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书讯 |《外语研究方法论》
内容简介
本书助力外文科研要过的五关：第一，识途关，强调外文研究的科班训练，包括外文研究的内涵和方法科班习练；第二，学养关，突出问学素养关（学术之道、学人品性、学问修养）、信息处理关（信息收集、信息整理）、知识吸收关（静读、交流、摄取）、知识酿智关（亲知、反思、悟道）；第三，选题关，包括选题认识关（ 选题价值论、选题原理论）和选题实施关（选题发掘论、定题路径论、炼题程序论、解题步骤论）；第四，研究关，分为研究创新关、研究类型关、方法系统关；第五，写作关，细分为写作认识关和论文成活关。
作者简介
黄忠廉，博士，二级教授，广东外语外贸大学博士生导师和博士后协作导师。专攻变译理论、科学翻译学、应用翻译学、理论翻译学、汉译语言、汉外对比等。主持国家社科项目4项， 部级6项，出版学术著译作30部，主编丛书5套，发表学术论文290余篇。现任国务院政府特殊津贴专家，国务院学科评议组成员，国家社科基金学科评议组成员；广东省“珠江学者”特聘教授；中国英汉语比较研究会翻译学科委员会副主任。获第六届教育部高校人文社科成果奖。
代前言 以身试“法”
此“法”非彼“法”，乃“研究方法”。翻用成语倏获新解：以自己的行为试试“方法”的魅力！
“自己”何人？一是笔者本人，笔者首先尝试多法，总结自己撰文著书做项目的经验教训，现身说法，自我告白；同时身为读者的笔者，尝试旁观、总结他人的经验和方法，既供自己借鉴，亦资他人参考，以免全书方法研究成了自说自话。二是读者，读者本人可以一试，运用他人的经验或方法，解决自己遇到的问题，更重要的是拓展和丰富，形成自己的科研方法。
凡学术有所贡献者，均重视研究方法。研究之初，先得确立方法，所谓工欲善其事，必先利其器。学术之“学”指学理，“术”则指业务知识与专能。外文研究旨在立于学理的高度，基于事物提炼思想，将事实学理化，进行理性思考。古人云：“授之以鱼，不如授之以渔。”“渔”不仅指“方法”，更应理解为“方法论”。做学问要有方法，先有“方”，是具体解决问题的技术重在手段，是初级的；后有“法”，是普遍而客观的形式法则重在普遍性、客观性、形式性、法则性，是高级的。合而成“方法”；反省方法何以可能的根据，就是“方法论”，方法论比方法更高一级。对方法随时保持觉醒或自觉的意识，就是“方法论意识；最后上通于道，“明白小道理，为了做事，明白大道理，是为了了立身。”本书止于授法，而非教人“依样画瓢”，许多篇幅探讨“画瓢”背后的道理，培育的就是方法论意识。
西方学者“长于抽象而精于分类”与中国学者好使用理和诗性表达形成鲜明对照。中国学术从传统走向现代的重要标志之一就是强调学术概念的明晰性和学术思维的逻辑性。胡适当年方法论的主张产生了比较广泛的影响，缘于他“既受了西方近代科学方法的洗礼，又继承了中国传统，特别是乾嘉学派的方法，他把二者有机地结合起来，使人感到颇为新鲜、亲切。本书与国内同类图书相异之处正好在于：既植根于中国问学之传统，又不忘吸收西方研究之所长；意在明理，理以事彰；不拘于就事论事，而注重即事见道。
1987年读研以来，一直苦苦求索外文研究方法，师从周为砺、邢福义、李锡胤三位先生，徜徉于俄、英、汉三语实践，读硕、读博、进站，耳提面命，耳濡目染，方法论意识渐趋形成。自己成长中也读过外语界内外有关方法论的图书，受益良多，却仍不解渴，便躬身掘井！自己培养硕士生、博士生、博士后和访问学者，更是要授人以渔，自觉地讲究方法论的习练。一面广读中外方法论著作，吸取智慧，一面从事外文研究实践积累经验，撰文300余篇，著译30余部，主持国家和部级项目11项，不断积攒理论知识和实践经验，孜孜矻矻，才有本书。
本书属于自传式总结，吾手写吾心、吾行、吾读、吾察。奉给诸位同好的有知识，有经验，更有教训，自然也掠同仁之美，咀前贤之智。凡以科研为稻粱谋者也不妨一用，聊备一格。
全书理性之中寓感性，理性起于感性，贯以案例，却多了些生气与体悟，以保方法习练亲近真实学问。案例多为长文，不便全文入书，书中一般都交代了出处。例析较简，或许失之于粗，读者可网上下载细细品味，深究其所以然。所供案例，少许借用多为自产，以利剖析从点子产生到著述发表的全过程。 形式通俗，内容大雅，是本书的目标。语言力求简洁、轻松、活泼，通俗地道出外文研究的主要流程与基本方法，力求好读，甚至有味。为外文科研写一本带体温、接地气的融文理之法的方法论若能激发读者联想，也来试“法”，琢磨起方法来，则作者之所深幸！
黄忠廉2018年仲夏白云山麓三语斋
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