金锐：《未来学校》“唤醒内心”的教育
作者：金锐 原三门峡市教育局副局长
一天，吴校长约我参加个活动，期间要观看《未来学校》电影的样片。每个人都憧憬着未来，对于我一位老教育工作者来说同样对《未来学校》电影充满着期待……
观看《未来学校》样片后，我回家又认真看了一遍。电影记录的是凉水井学校一个班新生入学参加体验营的故事，这是一所乡村中学。拍摄团队静静地记录着一群十二、三岁的孩子从不同小学怀着各种新奇新鲜的感觉汇聚到一所陌生的初中新生活刚开始的过程，没有旁白、没有解说。
两遍看完之后带给我许多的思考，《未来学校》向我们展示内在追求是“唤醒内心”的教育。唤醒的内心是快乐的、觉醒的、自由的，是充满创造力的！《未来学校》就是我所希望看到的学校的未来。
观影《未来学校》让我看见了学校中一群活生生的孩子，他们在老师的引导下站到了舞台的中央，“被看到”的感觉不断增强着孩子的自信！
在学校为他们重新整合教育资源构建的课程体系中，他们迅速建立起新的伙伴关系；他们合作一起去完成各项任务；他们体验中了解新学校及学习的要求；他们向内觉察涌动出的“爱”溢到同伴中、亲人间获得相互的鼓励赋能；他们规划起人生、清晰起目标，升华出人生梦想。一切都在悄然中发生，教育在润物细无声中进行，看到孩子们慢慢地阳光成长。
观看《未来学校》样片时，听徐立导演介绍他们的思考、讨论、拍摄的过程，为此拍摄团队历经一年多时间，走访了几百所学校，倾听一线的声音，寻求专家的指导，一直探索着怎样把当代的教育与未来的发展结合起来引起更多人的思考、讨论和变革，在国家“双减”的大环境下去推动教育更健康地发展。“未来不是去等待，未来是一步步去创造”。这才有了用记录教育的方式呈现《未来学校》的电影，它源于学校又高于学校。
从观影中可以看出创作团队鲜明的思想，教育资源项目化整合重构的课程，教育专家团队背后的专业指导，落地方案的执行效率，教育践行后展现出的良好教育效果。
徐立导演有着教育人的责任担当和使命感，投资去拍摄了这一部电影实录教育，让人感动和敬佩！这就是我被该片深深打动的原因，也是我向每一位教育工作者、每一位家长推荐这部电影的理由。是值得看的一部好的教育实录电影，更值得教育工作者看到电影呈现出的PBL项目化重构的课程及专业支持力量，重构的课程滋润营养着学生学习生活健康成长的效果！
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