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就业质量报告 | 水文与水资源工程学院:积极培育水文、气象复合型创新拔尖人才~


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水文与水资源工程学院

2021届毕业生就业质量报告

来啦!


一、招生专业


大气科学类(水文气象方向)

水文与水资源工程

水利科学与工程



二、毕业生基本情况

水文与水资源工程学院2021届毕业生共74人,本科生68人,硕士生6人;截至2022年3月1日,本科生去向落实率100%,硕士生去向落实率100%,总去向落实率100%

2021届毕业生基本情况

2021届毕业生性别比


1、本科生 

本科毕业生共68人,男生29人,女生39人。


生源地数据为:江苏12人,广西、湖南、宁夏各4人,广东、贵州、河南、黑龙江、辽宁、山西、新疆、云南各3人,福建、海南、河北、江西、山东、四川、天津、浙江各2人,安徽、吉林、青海、重庆各1人。


01

就业去向

升学36人,机关事业单位23人,科技公司7人,直招军官2人。


02

国内升学

国内升学36人,共有27人选择留在本校继续深造。升学高校包括大连理工大学、河海大学、哈尔滨工程大学、太原理工大学、南京信息工程大学、北京体育大学、南方科技大学等多所“双一流”高校。

2021届毕业生升学高校分布


2、硕士研究生

硕士毕业生6人,男生4人,女生2人。硕士毕业生100%就业,其中在黄河水利局、上海气象局、郑州气象局等事业单位就业的5人,1人在水文气象类新兴科技公司就业。


三、工作特色及就业帮扶


1、跟踪成长,精细教育


立足自我是大学生可持续成长的核心理念。学院通过开展“跟踪成长,精细教育”项目,配合本科生导师制、研究生班主任助理以及新生宿舍制度,对学生的大学四年进行跟踪成长、精细教育,大学生个体在成长中的主体性、主动性和创造性得到激发,促进学生立足自我,实现自我超越和自我发展。


从目前的开展情况看,学生能更快融入大学生活,迷茫期减少,每学期的奋斗目标更清晰;学生参加科研活动的步伐加快了,科研兴趣大大提升;学生自主学习能力加强,学风更加优良;进一步促进了学生个性化培养,近年来个别同学因为兴趣爱好跨专业考研成功、就业成功的例子也不胜枚举。


2、考研助推,提升层次

学院基于行业需求以及毕业生求职晋升平台的长远考虑,以紧抓学生学风建设为重点,以考研深造为突破口,以“提早着手、多次动员、科学安排、分类管理、强化辅导、周到服务”为行动纲领,不断推进和引领学院朝着高水平、高层次、高目标迈进,学生考研上线人数和考上“双一流”高校的人数逐年稳步提升。近几年我院继续深造率约为50%

我院学子部分国内深造高校


我院学子部分国外深造高校


3、高质量就业,精准帮扶


01

摸清大学生就业意向,打好先手牌

一是抓实毕业生就业意向调查,线上线下相结合覆盖所有毕业生,涵盖就业意向、就业期望、就业困惑等各方面的信息,建立毕业生就业动态信息库。


二是加强对用人单位的调研,主动回访用人单位和毕业生,落实校企合作和毕业生培养质量反馈,充分了解用人单位对毕业生职业素养、专业素质和能力素质的要求,确保就业工作有的放矢。


02

领导包干,打好责任牌

一是强化就业工作目标责任,实施就业工作党政“一把手”工程。学院班子成员结对相关专业,层层落实教研室、本科生导师的就业服务职责,下指标,抓落实。


二是丰富就业指导讲座体系,引入社会力量,邀请用人单位给毕业生讲需求、优秀校友给毕业生讲经验,形成多维度就业指导新格局。


03

校友互联,打好校友牌

一是积极邀请校友返校为毕业生开展讲座和座谈会,帮助同学们进行职业探索,解答求职疑惑。


二是邀请出色的校友共享他们的职业资源,介绍更多的毕业生进入校友企业,形成“传帮带”,进一步提升用人单位对我院毕业生的认可度。


04

企业对接,打好推荐牌

一是坚持“走出去,请进来”工作方法,将优质企业引入高校,吸纳我院毕业。


二是主动与企业对接,建立与用人单位人力资源部门的常态化沟通渠道,持续推进就业基地建设。截止目前,我院已建成10多所毕业生就业实习基地。


05

教师助推,打好助攻牌

一是前置就业准备,优化专业设置,引导毕业生储备必备的专业技能,注重对学生科研能力、实践能力和创新能力的培育,为求职应聘添砖加瓦。


二是将大学生融入和参与科研项目作为提升大学生就业能力的抓手,让学生在科研活动中体验科研精神,了解专业发展前沿,强化职业认知。


06

分类指导,打好关爱牌

一是加强思想引导,深化家国情怀,鼓励学生投身研究生支教团、参军入伍、西部志愿者等项目。


二是精准帮扶困难群体,致力实现全员就业。对学业困难学生,安排教师一对一学业辅导以及“一人一策”的就业服务。对经济困难学生,强化其就业能力,增强其就业信心,发放求职创业补贴。


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素材来源:水文与水资源工程学院

编辑:张雪

责编:龚宇宸

审核:林厚博 彭易菲

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