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抢跑科创新赛道!未来5年,桂城创客教育这样做→

桂城教育
2024-09-01


专家齐聚,多校共研

九大“育美”工程,三大重点任务

未来五年,桂城教育

持续抢跑科创新赛道!

🏃🏃🏃


2月22日,桂城街道2023年“创客行动计划”工作会议在怡海小学举行,来自桂城48所中小学校的教学副校长和科创教师汇聚一堂,共同探讨桂城未来科创教育发展路向。北京师范大学教授傅骞、郑娅峰,桂城街道教育发展中心副主任刘敏聪出席会议。

本次会议由北京师范大学高精尖中心、佛山市南海区桂城街道教育发展中心共同主办,会议围绕桂城“创客行动计划”,全面部署2023年创客教育工作。

桂城街道教育发展中心教研室副主任熊兴旺在会议现场致辞

会议现场,桂城街道教育发展中心教研室副主任熊兴旺致开幕辞。他指出,科创教育要以问题为导向,锚定创客行动计划,提升学生的科创素养和核心竞争力,成就教师自我价值。

桂城教育发展中心副主任刘敏聪明确2023桂城创客教育发展方向

2023年,桂城教育将打造九大“育美”工程,实施教育高质量发展五年行动方案,抢跑科创新赛道成为重要一环,重点落实三大任务


  • 完善素养导向的科创教育多元评估体系,设立桂城街道专项“科创教育贡献奖”,构建科创教育成果评选与转化激励机制。


  • 建设科创教育立体化资源,构建“教-研-展-训-赛-评”为一体的科创教育体系;鼓励“校-师-生”积极参加教育部认证的全国性竞赛活动(白名单)。


  • 建立“大课程观”,培育引领性优质成果,助力桂城教育品牌建设。


刘敏聪强调,“各校要做到创立科创品牌、普及六创课程、校本特色课程、提炼教学成果、产出科创作品、培育师生队伍。”


 专家经验齐分享

助力学校特色提升


会议当日,北京师范大学教授傅骞从“学校特色提升、教师专业发展、学生创新发展”解读“创客行动计划”,鼓励老师们挖掘自身专业发展价值,带动学生更好发展,助力学校特色提升,推广普及创新教育。他表示,北京师范大学将指导桂城举行科创教师的教学研究、综合技能、教育科研等交流活动。

北京师范大学教授傅骞作《桂城青少年创客教育2023行动计划》专题报告

随后,怡海小学、桂城中心小学和灯湖六小等三所学校从创客活动、课题研究、校本课程和学生竞赛等多个角度分享了学校创客教育经验。

怡海小学教师李建辉作《智造编织梦想 创意绽放未来》活动经验分享

桂城街道中心小学教师陈梦作《科创激趣多探索,创客精神重传承》创客教育成果汇报

灯湖第六小学副校长李雪莹作《“仰望星空”STEM校本课程开发与应用实践》校本课程经验分享

专业创客教育公开课与创客教育经验分享,让桂城各校教师进一步了解到如何灵活利用现有资源,带领校园创客教育突破“出圈”。会议当日,北京师范大学教授郑娅峰总结了桂城街道创客校本课程成果,并悉心辅导学校提炼新一轮成果。

北京师范大学郑娅峰教授指导中小学提炼创客教育成果

本次会议不仅展示了创客教育的课堂教学改革的成果,更为桂城各校创客教育发展方向指明了方向,促进各校引进优质教育资源,进一步推动创客教育的发展。

党的二十大报告提出,教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。创客教育是当今教育创新和教育变革的重点发展方向,信息科技新课标的发布为创客教育的开展制定了新目标,注入了新活力。

未来,桂城将继续加大特色项目建设力度,全力打造具有桂城特色的中小学创客教育区域模式,为桂城教育再添新光彩,助力推进南海“人才强区”战略。


2022年桂城街道

创客教育收获累累硕果

01

桂城创客特色在全国的影响和辐射:桂城创客教育推进模式入选中国教育科学研究院2022年基础教育阶段智慧教育典型案例;并获得2022年广东省学习方式新模式实施优秀成果奖;桂城多个创客名师的优秀论文和案例在多个教育期刊公开发表,并在多个全国教育论坛上作主题报告。


02

形成桂城创客节品牌:基于物联网和人工智能技术,开发了桂城创客活动项目;“创客龙舟赛”、“物联小镇”、“创客运动会”“创意足球机器人”“创意擂台赛”等项目。2022年举行了两场创客节活动:设13个项目,共42所学校1358人次参加。


03

普及桂城创客“六创”课程:全街道创客课程普及率85%,创客教师队伍培训20场662人次


04

科创特色校本课程:35个学校参与了创客校本课程开发,有4所学校成果获得广东省学习方式新模式实施优秀成果奖,全街道有9篇优秀论文在国家级核心期刊发表。


05

参加世界机器人大会青少年电子信息智能创新大赛:84支队伍获奖,获奖163人一等奖33人24名老师获得了优秀指导老师称号。


来源:桂城街道教育发展中心、佛山新闻网

编辑:桂城教育微信编辑组  潘汶蔚


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