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那些读过的书,你欠她一句深情表白|读后感原来可以这么写!

祖庆说 2024-01-09

The following article is from 艺学堂写作 Author 艺学堂

突破写读后感的瓶颈


文|追小忆


提起读后感,很多同学的第一反应都是:哎,好好阅读不行吗?为什么非得写读后感?


似乎阅读一旦遇见“读后感”,一切美感都被破坏了。写读后感真的有那么难吗?如果是的话,那有没有办法进行突破呢?


读后感就是有感而发。你读了一本书或者一篇文章后,你有感觉、感受、感想、感悟。所以如果同学们觉得自己对这本书没有感觉的时候,你不妨做以下思考:


1.是不是书不够精彩?


你可以从这个角度进行一种批判性阅读,提出你对书中内容的一些自己的看法,这是一种逆向思维写作,如果你从这点出发去写读后感,相信可以写出非常精彩的文章。


2.是不是你还没静下心去阅读?所以没理解到书中的精彩?


如果一本书,大家都说非常好,而你读后心中没有一丝波澜,没有一句话给你带来冲击,没有一个人打动你,没有一个情节让你拍案叫绝,那么就可以先把这本书放一边,也许现在不适合读这本书。


究竟可以怎么突破以上所遇到的这些瓶颈。下面我从“四个一”来尝试帮助同学们。

一个读书的好习惯  


我读书的时候,手中一定是拿着笔,凡是读到有感觉的句子或者片段,一定会划出来后再读一读,然后写下我的感受。


有时读到书中作者提到的观点,我深有同感或者不赞同的时候,我会进行观点的阐述。像读谭旭东老师的《作文小论》时,他提到写作发表对一个孩子具有莫大的鼓舞性。这个方面我感受颇深,因为我自己是这样经历过的,也是这样帮助学生树立写作的自信。于是我会在他的观点上进行补充,论述。


很多学生以为“不动笔墨不读书”,是指要摘抄好词好句。对此我是持反对意见的。现在流行的抄写好词好句,我觉得对学生的写作帮助不是特别大。


学生抄写的意义何在?是为了积累?背诵后写到作文里面?面对“好词好句”,要做的不是抄写,而是思考,为什么读到这个词语,你会觉得妙。


如“叶子绿得逼你的眼”。这里的“逼”用得极好,难道你只需要抄写下来?思考作者的遣词造句比抄写要重要得多。“拿”人以鱼,不如“学”人以渔。阅读中,不要重复机械的抄写。


真正意义上的阅读,是有自己的思考在内。


这也刚好又回答了很多人的困惑:为什么读了那么多书,依旧不会写作文。因为你读书的时候,并没有用对方法。当然,如果读书只是为了提高写作能力,这样的阅读也是过于功利。


读书和写作之间,要经过一条思考的河流,缺乏思考,你很难从阅读跨越到写作的彼岸。

一个新颖独特的观点  


文章一定要有中心,有主题。在前面一个好习惯的基础上,对笔记进行梳理,选取感受最深的点,拟定中心,再来行文。
越是大家耳熟能详的文章,你越是需要一个好的切入点,一个新颖的观点。同学们不妨来读读这篇文章:

读《西游记》有感


第一次翻开这本书时,我就被故事中精彩的片段迷住了。


之前听说《西游记》是一本非常好看的书。一看,还真是!书里主要讲了孙悟空出世,大闹天宫,最终被如来佛祖压在了五行山下。


在书中,我最喜欢的一章是猴王出世。这一章主要讲了孙悟空从花果山顶山顶的一块石头里蹦了出来的。因为是从石头里蹦出来的,所以众猴给他取名为“石猴”。


读完了这一章,我感到非常奇怪,石头里怎么可能蹦出东西呢?


《西游记》是我国古代一部杰出的神话小说,无论是拥有七十二般变化的孙悟空,懒惰贪吃的猪八戒,还是各显神通的神仙妖魔。在我们的眼里都是如此的亲切,如此的可信,如此的活灵活现!


因此,它极大地激发了我们的想象力,而想象力恰好又是人身上最具有价值的东西。社会的发展与进步,也都离不开人们丰富独特的想象力!


在现实生活中,随着人的成长,头上戴的“紧箍咒”也就多了!读一读《西游记》吧!


也许你能从里边寻找出一点“敢问路在何方”的豪情和斗志。


像上面这样的文章,你读后觉得作者要表达什么?似乎没有找到一个着力点。
作者其实可以从文中一个“想象力”切入,谈谈文中哪些地方体现了作者丰富的想象力,这比起你重复故事情节,大谈特谈大家早已非常熟悉的人物要好一些。
不同读者,对同一本书,都有自己不同的观点。一千个读者就有一千个“孙悟空”。我们需要思考,提炼自己的观点。既可以从自己感受最深的部分着手,也可以从一些经典名句入手,也就是大家所说的“金句”。
提起《老人与海》,你头脑里面肯定就会蹦出“人,可以被毁灭,但不可以被打败。”提起鲁迅,你立刻会想起那句“这世上本没有路,只是走的人多了,也便成了路。”提起顾城,你会想到“黑夜给了我黑色的眼睛,我却用它来寻找光明。”
如果前面提到的句子,同学们觉得陌生,我从大家熟悉的《青铜葵花》来举例:
“苦难几乎是永恒的。每一个时代都有一个时代的苦难。苦难绝非是从今天才开始的。”
这个句子用到今天都非常恰当,如果说那个时代的“青铜葵花”必须经历“饥饿”的苦难,那么今天也有今天的苦难。今天的苦难也许是物质丰富,精神的贫瘠。文明跟不上时代的发展……
读《夏洛的网》,我们可以从中提炼:什么是真正的友情?真正的友情不是付出,而是为你做任何我能做的事情,让我觉得生命更加有意义。
提炼一个好的观点,对读后感至关重要。

一个与众不同的开头  


跟标题一样,很多同学处理开头的时候很随意。
今天,我读了一本《XXx》。假期,妈妈让我读了一本《XXX》。你读过《XXX》吗?
任何文章都需要一个亮丽的开头。这里给同学们介绍几种实用的开头法。
1.环境带入法。
你读书的时候,是一个什么样的环境?是月光洒落你的窗口?是阳光铺满你的书架?是安静的午后?是清爽的早晨?一个温馨的环境会给你带来良好的阅读感受,也能给读者带来良好的期待。
那天下过雨,我坐在窗边看湖水和柳树,心情舒畅,是读书的绝佳心情,于是捧起最近在读的《教育的情怀》。那我可以怎么利用环境写个开头?
刚下过雨,窗外的柳树被冲洗得格外干净,叶子绿得发亮,湖面偶尔游过两只鸭子,他们嘎嘎地叫着,仿佛在朗读春天这本书。真好,我也捧起最近一直在读的《XX》……
2.开头发问法。
用几个疑问来带动读者的阅读兴趣,也是一种不错的开头方法。比如读《了不起的狐狸爸爸》。我们可以这样发问:
历来一提到狐狸,都说狐狸是狡猾的奸诈的,我们读过太多狐狸的故事,每一只都是不讨人喜欢的。这只狐狸爸爸却被称赞为“了不起”。他究竟做了什么事,让人们这样夸奖他?
3. 引用金句法。
前面我们讲到一个好观点可以从金句中提炼,如果这个环节,你认真对待,那么对我们的开头很有帮助。你可以在开头亮出你的金句。
“一只蜘蛛,一生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的,通过帮助你,也许可以提升一点我生命的价值。谁都知道人活着该做点有意义的事。”《夏洛的网》中的这句话,对我冲击太大了。
当然,开头的方法肯定不止以上这三种,我们多阅读,多关注大作家们的写作,会发现每个作家的文章,都是独具特色的。相信你在不断阅读和思考中,可以写出夺人眼球的开头。

结尾体现一点变化 


很多同学写结尾的时候也很随意:
读完这本书,我明白了,做人不能太贪婪,否则会遭到报应的。读完这本书,我懂得了珍惜时间,不能让时间白白浪费了。……
这样的结尾明显与你的年龄阅历不相符。如果把你的感受写得更加具体,把你思想的改变写得更加具体,或者化为一种具体的行动会更有说服力。
比如读《青铜葵花》,如果你已经学会了提炼“金句”,那么你可以这样来处理结尾:

读《青铜葵花》之前:

我以为读书很苦/我以为这次疫情对我来说是一种折磨/我以为……

读《青铜葵花》之后:

我才明白,原来坐在家里好好享受阳光和阅读,多么幸福……

我才明白,每个时代都有自己的苦难,或许这个时代面临着的就是“病毒”的考验……


大家很熟悉的沈石溪的作品《狼王梦》,有同学被“紫岚”的执着打动;有同学提出紫岚太残忍,为了追求她自己的梦想,一次次牺牲自己的孩子,这是以爱的名义,扼杀自己孩子的人生;也有同学读完后觉得追求梦想的过程本身就是非常有意义的,不需要执着非得要实现梦想。
不同的感悟,来自于你自身的生活体验的不同,也来源于你所接受的教育的不同。

读《狼王梦》之前,我一直觉得追求梦想,一定要实现,不然一切都失去了意义,所有的努力都是白费的。


读《狼王梦》之后,我才明白,梦想,也许不一定会实现,追求梦想的过程本身就有意义,只要努力去追寻,最终梦想能否实现,已经没那么重要。


每一本被啧啧称赞,流传至今的书,必定都有它独特的魅力。希望你能真正读进去,和作者交流;去思考,和读者分享。那些你读过的书,还欠她们一次表白。



—END—编辑 | 生如夏花   审核 | 种豆南山下

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