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观后感 |《未来学校》,如何破局?

吴月的分身 言观 电影科技 2024-01-09

影片开头,即是困局。

原生家庭的缺憾、科技浪潮的殖民、生命教育的迟到......这三个孤独的孩子,正面对着成长路上的分水岭。

他们,将如何穿越这暗流涌动的青春岁月?


一  被动的风筝

“家,是避风港。”

现实中,家庭,反而成了许多孩子要独自面对的巨浪。


孩子打游戏,大人打孩子;

父母审判孩子,孩子屏蔽父母;

爸爸外出养家,孩子自个当妈;

棍棒式教育、冷眼冷语、留守失孤......孩子,要么成了叛逆的困兽,一碰就炸;要么沦为沉默的羔羊,少年老成。

他们,像是断了线的风筝,飘零摇坠,迷惘而空虚,心距离父母也越来越远。


当爱缺席,何以为家?


二 觉醒的飞鸟

凉水井中学,成了孩子们的第二个家。

老师们把学校还给了孩子。在这里,身份反转,孩子被当作大人,有了平等的话语权;学生被当作老师,师生间的隔阂,被打碎了。

能者为师,你行你上


没有优胜劣汰的区别对待,没有“蜡炬成灰泪始干”的牺牲内耗。

有的是润物细无声的陪伴,与无条件的接纳与信任。

心灵松绑了,人的自觉性与创造力苏醒了,天性中的童真童趣、好奇心与求知欲,也自然流淌了出来。

孩子们从断线的风筝,开始蜕变为蓄势待飞的鸟儿。他们如何学会了飞翔?一次次地跌落,就获得了翅膀。

第一次上台,脸红到耳朵根,到后来,主动竞选,落落大方、谈吐自如。

从社恐到社牛


在这里,每个人都被赋予了选择的权利,和失败的自由。

有的孩子,从挫折走向了光明;

同时,有的孩子,从挫折走向了阴影。表面欢快和谐的小组共创,也隐藏着分裂的危机。

两耳不闻身边事,一心只想扮咸鱼


这一过程,老师除了必要时的启发与鼓舞,未做任何干预。孩子必须尝试着扮演大人,自主解决问题。

等到需要沟通协作的时候,语言,是窗,还是墙?

评判、讲大道理,都没有让他真正地习得谦卑。最终,是在伙伴之间无言的陪伴与真情的共鸣中,他开始真正地融入团体。

说教,人心会离散;

对话,灵魂终相聚。

于静默的眼泪中,

接近沟通的秘密


在伙伴们的爱中,他走出了自己的叛逆与孤独。在学校这处能安置心灵的家园里,他在渐渐找回自我,摆脱过去的阴影,奔向未来。

自觉反省  “咸鱼”翻身


三 复活的卷柏


以往,是技术支配人,父母支配孩子,老师支配学生。本是活泼的生命,成了被牵着走的风筝,大人被工作绑架,孩子被手机绑架,知识被学历绑架。

未来学校,打破了这一僵局。

孩子在学校,互相教育,进而懂得如何学习;

家长来学校,互相学习,进而懂得如何教育。

凉水井中学的生命教育,先为孩子的灵魂解冻,再给父母的心灵松绑。用孩子的觉醒,撬动了整个家庭的转变。


这个过程,就像卷柏所演绎的奇迹。这种植物在干旱时,枯黄木讷,一副死态;旦逢雨季,便会再度复苏,绿灿灿,宛如新生。

孩子内在的生命,就像卷柏。身处精神的荒漠,灵性枯萎,而一旦遇到爱的甘露,哪怕只有一点点,生命力也会很快复苏。

当父母看到孩子的梦想宣言,那倔强而热烈的生命力,也带来了父母的觉醒,孩子们在用自己的甘露,滋润他们内心荒芜的沙土。

这一次,孩子变成了大人,以独立的“人”,出现在父母面前;

这一次,父母变成了孩子,愿换位思考,照见儿女的真心,守护下一代的未来。

家庭,由僵局到变局,因为有了爱;

知识,由死亡到复活,因为有了理想;

生命,由枯萎到绽放,因为有了希望。

这是一所学校,所能带来的三次奇迹。

什么是奇迹?奇迹,就是人类心智的转向与突破。


影片到了结尾,小男孩的母亲还是没有回来,父亲把女儿紧紧相拥,之后仍然要赶回城市谋生计。但是这次,生活不再无助、无望。

年幼的他们,将用什么面对现实的种种打击与不完美——用心中那个完美的信念,用内在的圆满,抵御外在的缺憾。

有梦想,就有希望;有希望,就有行动;有行动,就有无限可能。

生命教育,为孩子们的心田,播下了未来的种子。


一位观众的碎碎念


在我感受中,影片内容所呈现的教育理念,与影片本身的制作理念完全统一。

本片自然呈现出了一个真实的教育故事。许多场景,留给了观众独立思考的空间。不煽情、不说教,同样做到了催泪、治愈与发人深省。

电影中,每个孩子都是主角,也都是导演,排练着自己的未来;

电影外,每位观众,也本是自己生活的主角、导演。

说实话,我特别羡慕这些孩子。

在和他们同样的年纪里,我尚不知“美”为何物,而他们穿着格子制服,在阳光下跑跑跳跳;

青春期的我孤立自己,故作坚强,而他们可以坦白自己的眼泪,互诉心声,彼此赋能;

等到我成人,才发觉自己生而折翼,不知何去何从,心流离失所,而这些小小少年们,已经从亲人亲友身上、在自己的梦想里,逐步确立了归属和价值感,培养起了主见和远见。

这是多么了不起的事啊。

在这样的教育里,人活出了生命的热情,自然有学习的动力,知识变得有“意义”,技术的进步,会为我们带去幸福,而不是异化和毁灭。

我在这部教育电影里,感受到了无限希望。

道狭草木长 夕露沾我衣 

衣沾不足惜 但使愿无违




最后

向徐立导演团队

献上一大束花

🌹🌹🌹




本文内容转载来自:流星雨计划



END





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