新教育二十年20本（套）典藏图书推荐
新教育二十年
典
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书
新教育理论 / 实践 / 教材
朱永新教授发起的“新教育实验”
至今已走过20年历程
在此期间出版的众多著作
逐渐形成了比较完善的新教育理论体系
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01
新教育理论
《新教育实验：中国教育改革的民间样本》
// 作者
朱永新
// 出版社
中国人民大学出版社
本书中，朱永新教授梳理了新教育实验的发展历程，列举了新教育的“专业阅读+专业写作+专业交往”的教师专业发展模式，以及“晨诵、午读、暮省”“新生命教育”等特色课程，全面总结了新教育实验的理论与实践，是一本全面介绍新教育实验的重要著作。
《新教育年度主报告》
（2本）
// 编著
朱永新
// 出版社
2003—2013年
湖北教育出版社
2014—2018年
山西教育出版社
新教育实验发起人朱永新在2003年至2018年历届新教育年度研讨会上所作主题报告的首度结集出版，是新教育共同体丰富经验的集中呈现。本书记录了新教育众多专家、学者、校长、教师长期的教育实践与探索，既有理论高度，又有操作引领。
《我的教育理想》
（增补本）
// 作者
朱永新
// 出版社
漓江出版社
本书被专家学者及广大教师举荐为教师、校长、教育工作者必读名著。作者从十个方面阐述了自己的理想教育，分别是理想的学校、理想的教师、理想的校长、理想的学生、理想的父母、理想的德育等，用先进的教育理念深入探寻未来教育的理想和理想的教育。
《致教师》
// 作者
朱永新
// 出版社
漓江出版社
教师，既是一份职业，也是一个志业；既是一份职责，更是一种使命。朱永新教授围绕教师关心的重要问题和教师成长的关键问题，如“成为教师的理由”“怎样具备好教师的慧眼”“如何书写教师的生命传奇”等方面，一一为教师“解惑”。
《我的阅读观》
// 作者
朱永新
// 出版社
漓江出版社
朱永新教授是近年来推广阅读的“第一人”。他提出的“一个人的精神发育史就是他的阅读史”“一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平”等观点，已经成为全社会的共识。本书选择作者关于阅读的观点与部分精彩的序言汇编成册，让读者走进他的阅读世界。
《未来学校》
// 作者
朱永新
// 出版社
中信出版社
本书是朱永新教授几十年来从事教育研究的成果，不仅涉及基础教育，也涉及学前教育、职业教育和高等教育；不仅涉及学校教育，也涉及家庭教育、社会教育、终身教育。从教育内容到教育方法，从教师队伍到评价体系，作者在这本书中全部进行了预测和重构。
《从哪里来到哪里去—新教育实验本体论》
// 作者
张荣伟
// 出版社
福建教育出版社
本书对朱永新教授发起的“新教育实验”进行了理论上的探讨和脉络上的总结，包括其历史定位、意义、核心思想、理论结构、发展路向等，对“新教育实验”做了全面梳理，可供参与者理清思路，更好地指导改革实践。
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02
新教育实践
《守望新教育》
// 作者
许新海
// 出版社
湖北教育出版社
作者兼具行政领导、研究者、组织者、推广者等多种角色，对于如何推广新教育实验，如何从认识到认同，从认同到行动，从行动到坚守，从坚守到信仰，有着更多的体会与思考。本书详细记录了作者在近10年的新教育征程中推进新教育的行与思。
《变革的力量：海门县域教育生态的蜕变》
// 作者
许新海
// 出版社
中国人民大学出版社
在江苏海门，一个县级市的考生竟有20名左右被清华、北大录取。教育局局长许新海组织专业团队为学校做“诊断”，在管理、文化等多方面对校长做出引领，帮助教师成立学习共同体，打造了一批“轻负担、高质量”的学校。
《让梦想开花：我和新教育实验》
// 作者
李镇西
// 出版社
山西教育出版社
本书是作者从事新教育实验多年的一些感悟、经历与反思。主要分三部分：“新教育思考”，记述了他对新教育的理念、教育方式等的认识与建议；“新教育实践”，记述了他从事新教育的经历与成果；“新教育人物”，介绍了新教育实验的主要人物对新教育的贡献。
《极目新教育》
// 作者
傅东缨
// 出版社
人民文学出版社
本书精细展现、深邃洞察了新教育十几年运行的波澜壮阔的历史画卷，有力地展示了中国改革开放40年来中国教育异军突起的新教育团队，对新教育实验给予了历史性的定性、定位，更对教育的真谛进行了广角深层的极目。
《守望教育的田野—新教育的理想和行动》
// 编著
余国志
// 出版社
华东师范大学出版社
这是一本全面介绍媒体报道新教育实验的书，共分为6章，涵盖了新教育实验的主旨、行动，以及新教育实验的自我反思，主要选取了权威媒体关于未来发展构想等方面的文章。为读者全面了解新教育提供了一个新的路径，也是新教育人回眸的一面镜子。
《新孩子》
（1~6年级，24本）
// 作者
童喜喜
// 出版社
安徽少儿出版社
“新孩子”系列中的所有故事，均以新教育实验中发生的真实教育故事和优秀教育案例为原型。本书适合孩子和大人慢读、细读、并结合实践进一步思考。对孩子来说，本书是一份可以进行自我教育的阅读大餐；对家长而言，可以称得上是一本育儿指南；对老师们而言，则是新教育路上的一盏指明灯。
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03
新教育教材
“中国人阅读书目”丛书
（6本）
// 编著
朱永新、王林
李希贵
// 出版社
中国人民大学出版社
本丛书是“中国人阅读书目”的阶段性研究成果，分别为幼儿、小学生、初中生、高中生、教师、父母基础阅读书目·导赏手册，每册采取“30＋70”的方式选书，即30种基础阅读书＋70种推荐阅读书，提供基础阅读书目和导赏，供广大幼儿、中小学生、父母、教师使用。
《相信种子，相信岁月
—新教育实验管理
操作手册》
// 编著
新教育研究院
// 出版社
湖北教育出版社
本书是新教育实验课题管理、实验区（校）管理和实验机构管理的操作手册，并编选了9个实验区、8个实验学校、8个实验教师的典型案例，附录了《了解和加入新教育实验指南》等13份材料，是加入新教育实验、推动新教育实验发展的必读书籍。
《一间可以长大的教室—新教育实验“缔造完美教室”操作手册》
// 编著
新教育研究院
// 出版社
湖北教育出版社
本书分为理论篇和案例篇两个部分。理论篇包括理论陈述和提问回答，阐述了新教育“缔造完美教室”的相关理念和实施成果；案例篇的案例示范，也使得本书具有较强的针对性和可操作性，对于学校的一线管理者和所有从事实际教学工作的教师来说是不可多得的指导性读物。
《养成一生有用的好习惯—新教育实验“每月一事”操作手册》
// 编著
新教育研究院
// 出版社
湖北教育出版社
“教给学生一生有用的东西”是新教育实验的重要理念之一。“每月一事”项目是落实这一理念的有效载体。新教育海门实验区从2007年始进行每月一事行动的探索，积累了丰富的实践经验，形成了比较系统的内容架构和策略框架。本书呈现了海门新教育人每月一事项目探索的实践成果。
《好课程是这样炼成的—新教育实验“研发卓越课程”操作手册》
// 作者
新教育研究院
// 出版社
中国人民大学出版社
什么是好课程？为什么要研发好课程？基层学校研发好课程需要怎么做？本书从理论、方法和实践案例三个方面回答了这些问题。全书分为理论陈述、提问回答、案例分享等三个部分，对一线教育管理者和教师研发好课程具有较强的启发性和指导性。
《让生命歌唱—新教育晨诵操作手册》
// 编著
童喜喜
// 出版社
安徽少儿出版社
本书由新教育发起人朱永新教授和儿童文学作家
童喜喜协力撰写研制报告，由新教育多位榜样教师分别撰写实战攻略。本书从优选的教育理念、坚实的理论基础、清晰的知识框架、丰富的经验技巧等多个侧面进行详尽解析，是营造书香校园、推进阅读的指导用书。
《整本书共读：为童年播下美妙的种子》
// 编著
吴建英
// 出版社
福建教育出版社
本书是为“中国小学生基础阅读书目”中的30本
基础阅读书量身定制的指导设计，呈现了“导读
——推进——延伸”三课一体的模式，从很切合
教师实际需求的角度出发，展示了儿童阅读课阅
读指导的方法和途径，使阅读指导更好地适合儿
童的心智成长和精神发育。
《百幅名画欣赏》
// 编著
陈铁梅
// 出版社
山西教育出版社
本书从浩繁的古今中外画作中，遴选出百余幅名画。欣赏这些名画，能从中获得丰富的人文知识以及其他社会、自然知识，涵养人文精神和情怀，并在欣赏这些名画的过程中，学会欣赏美术作品的方法和程序，形成较高的审美品位和艺术趣味。
《新科学教育论纲》
// 作者
朱永新
// 出版社
化学工业出版社
本书全面阐述了朱永新教授提倡的“新科学教育”
的基础理念、基本内涵、发展方向以及实现路径。其中包括对国内外科学教育做出的历史考察，重点分析了我国现阶段科学教育中存在的问题，提出了新科学教育的原则，并就如何制定行动计划拟出了设想。
“新教育晨诵”丛书
（26本）
// 编著
朱永新、许新海
童喜喜
// 出版社
安徽少儿出版社
丛书是以朱永新教授为首的一批新教育人经过16年300多万师生共同实验、摸索、研究出来的核心成果，以新教育研制的科学逻辑框架为依托，对诵读的诗歌进行主题划分、课程设计。丛书已出版幼儿园上、下册，小学12册，初中6册，高中6册。
“新生命教育”丛书
（22本）
// 编著
朱永新、冯建军
袁卫星
// 出版社
山西教育出版社
丛书由朱永新教授领衔编写，以“拓展生命的长宽高”为课程总纲，以“意识＞技能＞知识”为编写理念，以“游戏式、体验式、互动式、生成式”为活动设计理念，围绕“安全和健康”（生命的长度）、“养成和交往”（生命的宽度）等六大主题，帮助孩子珍惜生命、热爱生活、幸福人生。
“这样爱你刚刚好，我的N岁孩子”丛书
（20本）
// 编著
朱永新、孙云晓
刘秀英
// 出版社
湖南教育出版社
丛书是国内第一套百科式家教丛书。根据孩子年龄段划分，从孕期到孩子上大学，每个年龄段一本，共20种。以“智慧爱”的理念，探索充满智慧的、恰到好处的爱的家庭教育方法。以数据驱动家庭教育理念的更新、方法的改良，帮助家长完成自身的再一次成长！
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