景。你声情并茂地讲着，孩子睁着大眼睛，好奇地听着。亲子共读，不仅搭起了亲子之间爱的桥梁，让父母能与孩子在同一个世界里携手前行，还是一场由外而内的心灵之旅。

其实，亲子共读应该已经是不少家庭的固定节目了。据中国新闻出版研究院发布的第十五次全国国民阅读调查报告显示：2017年，在0至8周岁儿童家庭中，平时有陪孩子读书习惯的家庭占71.3%。虽然这个数据很可观，但共读可不是单单是给孩子读故事这么简单哦！

阅读的环境是很重要的。精心布置过的阅读环境可以带来一种仪式感，也会给孩子一种暗示：阅读是生活的一部分，阅读是一件舒服的事情。

因此，在进行亲子共读前，我们可以布置和装饰一下。比如，可以选择在有充足的光线的安静的房间或角落放置书柜，让孩子随手能拿到书；还可以在墙上贴上孩子喜欢的海报；准备好舒适的靠垫、抱枕、茶饮等。

阅读是一个长期的行为。每天都选择固定的时间给孩子进行朗读，会让孩子觉得朗读就像我们每天吃饭睡觉一样重要，习惯成自然。亲子共读的时间可以在20分钟左右，这个时间能最大限度让孩子保持专注。

环境准备好了，接下来可以开始共读啦！不过……共读到底应该咋读？其实，除了把一本书从头到尾念给孩子听，还有很多更有趣更好玩的方式哦！

01

演绎阅读

家长自己首先要把书看过一遍，了解故事的前后脉络。在给孩子讲述故事的时候，将一些表情和语气融入故事中，也可模仿各种声音，让音调有变化。讲故事，精髓在“演”，从静态到动态，乐趣翻几倍。我们绘声绘色的表演，也能让孩子们投入到情景中去，加深理解。

即使是同一本书，也可以变化出不同的故事。由于孩子的注意力不长，家长可以先从中挑出一个重点来讲述，下次再找不同的主题来说。你还可以给故事加入新的角色，每次都做不同的解读，保持孩子的新鲜感。

02

内容改编

除了家长给孩子讲述的方式，你还可以让孩子自由发挥。比如，用故事接龙的方式，将正在读的内容改编成不同的故事。在改编故事的时候，准备一些道具(如布偶、手指偶等)，与孩子一起演出来，并将这温馨、有趣又珍贵的时刻用手机、相机等记录下来。

03

互动阅读

在阅读中，我们可以根据孩子的理解能力，用5W（who, where, when, what, why）来提问，这样有助于提高孩子的参与度。当然，如果问题太难了，那就像是在考试了，容易打击孩子积极性。可以提一些孩子容易回答上来的，并给予肯定和鼓励，激发他们的阅读兴趣。

亲子共读好虽好，一些细节不注意，很可能会让孩子产生厌恶读书的情绪哦！下面这几点阅读误区，家长们要注意啦~

1.阅读变得功利化

许多家长喜欢让孩子带着“任务”进行阅读，比如让孩子写读后感。但这样往往会增加孩子的阅读负担。阅读本就是一件很纯粹的事情，家长们切勿“急功近利”，让最初的单纯蒙阴。

2. 喜欢纠正孩子的错误

孩子的想象力往往要比大人丰富，所以他们通过阅读感受到的意境和进行的想象肯定会和现实生活世界有所差别。除非出现特别明显的常识错误，否则家长不要轻易否决孩子的读书见解。

3.读物说教味太重，选书以家长喜好为准

可以和孩子约定家庭阅读公约：阅读书籍一部分由孩子自由决定，另一部分交给爸爸妈妈选择。

今天是国际儿童读书日，要不——

今晚就开始陪孩子读读书吧！

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编辑：李曼莉

素材来自：花婆婆方素珍博客

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今晚，读书走起！