《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》2022年第5期法学论文要目

目录

1

社会发展与治理研究

新发展阶段全面深化农业农村改革需要把握的方向／姜长云

碳排放权交易对企业碳减排的效应——基于中国上市公司数据的准自然实验方法分析／方兰，汤鹤延

我国智慧养老服务效率存在的问题与改进路径——基于2015—2020年数据的分析／李兆友，赵庚，赵萌

2

唐代文学研究

都城文化视角下《三梦记》作者及相关问题新考／李小龙

官服·仕宦·心态：论白居易的官服书写／张锦辉

长安—临安：唐宋“都城故事”的叙事转向——基于经典作品比较的视角／葛永海

3

周秦汉唐研究

西周春秋周王册命方国卿士之制／王晖

祈福梦告：唐代华岳神信仰的一个独特面相——从建唐功臣裴寂“谒岳神以徼福”谈起／王永平

龙朔元年苏定方东征高句丽失利原因再探／张维慎

4

法学研究

著作权法中公共领域的司法适用／易继明，韩萍

5

教育学研究

编纂我国教育法典的基本定位与逻辑主线／尹建国，吴汉东

中小学教育惩戒的司法救济模式与审查标准／陈菲，林莉红

6

新闻传播学研究

影像的怀旧记忆书写及其认同话语建构——从“80后”童年动画片的怀旧现象说起／杨向荣

时间即刻、空间萎缩：6G传播新样态与加速去同步化的社会风险／朱鸿军，李喆

数字时代中国话语国际传播的问题与应对策略／王晨佳，陆航

法学研究

著作权法中公共领域的司法适用

摘 要：著作权法中的公共领域是指不受著作权保护的知识领域，包括非可版权和可版权但基于公共利益所形成的公共领域、已过著作权保护期限的作品，以及著作权人主动放弃权利的作品。“财产权劳动学 说”和“利益平衡理论”均蕴含着公共领域保留理念。公共领域可帮助确定著作权的权利边界，实现著作权法的公共利益目的。通过对案件的类型化分析，归纳当事人和法院对公共领域理论的适用方式发现，公共领域理论既可作为推断案件事实的证据适用，也可作为增强判决说理的理由应用。统一公共领域的内容和司法审查原则，可以实现公共领域理论指导著作权法的司法实践运用的目的。

关键词：著作权法；公共领域；社会公共利益；公共领域保留

（本文载于2022年第5期109-123页）

教育学研究

编纂我国教育法典的基本定位与逻辑主线

摘 要：编纂教育法典的学界期望与立法决意相继产生，尽快明确教育法典的基本定位与逻辑主线以凝聚形体与实质上的理论共识已成当务之急。实质主义法典观与形式主义法典观源流不同且各有侧重，但实质意义上的体系型教育法典无疑更符合我国的立法传统、理论语境与普遍期待。教育法典的编纂应当秉持客观、理性与务实的基本理念，将其定位于一部范围适当、程度合理、动态开放的“相对完备型”法典。教育法的部门行政法地位并不足以说明其适宜作为统一行政法典分则部分的一编，而应在行政基本法典之外形成独立的法典形态，并与行政基本法典的编纂一体推进。发展社会主义教育事业是为我国宪法所确认的国家目标，是受教育权得以实现的制度性保障，应据此提炼贯穿教育法典的逻辑主线。教育事业发展作为逻辑主线反映出新时代教育领域的主要矛盾，具有鲜明的价值取向与实践意义，并成为法典总则中基本条款的核心内容依据，决定分则的整体框架结构。

关键词：教育法；教育法典；体系型法典；部门行政法典；教育事业

（本文载于2022年第5期124-136页）

中小学教育惩戒的司法救济模式与审查标准

摘 要：中小学教育惩戒权司法争议类型多样，情况复杂，但总体上可分为侵犯受教育权案件和侵犯人身权案件两类。在《教育惩戒规则》颁布之前，我国法院对教育惩戒权引发的纠纷，主要是作为民事案件 进行审理。《教育惩戒规则》第18条提供了新的救济规则，将部分教育惩戒权案件纳入行政诉讼受案范围。根据行政法的一般原理，教育惩戒的司法审查，应遵循惩戒合法性标准、正当程序标准和合比例性标准，既规范教育惩戒权的有效实施，又有效保护公民合法权益。

关键词：基础教育；中小学教育；《教育惩戒规则》；教育惩戒；司法审查

（本文载于2022年第5期137-147页）