褚说丨民办学校要慎用“三爷”

褚说，来自微信家族

生产者“褚清源”

以媒体人的视角

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今天褚说又说了什么

【褚说1610172】再说课堂建模，课堂改革需要秉承一种建模思维。懂得建模的老师一定是正在走向优秀的老师，懂得建模的校长一定是深谙管理智慧的校长。课堂建模，就是让80%的人在80%的情况下做到80分的不二法则。其实，管理也一样，先固化、僵化执行，再变化、优化升级。

【褚说1610171】小组教学不等于合作学习，分小组不等于建小组，没有积极互赖，没有互学关系，没有协同责任，没有自主思考，没有积极聆听，就没有合作学习。

【褚说1610170】致新入职的教师：优秀不是一件一厢情愿的事情。如果你想变得优秀，就要把自己的想法变成做法，不能只想不做。每天多做一件事就意味着你多了一次成长的机会，对了一种优秀的可能。成长从来不是轻而易举，唾手可得的。只有不断地挑战困难，把更多不可能变成可能，然后经由自己的反思总结，才算完成一次真正的成长。如果你总是喜欢在自己的舒服区里做事情，绕着难题走，成长的机会也会绕着你走，如此就可能掉入一个成长的陷阱：年龄一直在增长，经验却没见长，更可怕的是，你的思考力还可能在退化，成为心智上的巨婴。

【褚说1610169】综观民办教育的行业发展历史，家族式管理通常起着重要的作用，尤其是在创业初期。所以，民办学校发展不能吹毛求疵地拒绝一切家族力量，但是，企业界的大佬们早就总结了，大凡卓越的企业一定要慎用“三爷”，即少爷、舅爷、姑爷。当然，更要警惕学校发展命运系于一人之手的现象。

【褚说1610168】重建教室正在成为一种趋势，空间正在成为学校课程的另一种延伸。教室不只是支持正式学习而存在的，也要支持学生的非正式学习。于是，青岛立新小学的教室开始被重建，从一间间被打开的教室，到1号教师（指向学生阅读的空间），2号教室（指向教师教研的开放空间），3号教室（指向家长协同的虚拟空间），空间被赋予生长的意义、教育的意义。有人说，学习空间，是建筑学和教育学之间的一个真空地带。在学习空间的建设中，存在着主体性缺失、科学性缺失、和教育性缺失。立新小学的学习空间弥补这样的缺失。 

        内容简介：

       这是一本写给课改人的书。

       在我们迫切需要对照教育实践的范例、澄清自己教育理念的时候，《立场》的出版如雪中送炭，为教育人送来了选定自己教育立场、校准自己教育航标、探索教育路径的20个样本。作者精选李镇西、冯恩洪、张卓玉、崔其升等20位对课改有着深刻思考或成功行动的人物，从课程与教学改革的视角，透视他们思想与行为背后的教育理想、教育信仰、教育立场。

        作者褚清源，系资深媒体人，中国教师报周刊主编，已出版《中国民办教育观察》《为民办教育立言》等。

后记

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