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人教版二年级数学下册2.1《平均分(1)》图文精讲+知识点习题

点击关注☞ 中小学师生 2022-04-10


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二年级数学下册图文讲解+知识点习题目录
第一单元
1.1《数据收集整理(1)》  图文讲解+练习
1.2《数据收集整理(2)》图文讲解+知识点习题
第二单元
2.1《平均分(1)》图文讲解+知识点习题目

知识点

知识梳理

一、认识平均分

(掌握把一些物体按几个一份平均分的方法。建立平均分的概念。

1.把一些物体按每几个一份地分,每份分得同样多,就是平均分。

2.把一些物品按每几个一份平均分时,可以采用学具分一分,也可以按每几个一份圈一圈,最后数出能分成几份

把一些物体平均分,首先要明确要分成几份,每份是多少?分完后每份要分得一样多且没有剩余。


微课探路



来源:腾讯视频

课本再现


课件精讲


巩固练习

练习一:

1.下面哪种分法是平均分?在括号里画“√”。

              (     )                                                                (     ) 

----------


2.先圈一圈,再填空。

  每个小朋友分3支,可以分给(   )个小朋友。

----------

3.试一试。

12个圆片,每几个一份能正好分完?动手试一试。

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4.猜一猜,小明有多少只玩具熊?

   小明的玩具熊如果平均分给3个人,每人分3只,可是还差1只,如果平均分给2个人,就正好分完了。


练习二:


练习三:

《平均分》教案设计教学目标1.使学生建立“平均分”的概念,知道平均分就是每一份分得结果同样多。2.通过分一分活动,培养学生动手操作能力和概括能力。教具、学具准备:教科书第12页准备春游食品情境放大图或课件;按例1内容,让学生准备实物卡片,准备10张正方形卡片、15个卡片、20根小棒。教学重点让学生充分感知平均分的过程,理解平均分的含义,掌握平均分的方法。教学难点用语言表述平均分。教学准备糖  小棒小圆片学具教学过程设计一、准备1.出示准备春游食品的情境图。以小精灵聪聪的身份说二(1)班明天要去春游。小朋友正忙着准备春游食品呢!我们来看一看,他们都准备了哪些食品。2.让学生观察画面,并请学生说一说了解到的情况。二、新课1.教学例1,引入“平均分”。认识“平均分”师:同学们,你们会分糖果吗?请动手把糖果分给小组里的每一位同学,要求必须把糖果分完。(每组糖果数量不等。)(1)学生动手分糖果,教师巡回指导,辅导个别学生(2)汇报与交流,各组派代表说明分配结果。(3)请大家说说听了各小组分的结果,你想说什么?(4)讨论公平的分配方案,得出“应该每份同样多。”(5)请学生重新分配,得出“每份同样多,叫平均分。”(板书课题:平均分)[本环节是让学生动手操作,再动分食品的基础上,组织交流,展示,引出“每份分得同样多,较平均分”。通过讨论、操作、互说使学生理解“同样多”,从而获得“平均分”的新知识]     3.尝试平均分物品。(1)按教科书第9页例2提出:把18个橘子平均分成6份。(2)请各组用实物图卡片(或○卡片)分一分。(3)交流。请学生说一说,怎样分的,分的结果。(4)教师归纳平均分的方法:把18个橘子平均分成6份,可以每次每份分一个或几个。最后,要使每份分得同样多。4.独立进行平均分。(1)让学生用小棒果冻,独立完成把8个果冻每2个一份,能分几份的任务。(2)交流。请学生说一说,怎样分的。三、练习1.练习二的第1题。(1)让学生用小棒代替花,动手往3个花瓶里插花。说明:想怎么插花就怎么插。最少设计两种插花的方案。(2)交流。请学生展示自己最得意的插花方案,并说出自己的想法。(3)评价。让学生相互评价,欣赏自己的作品。然后,请学生选出每瓶插同样多枝花的插花方案。强调:这几种插花方案,都是把花平均插进3个花瓶里。此题的“插花活动”为使学生对平均分的印象更深,开始可以让学生喜欢怎么插就怎么插,以显示题目的开放性。教学时,还可让学生用画一画的方法,往每个花瓶里插花。借助插花活动,让学生体会平均分的含义。2.练习二的第2题。让学生根据“平均分”概念判断“谁分得对”。练习时,先让学生弄明白题目要求,再让学生独立进行判断。让学生在运用“平均分”概念进行判断的练习活动中,巩固对“平均分”的认识。3.练习三的第3题。(1)让学生根据题意准备学具卡片。请学生说一说,准备了几个“梨”,为什么。(2)让学生独立完成把梨平均放进4个盘里的任务。(3)交流。请学生说一说分的过程和结果。四、总结1.请学生回忆:这节课学习了什么知识?2.教师总结:这节课我们知道了什么叫平均分,还学会把一些东西平均分成几份。要把一些东西平均分成几份,可以每次每份放一个,也可以每次每份放两个……最后,每份分得同样多。
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