微证书助力高校教师数字能力提升

微证书已成为当今全球数字化背景下一种流行的学习方式。在高等教育的场景中，如何应用微证书来增强教育工作者的数字化能力？有哪些关键问题和机制？

联合国教科文组织愿景：

   迈向微证书的通用定义

微证书作为认可知识、技能和能力的一种新颖和灵活的方式，正在得到日益推广[1]。

（UNESCO,2022）

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什么是微证书？

微证书是一种简短的、基于能力的认证，允许教育工作者展示在特定领域的精通程度[2]。

（全国教育协会，美国）

培养终身学习的文化

有效的终身学习文化，是保证每个人都能拥有在个人和职业生活中所需的知识、技能和能力，以实现充分发展的关键[3]。

（欧洲委员会，2021）

为什么需要考虑将微证书应用于

高等教育教师专业发展中？

有大量的慕课用户是教师。然而，与一般的在线课程相比，微证书课程提供了更有针对性的、精细化的、可评估、可循证的学习经验。首先，微证书可以被整合到高等教育生态系统中，以确保高质量的交付和认可，同时避免学习碎片化[4]。其次，微证书在教师培训项目中具有灵活的获取方式、成本效益和更高的实践相关性[5]。此外，它也有潜力促进非传统内容提供商为国家学习生态系统做出贡献[6]。最为重要的是，我们应确保所有教师能平等、公平地获取微证书学习，无论他们所处地区、社会经济地位或教育背景如何，这些证书应是可负担得起的、并能为教师专业发展持续效能。

了解 IIOE 微证书计划

IIOE微证书为高等教育工作者专门设计，为各层级的教学人员、领导者和学习支持人员提供了一个包容的环境，以便他们可以通过各种灵活的学习路径进行数字技能提升和专业发展。

IIOE微证书有五方面特征：

开展高等教育教师微证书的四个关键问题

IIOE通过与非洲和亚洲多国伙伴大学开展咨询会议，汇总了以下洞见为利益相关者作参考，以规划高等教育教师微证书开发和实施的相关事项。

Q1

资源开发中的供需缺口

由于数字化准备就绪性和资源分配的差异，不同国家和机构在为教师的数字能力建设收集优质资源方面存在差距。如何更有效地联合力量提供优质的即时学习，是所有利益相关者需要考虑的问题。

Q2

本土化的教师数字能力参考框架

能力框架对于支持教学人员的数字能力建设，以及最终支持高等教育数字化转型至关重要。机构需要根据本地的需求和挑战，确认能力规范的适当性、合理性和适用性，以便有效地将这些能力嵌入到教师培训中。

Q3

技术就绪和开放学习平台的透明度

在实施过程中，我们需要考虑的关键因素包括：接受并认可教学人员的专业学习时间和学习成果、相关评价标准、允许多方参与共建的内容开发指南，更重要的是，需要在开放平台上以透明的方式进行操作。

Q4

基于多元合作的质量保证措施

良好结构的工具包和可循证的学习设计为实操性的质量保证(QA)机制奠定了基础。微证书中的QA为认证增添了含金量，私营部门需要与高等教育机构开展更广泛的多元合作，增强认证式学习开展的专业性，拓展能力互认的可能性。

作为联合国教科文组织高等教育创新中心的旗舰项目，和一个开放的学习平台，IIOE致力于服务全球高等教育机构和相关专业人士，以赋能他们在数字化趋势下所需的知识、技能和能力。点击iioe.com了解更多关于IIOE微证书的详细信息。

参考资料

[1] Towards a common definition of micro-credentials（UNESCO, 2022）

[2] NEA Official Website https://www.nea.org/resource-library/micro-credentials-resources-affiliates

[3] A European Approach to Micro-credentials (European Commission, 2021)

[4] Treacy, B., & Luke, C. (2019). Micro-credentials and the Future of Professional Learning for Educators. Washington, DC: Alliance for Excellent Education.

[5] Kabaker, J., & Barbour, M. G. (2019). Micro-credentials and Education Policy in the United States: Issues and Opportunities. Journal of Online Learning Research, 5(2), 139-157.

[6] Steed, A., & D'Amico, M. (2018). Making micro-credentials work for learners, employers and providers. European Commission: Joint Research Centre, Institute for Prospective Technological Studies.

图片来源

[1] https://www.freepik.com/free-photo/asia-businesswoman-using-laptop-talk-colleagues-about-plan-video-call-meeting-living-room_15114711.htm#page=4&query=digital%20teaching&position=48&from_view=search&track=ais

[2] https://www.freepik.com/premium-photo/elearning-education-internet-lessons-online-webinar-education-internet-technology_20695460.htm#query=digital%20education&position=17&from_view=search&track=ais

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