道德与法治六年级上册第7课《权利受到制约和监督 》教学设计第二课时

课题

权利受到制约和监督  第二课时

单元

第三单元

学科

道德与法治

年级

六年级

学习

目标

1、情感态度与价值观目标：培养学生的法治意识，自觉行使监督权。

2、能力目标：学会正确行使监督权。

3、知识目标：知道权力需要监督，权力违法会被追责，学会行使监督权。

重点

懂得权力需要被监督。

难点

学会正确行使监督权。

教学环节

教师活动

设计意图

导入新课

1、权力小镜头：谁大！

2、导入语：国家机关及其工作人员必须按照法律要求，保持同公民与社会的练习，倾听意见，接受监督，保证国家机关依法行使权力，自觉履行职责。

比较导入新课。

讲授新课

【权力运行受监督】

1、思考：怎样才能保证国家机关及其工作人员按照法律要求行使权力呢？

2、视频：监察委出手查处群众身边的公权力腐败

3、回答：加强监督，以保证国家机关及其工作人员按照法律要求行使权力。

4、小组讨论：想一想，说一说不受监督的权力会怎样？怎样才能监督好权力？谁来监督呢？

5、小提示：在我国，对权力的监督来自多个方面。把党内监督同国家机关监督、民主监督、司法监督、群众监督、舆论监督贯通起来，增强监督合力，保证权力的依法运行。

6、活动园：查找资料，判断下列事例属于何种监督方式。对于其他的监督方式，你还知道哪些例子呢？

7、新闻：刘铁男倒台证明公民监督大有可为

8、思考：案例对你有何启示？

9、公民监督小贴士。

10、小观察：从这两个场景中，你发现了什么？

（1）人民监督员参观检察院，了解检察机关的工作

（2）通过网站实行政府公开

11、小提示：接受监督是法治国家的要求，更是社会发展的需要。国家机关要主动创造条件接受监督；公民也要积极参与监督国家机关，这是法律赋予我们的责任。

12、小活动：请你了解以下你生活的地区政务信息公开包括的内容，并和大家分享。

13、小提示：我国法律规定，行政机关在行使行政管理职权的过程中，要通过政府公报、政府网站、新闻发布会、报刊等合法行使，主动向社会公开有关信息，包括与公民切身利益相关的信息，需要公民广泛知道或参与的信息，各行政机关的机构设置、职能、办事程序等信息，以便更好地接受监督。监督行政机关是公民依法享有的权力。

14、活动园：课本第69页：你同意这些观点吗？说一说你的看法。

15、小提示：不论年龄都有监督权。

16、社会观察：公民监督权不可滥用

【权力违法必追责】

1、视频：上半年共“打虎”10只

2、讨论：视频中的这些“大老虎”都受到了怎样的惩罚？这给了你怎样的启示？

3、总结：权力违法必追责。

4、活动园：课本第70页。

5、思考：你知道法院是依据哪部法律作出的判决吗？

6、总结：权力追责有依据。

7、活动园：课本第71页。

8、思考：你认为如果国家机关及其工作人员违法行使职权，侵犯公民合法权益，造成损害的，需要承担责任吗？

9、回答：国家需要依法承担赔偿责任。

10、阅读角：课本第71页。

11、小拓展：国家赔偿金

认识到不受监督的权力将会导致腐败，因此需要对公权力进行监督，我国的监督主要有六大方式。

懂得国家机关应该要主动接受监督，而作为公民也要自觉行使监督权。

通过打虎清单让学生认识到权力违法比追责。

课堂小结

国家权力的的行使需要受到监督，权力违法必然会受到惩罚。我们作为公民要积极行使监督权，促使国家权力依法行使。

总结提升

板书

7权利受到制约和监督  第二课时

1、权力运行受监督

2、权力违法必追责