部编版道德与法治一年级下册第二课《我们有精神》 第二课时 教学设计

课题

我们有精神  第二课时

单元

第一单元

学科

道德与法治

年级

一年级

学习

目标

1、情感态度与价值观目标：养成正确的坐、立、行姿势，懂得正确的姿势有利于健康。

2、能力目标：能够掌握正确的坐姿、站姿、走姿的技巧。

3、知识目标：知道不精神的不良影响，学会保持天天精神的面貌。

重点

学会如何保持精神。

难点

学会如何保持精神。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

1、 欢欢的故事：欢欢走路总是驼着背、耷拉着脑袋，写作时趴在桌子上写。妈妈总是说欢欢站没站相，坐没坐相。欢欢满不在乎啊，心想：“这有什么关系，怎么舒服怎么来。”

2、 提问：你觉得欢欢说得对不对？这样的站姿坐姿，对我们可能会有怎样的影响呢？

思考问题。

情景故事导入。

讲授新课

【不精神的坏处】

1、 观察图片，说说没精神会造成什么不好的影响？

（1） 有精神，身体好；没精神，身体差。

（2） 有精神，面貌好；没精神，面貌差。

2、 小提示：精神不精神不仅会让我们看起来的感觉不一样，还会影响我们的身体健康！

【学会精神地坐、立、行】

1、 你说我说：听着这首歌曲，你有什么样的感觉？

2、 我来做一做：怎样才是“站似一棵松”“不动不摇坐如钟”“走路一阵风”呢？谁来为我们展示一下？

3、 精神小榜样：你们认为他们的展示怎么样？谁做得最好呢？

4、 小采访：你是怎么做到这么有精神的呢？有什么诀窍呀？

（1） 我会站好。

（2） 我会坐好。

（3） 我会走好。

【我们天天有精神】

1、 展示一下我们的精神劲：你现在能够为老师展示一下你们的精神劲吗？怎样展示呢？

2、 军军的周记：军军有时候能很精神，有的时候又不精神，我们要怎样才能每天都有精神呢？

3、 我有精神好办法：经常运动、睡眠充足……

4、 天天有精神：请你为自己制作一份精神表，说说你要怎么做，如果你能做到，就在表格上打一个√，一周以后，我们一起来展示一下成果！

观察与思考。

分享感受。

演示。

分享经验。

齐唱班歌或齐喊班号。

认识到不正确的站姿、坐姿、走姿会带来的危害。伤害脊椎、腰椎等。

学习正确的姿势。

懂得要持之以恒保持精神的面貌。

课堂小结

我们要每天坚持，才能真正成为一个有精神的小学生喔！

总结提升

板书

我们有精神    第二课时

1、不精神的坏处

2、学会精神地坐、立、行

3、我们天天有精神