童年时光是人生最美好的一段时光，充满了美好而又纯真的幻想。大人们总是想让孩子过个欢乐的童年，给孩子们留下美好的回忆，同时又希望孩子能更聪明，更智慧。

但是大人们总是觉得孩子还小，总是倾向于让孩子过个无忧的童年，爱子心切，人之常情，但是对孩子的宠爱还需理性，可能因为过多的宠爱而错过了培养孩子思维的黄金阶段，这样可不好！

孟子说过，饱食、暖衣而无书教，则近于禽兽。童年是学习知识、不断成长的启蒙阶段，童年，承载了孩子们对人生无尽的想象与希望。

清代文学家龚自珍言：“欲知大道，必先知史。”

读书，让孩子在故事里欢愉，在故事中成长。国画大师李苦禅说：“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”让孩子好好读书是培养孩子不可少的途径！

当代著名教育家朱永新说过：一个多读书的人，其视野必然开阔，其志向必然高远，其追求必然执着。也就是说，多读书，不仅能使人变得视野开阔，知识丰富，而且还能使人具有远大的理想，执着的追求。

夸美绍斯说：书籍是培植聪明的工具。

朱熹说：读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。

一个人对自己的家庭、民族、国家的历史认识越多，就是播下越多知识种子，将来冒出思考的根须，就能长成参天大树。

人要想看清今天，预知明天和后天，就必须知道昨天和前天！历史带给孩子的不仅仅是知识，更是一种思维方式。学习历史，更重要的目的是要让孩子学会思辨和明理。

当孩子对历史人物发表各式各样意见，为自己立下五花八门的志向时，你会发现，历史故事和虚幻童话截然不同的是，它有活生生的英雄豪杰，拉拔孩子长大；它有实实在在的情境，打开孩子眼界，给予启发。

小编本期推荐：

《写给儿童的中华上下五千年（全6册）》

《写给儿童的中华上下五千年（全6册）》该套书通过科学的体例、全面的内容、图文结合、全方位、新视角、多层面地讲述了中华五千年历史，使得这一经典读物在真实性、趣味性和启发性等方面达到一个全新的高度。

当你问一个孩子你喜欢“历史”吗？很多孩子只会一脸迷茫的问你，历史是什么。但是当你问一个孩子喜不喜欢听“故事”，他们会兴奋的告诉你，喜欢！

没有孩子不喜欢故事，而历史就是故事！本套书将枯燥的历史变成了有趣的故事。通过图文并茂的方式，集真实性、趣味性和启发性于一体，将中国悠悠五千年的文明历史鲜活的呈现在小读者的面前。

每篇故事都配有：标题解析，彩图，历史拓展，知识考点这四大模块。无论从孩子的认知特点，还是阅读偏好，都十分易于孩子对历史的了解与把握。

蔡智初中历史老师这样评价此书：“人人都知道孩子看的书要配插图，就连课本也是这样设计的。

“历史拓展”小版块将孩子的生活与历史的因果相结合，引导父母与孩子展开讨论，读过去的故事，想现代的问题。

“考点知识”小版块可培养孩子读书的目的性，提高孩子的专注，加深知识。

本套书以时间发展为纲，以历史时间为轴，让孩子从不同角度去感受历史，思考历史，提升孩子的综合能力。

孩子读历史，读的是有血有肉的人物，读的是跌宕起伏的故事。而大人给孩子读历史，为的是让孩子读从前的故事，读史明智，让孩子得到启蒙，学会思考，想现在的问题~

阅读是一种乐趣，可以纯享受、补充知识、学习待人处事等等，阅读最大的好处是可以丰富别人偷不走，抢不掉的知识。 

孩子在小学阶段养成爱读书的习惯，那就会终身受益。一个人养成了爱读书的习惯，他必定会是一个不断提升自己，不断成长的人。

    ★ 阅读 |  陪伴  |成长 ★   

写给儿童的中华上下五千年

吉林文史出版社

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