“E”起抗疫｜机动学院线上教学风采展
一、教师学生“全员”行动
保障线上教学秩序
01 课程全员行动
疫情当下，机械类专业60门课程（必修课34门、选修课22门，公选课4门）、115个教学窗口“全员”上线，在“校多层次教学平台”、智慧树、超星、QQ或微信群等平台与机动学子如约云端相见；每门课程的线上平台中，不仅教师、学生“一个都不能少”，教学督导、正副系主任、教研室副主任、班导师、教务员也身处其中，实时把控云端教学秩序的“脉搏”。
线上课程教学平台分布情况
02 教师全员行动
成立“学院-系-教研室（课程群）”多层次教师线上讨论群，组织多次线上会议，交流线上教学经验。研讨交流内容从“如何建课”、“如何上好课”到“如何组织线上考试”，“老”教师们面对一个一个“新问题”，认真研讨，无私分享，全员一致提升线上教学质量。
教师交流线上教学经验情况
03 学生全员行动
学生面对“云上教学”新形势，积极行动，克服各种困难，力争上好每一堂课。比如新疆等西部地区学生和在国外的留学生，克服时差，积极参与有直播的课程，而任课教师也考虑到这种情况，推出暖心行动，如九点以后点名签到，直播互动时间合理安排等，尽量减少同学们的负担。部分同学家中没有WIFI，或没有电脑，仅依靠手机学习。学院对此情况进行了认真排摸，对依靠手机流量在线学习的119名同学开展话费补助，获补助学生占总人数比例的32%，合计补助经费5.19万元。
学生获手机流量补助分布情况
二、线上教学“全程”管控
保障教学效果可控
1、任课教师充分利用线上教学平台的功能优势，采取“视频导学, 完善资料”、“平台+直播，相辅相成”、和“作业批改，及时反馈”的三步法，“保质保量”完成全过程线上教学任务。
老师批改作业情况
2、“学生-任课教师-教务员-班导师-学生”闭环连线，实时掌握跟踪每一位学生的出勤、学习任务、平时作业、章节测试完成情况，保障每一位同学线上学习“不掉队”。
学生平时表现情况跟踪
3、坚持以学生为中心，成立以年级为单位的学生学习情况反馈群，各系副主任群内听取收集学生关于线上教学的意见建议，并将有关问题及时反馈给任课教师，实现课程教学质量的实时闭环监控。
听取学生关于教学质量的反馈情况
4、毕业环节全过程跟踪管理，保障线上毕业设计质量。机动学院2016级共有343位同学进入到毕业环节，学院早在2019年9月就开始统一部署2016级毕业环节的各项工作。从选题、师生互选、系主任审核毕业论文（设计）题目、确定小论文（设计）、开题报告和文献翻译、大论文（设计）任务书时间等，全程形成了教务员统计、系主任审核、教学副院长把关的严谨体系。
由于2020年新冠疫情的突然发生，学院及时调整毕业环节为线上指导模式，在第一时间向毕业论文指导教师提出线上指导毕业环节的具体要求。要求指导教师每周和学生沟通一次，并做好电子版的记录工作。同时，希望导师能在做好毕业环节工作的基础上，多多关心学生的思想动态，与学院保持必要的联系。
343位毕业学生中，除6位同学由于身体等原因没有参加论文答辩外，其余学生都一次性通过了毕业论文答辩。经指导教师和各组室的推荐，学院审核和学校确认，共有51位同学获得优秀毕业论文殊荣。
5、课程设计类课程团队协作，保障线上课程设计质量。
为保障机动学院17级学生《机械设计课程设计》的教学工作的效果，机械设计教学团队采取“提前准备，预先规划”、“团队协商，解决问题”、“线上建课，平台交流”、和“按时检查，分类管理”的手段，保障学生独立自主地完成课程设计。采用视频会议按进度逐一点评提问的方式，学生的设计积极性明显提高。从学生提交的最终作品的情况看，学生的课程设计质量要好于以往的集中设计方式，教学效果明显改善，并最大程度避免了学生抄袭现象。
课程设计类课程线上交流情况
三、思政教育“全面”上线
构建多级育人体系
1、机动学院以“青春战疫、共克时艰”为主题，把战疫思政“云引领”贯穿居家战“疫”全过程，通过ZOOM线上会议、腾讯会议、QQ、微信、bilibili网等各类线上平台积极开展支部云团日、英语云学习、社团云读书、学业云帮扶、机动风云榜—学风建设分享会、“四史学习、打卡经典地标”主题活动、纪念五四运动101周年系列活动、励志讲堂、“原创应援”战疫主题活动等丰富多彩的线上思政教育活动。这些活动不仅丰富了学院的育人体系，也丰富了同学们的“宅”生活，让大家“宅家也精彩”！
学院 “青春战疫”系列活动
“小老师”空中课堂帮扶情况
“机动风云榜”学生线上分享经验情况
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文稿/机械与动力工程学院
责编/高泽灿
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