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儿童阅读,我们这样做| 张祖庆、李祖文、王乐芬聊阅读(一)

张祖庆 祖庆说 2021-10-24

【祖庆说】


此文是特级教师李祖文、王乐芬与我应博库网之约,一起聊阅读的直播实录。儿童阅读,到底该选择哪些书?如何把更多经典的好书请进孩子的生活?教师和家长可以如何引导孩子更有效地阅读?希望这篇文章能给读者一点思考。
因篇幅关系,文字做了大量删节。建议在Wifi环境下打开视频,完整地看,你一定会有收获的。
最后,感谢实录整理者米娅、苜溯、碧螺春等老师。

点击视频 进行观看

张祖庆:我想先问问两位,在你们看来,你们觉得什么样的书是适合儿童阅读的?你们选书的标准是什么?
 
李祖文:第一个,应该是“有趣”。第二个,是“有挑战”。第三个,是“有收获”。
 
“有趣”,现在的孩子的时间没有我们那时候宽裕。这个时候,让孩子去选择一些比较沉闷的书,其实对孩子来说会丧失对读书的愿望。
 
第二个为什么是有挑战?因为孩子阅读的时间不充裕,在有限的时间内应该对自己的阅读能力有挑战,有提升,所以要选择一些稍微对孩子来说有一定难度的。
 
第三点,孩子在有限的时间内选择比较经典的书,给孩子一些收获。
 
有趣,有挑战,有收获。
 
张祖庆:你们班现在读了哪些有趣、有挑战、有收获的书呢?能不能举例?
 
李祖文:现在很多书单,比较重视文学类。我推荐我的学生基本上是文学类和科学类的一半左右比例,比如像这本《一座岛的600万年》它不仅是学到知识,更重要的是学习思维。
 
张祖庆:乐芬,你给孩子推荐书的时候,你标准是什么?
 
王乐芬:我有两个标准:有趣、有味儿。
 
有趣,孩子感受到很多趣味;有回味。什么叫做有回味呢?也许是作者的描写在孩子心中种下了一个小种子,也许一个动人的情节描写让孩子内心受到触动,还可以是孩子在阅读中能不断体会到快乐。
 
李祖文:目前我遇到很多家长问我要不要让孩子看漫画

我觉得可以一分为二地来看待,一类是经典的漫画,比如丰子恺的《父与子》是可以看的。漫画是需要挑选和衡量的,标准就是有趣、有挑战、有回味。而如今,孩子的阅读遇到的最大的问题不是读什么,而是怎么让孩子读进去。
 
张祖庆:给孩子推荐或选择书,有趣不低俗,有味不艰涩。有趣味、好玩,孩子才能走进这本书中。有各种各样的趣味,有的趣味是高雅的,让我们可以产生回味。

比如《罗伯特的三次报复行动》这本书非常好玩,写了老师报复小孩子。我儿子当时读了之后他就忍不住笑:“老爸,太有意思了!”然后我让他读给我听听看,他就反复地读,过几天又拿出来读,还是边读边笑。有趣、好玩、值得回味的书,他写出了人生的某一种况味,或者是写出了一种深刻的哲理,值得反复回味,但是它一点儿也不艰涩。


张祖庆:怎么样把这些好玩的有趣的有意思的值得回味的有获得感的书,请进孩子们的生活两位有什么好的建议吗 
 
王乐芬:我带的班级每个学期会带着孩子们一起共读经典书目,让家长跟孩子一起亲子阅读打卡21天,教他们就是每天发表一句书评,说说孩子想评价哪个人物。比如说我最喜欢书中的谁,或者我最不喜欢谁。要培养孩子的兴趣,不必现在就着急规定孩子要读什么书,后面慢慢地会引着他们读。作为家长,可以先带着孩子从好玩的绘本开始读,然后慢慢地读小说,后面科普读物、知识性的阅读就都可以进来了。

李祖文:我比较重视的是阅读的散养。到我的教室里面去的时候见不到有任何的阅读存折、阅读的打卡记录。如果读书带有一定任务的时候,它就不单纯了,或者说会让学生有畏惧感,所以我宁可散养。我的教室里面周围全都是书,孩子可以从教室里面各个角落随手把书拿下来。另外,我的教室里面的那些书摆放得一点都不整齐,歪七八扭。其实就是为了方便小朋友随时取放,而且我的教室里面不会书上不会贴标签,更不会说这本书应该放在什么位置,最主要的一个目的就是,孩子看到这本文学类的书的时候,有可能同时发现旁边还有一本别的书,原来还有另外一种书存在。
 
建议家长在家里面不要刻意责怪孩子乱扔书。真正的读书家庭,沙发、餐桌上都有书。我们有时候把读书当成太正式、太严肃的事儿,最重要的是,你得让孩子真正阅读。 

张祖庆:散养,我的理解就是学生仿佛一条自由生长的鱼,我把这条鱼扔到海洋里面去,他能够吸收各种各样的养分,他慢慢就会长得更好。关于圈养,就像在一大片丰茂的草原牧羊,假设这个这个草原是有边界的,把羊放在这一片草原上,让它自由地去吃各种的草,慢慢地,羊儿就长得壮大了。比方说,阅读打卡,做一些很简单的阅读笔记,不要太复杂的,是不伤害孩子的阅读兴趣为前提的。不管是从圈养、散养、牧养,就是提供更多高品质的海量的好书,让孩子喜欢上阅读。


李祖文:同伴之间的阅读可能会比亲子阅读会更重要。当有一个阅读的圈子,自己孩子的好朋友都在读书,你的孩子在这个好朋友的圈里,他其实很快会读书。不读书就和其他孩子没有共同的话题了!所以对家长有一个建议:如果你的孩子不爱读书,那你就鼓励你的孩子成立一种阅读同伴小组,这样肯定能让孩子爱上读书。
 
王乐芬: 当然,家长可能缺少这样的平台,那么学校的老师就显得很重要的。组成共读的小圈,在班级阅读圈里面,我觉得这个形式特别有趣。接下来,可能会在教室里边有一些小小的分享,一个孩子来介绍这本书,介绍读到的一些很有趣的东西,从家庭的陪伴式的阅读转化到了学校的阅读圈共读。这个阅读圈子的建立,使我们家长和老师们都会松一口气。
 
假设我们班级里面都有谷里伴读书包,那整个班级都形成了一个共读圈。我们这个伴读书包的体系里,有导读文字,还有微课,还有两次直播。不知不觉中,又形成了一个互联网的共读圈子,你有了一个更大的阅读圈——就是跟全国的孩子在一起。这个伴读书包建立,不仅仅是家庭的亲子共读,更多的是建立了一个更大的阅读的共同圈子。


张祖庆:家长经常问我,不知道读什么书,也不知道买什么书让孩子怎么读同时,一些老师也会有这样的困惑,一本教科书有时候来不及教完,还要推荐快乐读书吧里的书,这些书到底怎么读?光光教材当中个单元,二十几篇课文,对孩子语文素养的形成是杯水车薪必须要经过海量阅读,孩子的阅读能力才能提高
 
怎么样把教材内和教材外边打通?

先是课文中这一单元讲到的语文要素,现在这套书跟语文要是刚好匹配的。我是先通读,读过好几遍,然后写了文字导读,再设计了三张阅读单阅读,还有一个微课,当然也是我自己录制的。微课录制后,传到一个平台上去,那么我们会把这8本书的所有内容都放在一个小册子里,扫一扫二维码直接就可以看到相关的微课。而且,一学期还会安排两次直播。
 
祖文老师刚刚讲阅读圈,这个阅读圈可能是几百个、几千个小朋友一起来共读一本书。这些书呢我们经过精心挑选,比方说《忠犬八公》《了不起的狐狸爸爸》《没头脑与不高兴》《格林童话》等等都很经典。“快乐读书吧里”,我们会兼顾两本,再选择一些适合或者更有一点儿难度的书,这样来提升孩子的阅读品味。
 
既要读得多,又要读得对。

—END—
编辑 | 虫子  审核 | 卓雅
● 为什么要努力读书?请这样告诉孩子……
40种让孩子爱上读书的方法,总有一种适合你家孩子!● 张祖庆:我的两本“初恋”之书(兼谈如何培养阅读兴趣)


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