道德与法治三年级上册第4课《说说我们的学校》教学设计第一课时

课题

说说我们的学校 第一课时

单元

第二单元

学科

道德与法治

年级

三年级

学习

目标

1、情感态度与价值观目标：培养学生对学校的认同感与归属感，热爱校园、热爱学习。

2、能力目标：能够通过多种途径认识学校，掌握调查的方法与技巧，学会合作学习。

3、知识目标：认识校园，增强对校园的热爱，感受学校的文化与荣誉，增强认同感和归属感。

重点

我最喜欢的校园一角。

难点

我们的学校不简单。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

老师提示：请同学们闭上眼睛，用心地倾听音乐，跟着音乐一起去想象、去旅行吧！

播放音乐《校园的早晨》

提问：沿着校园熟悉的小路，你看到了什么？你听到了什么？你闻到了什么？你现在在哪里呢？

想象。

导入新课。

讲授新课

【我最喜欢的校园一角】

过渡：跟随着音乐，有的同学已经把整个校园都走遍了。校园的每一个地方、每一个角落，我们都是这样的熟悉。那么，你知道这些地方是哪里吗？

小足迹·遍校园：你知道这些地方是哪里吗？

比一比：谁对校园最熟悉。

我的秘密基地：你对校园的每一个地方、每一个角落都如此熟悉，那你能不能和我们分享一下，你最喜欢的校园一角是哪里呢？为什么？

写一写：小小推荐信。

读一读：我把它推荐给你。

评一评：最受欢迎的校园一角。

【我们的学校不简单】

过渡：我们不仅熟悉着校园里的一草一木，喜欢着校园里的一草一木，我们更要关心学校的发展、变化，以及在这里发生的一个个精彩的故事。那么，你知道答案吗？

提问：

我们学校的建校时间是？

我们学校有过怎么的历史变迁故事？

我们学校现在的面积、建筑、师生人数？

我们学校取得的荣誉？

……

3、活动探究：一起找答案。

（1）组成小组进行调查。

（2）把调查结果制作成调查小报告。

4、学校情况介绍会：我们的学校。

5、小采访：听了大家的汇报，你有什么感受？

回答。

思考、表达、描写、推荐。

思考，但一定需要回答。

探究与分享。

跟随音乐进行想象，一般会想象到自己最喜欢的地方。

“一起找答案”的活动探究可提前安排学生进行，课堂上直接汇报调查结果即可。汇报完调查结果可增加环节让学生制作学校宣传册。

备注：课件中以“北京小学”为例，实际使用时，需更换为自己的学校。

课堂小结

我们的学校不仅环境清幽，还有着深厚的文化气息、有着令人骄傲的荣誉。我爱我们的学校，你们呢？

总结提升

板书

说说我们的学校    第一课时

1、我最喜欢的校园一角

2、我们的学校不简单