2020年《基础教育参考》投稿须知

一、杂志栏目介绍

前沿视点

包括政策前沿、学术理论前沿及国外基础教育新动态。突出专家学者、行政领导和基层管理者对基础教育改革发展的新理念和新观点。介绍国外基础教育最新动态和办学经验，教育改革和发展最新动向和典型经验，政策解读和实践范例等。

区域探索与均衡发展

突出省市区县等推进教育公平与均衡发展的经验和举措，以及中小学校有鲜明个性和特色的课程建设。

管理论坛

突出中小学校长及研究人员对学校管理改革和提高教育教学质量的创新探索。

跨学科与融合创新

突出中小学校在跨学科融合以及创新思维培养方面的课程、案例和经验总结。包括与STEM教育、创客教育、项目式学习、信息技术应用有关的内容。

名师讲堂

突出骨干教师教育教学经验的共享，促进教师成长。

教学类栏目

包括教学时空、学前教育及特殊教育。突出一线教师在教育教学中的方式方法创新和教学改革典型案例。

体育艺术教育与学生成长

突出体育和艺术教育、德育的理论探讨与实践，以及促进学生身心健康成长的有效做法。

教育随笔

包括教师随笔、感悟等。

二、来稿要求

1. 文章总体要求

论题新颖、见解独到、论证严密、资料数据可靠、语言流畅、标点符合规范，通常篇幅以3000～4000字为宜，优秀稿件不受字数限制。请作者注明投稿栏目。

2. 来稿应包含内容

来稿应包含题目，完整的作者信息（包括姓名、单位名称、作者职称/职务、主要学科领域），中文摘要（可选），中文关键词（可选），正文，参考文献（可选），通讯地址与联系方式（包括邮政地址、邮编、电话、电子邮箱）。

3. 文章标题

文章标题要能够简明扼要地反映文章主题或中心思想，并便于检索，一般不超过20个汉字，必要时可加副标题,名词术语应标准化。

4. 摘要和关键词

4000字以上的文章正文前宜有中文摘要、关键词。摘要用第三人称写法，避免用“本文”“作者”“笔者”等，内容一般应包括目的、方法、结果和结论四个要素，结果和结论可合并，字数以100～300字为宜，不要写成提纲或评论形式。关键词可选3～5个，以分号相隔。

5. 正文标题

正文内的一级标题不少于3个，层次不宜过多，各级序号为“一”“（一）”“1.””（1）”，各级标题应简单明了，以15字以内为宜，末尾不加标点符号。

6. 插图

必须与正文对应，并写出图号、图题（注于图下方），全文连续编号。所选图片的阴影或颜色不宜过重，以保在黑白印刷的版面上清晰显示。图上符号或标注与正文要完全一致。

7. 表格

必须与正文对应，并写出表号、表题（注于表上方），全文连续编号。内容要求简洁明了。

8. 参考文献

全文参考文献列于文后，要求著录项目齐全，顺序规范，与文中注释一一对应，注明详细出处与页码，不可随意列举。正文中引用参考文献的序号全文统一连续排序（即序号不要回跳，不要用每页脚注方式），并置于方括号“[ ]”中，以右上角码（即上标）的形式标记。

三、其他说明

1. 文责

我刊要求来稿的文献重复率低于20%，作者文责自负。为避免影响您的学术声誉，切勿一稿多投。已录用的稿件，可以在收到录用通知三个工作日内撤稿。投稿超过一个月未收到录用通知，作者可另投他刊。

2. 咨询

由于我刊来稿众多，一切与投稿相关的问题，请通过站内信与编辑部联系，相关责任编辑会及时处理。编辑部不能提供电话咨询服务，请见谅。

3.编辑权

为使稿件符合杂志的宗旨与定位，本刊编辑部对所采纳的稿件拥有编辑权，包括对稿件作出内容层次、语言文字和编辑规范等方面的修改、整理和加工等。如果作者不同意对原文的编辑修改，请在稿件中或通过站内信声明，或与编辑协调解决。

4. 传播

凡经本刊采用的来稿和图片，如无作者特别声明，本刊即视作同意上网传播，如不同意上网传播，请在来稿显著位置注明。

通知

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