［过一种幸福完整的教育生活］

［新教育大家谈］

改变，从我做起：

过一种幸福完整的教育生活

——临河区“共创教育幸福”倡议书

作者｜杨美凤

内蒙巴彦淖尔临河区五小校长

尊敬的各位领导、亲爱的老师们：

大家好！

新教育实验是一个以教师的专业发展为起点，以十大行动为途径，以帮助教师和学生过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。（《新教育的核心理念》《办人民幸福的教育》）

临河区教育局加入新教育实验旨在为各学校的教育改革提供一个整合和交流的平台，从而把各学校的办学水平推上一个新高度。

教育局为了能使新教育实验在当地生根、开花，已开展了大量的准备工作：宣传新教育理念、成立新教育实验办公室、培养新教育实验带头人、制定新教育实验计划、开通新教育在线等。（《新教育之光》）

为将这项惠及子孙后代的崭新教育实验做好，在此我向热衷参与新教育实验的各学校，各位领导和老师们发出倡议：

1、热爱   

爱是一切力量的源泉。世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱。因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界，亲爱的老师们，用我们无私的爱，去激励、唤醒和鼓舞孩子内心的美好，相信种子，相信岁月，用心去感受教育过程的美好，过一种幸福完整的教育生活。（《让教育回归“爱”的本质》《相信种子，相信岁月》）

2、参与  

路是人开的，树是人栽的，全国先于我们的120多个实验区 3000多个实验校已经给我们踏出了一条可行的教育之路，亲爱的老师们，加入这支尺码相同的人组成的队伍中来一起前行吧，栽树的同时也一定会与路上的诸多美丽风景相遇的。（《与美好相约同行》《向着幸福完整的方向》《相识相知相守，且思且行且歌》）

3、行动  

伟大的思想只有付诸行动才能成为壮举。行动力，是对平庸生活最好的回击。不行动，梦想就只是好高骛远；不执行，目标就只是海市蜃楼。新教育实验的号角已经吹响，第一批种子教师已经选定，十大行动的任务已经分解，让我们各自找准目标行走在路上。哪怕是每天阅读十页书也说明你我已经在路上。（《行动就有收获，坚持才有奇迹》）（《新教育实验｜教师专业成长之路如何走？》、《新教育实验｜如何缔造一间完美的教室？》、《新教育实验｜如何营造书香校园？》）

4、坚持  

坚持是一种素质，一种能力，也是一切结果的根本。只要我们怀揣坚持的信念，总会迎来流云飞散，春暖花开的一天。因为坚持才会有奇迹！（《用行动和坚持赢得梦想》《十年：修炼、深耕与传扬》、《十年坚守：开一朵属于自己的花》）《办有温度、有灵魂、有激情的教育——新沂新教育的“桃花源”》《将一件事情做到极致，时间会给你要的回报》）

5、分享 

新教育实验不是灵丹妙药，新教育实验也不是另起炉灶，新教育实验是给我们提供整合的平台。一个人走的快，一群人走的远。我们两人各有一个苹果，相互分享，手里各自还是一个苹果；我们两人各有一个做法。相互分享，每人至少就有两个做法。你的加我的等于是我们的。（《新教育，让我看到了素质教育的美好模样》《把春天变成最动人的课程》《生如夏花——小毛虫班“夏天诗词”主题晨诵课程》《作为一个普通教师， 牵手新教育的“接口”在哪里？》《新教育的魅力到底何在？》）

6、改变   

英国一位诗人说过：我在年轻的时候有一个伟大的愿望，想改变世界，但是随着我的年龄的增长，我发现我不能，所以我想改变整个国家；但是等到我的年龄再大的时候，我发现我没有这个能力改变自己的国家，那我就想我的愿望就是改变我的家庭；等到我年老的时候，我发现我也没有能力改变我的家庭，我就想我要改变我自己；等到我行将就木的时候，我才发现我依然没有改变我自己。这时候我就想，如果我一开始的愿望就是改变我自己，那么我自己改变了，同样就有可能改变我的家庭，就有可能改变我的国家，甚至有可能改变整个世界。（《改变，从阅读开始》）《新教育人的行走方式——新教育实验的四大改变》《每一个普通的改变，都将改变普通——行动就有收获，坚持才有奇迹》《拿出一点历史担当的精神，让教育发生一点点改变......》《一生只做一件事》）

领导们（校长们）在管理的过程中，手里举着刀子喊：同志们，给我上！永远不如手里举着旗子说，同志们，跟我冲！老师们：“要我干”和“我要干”不仅是态度上的区别，也是两种不同的境界。（《领导的本质》《全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在》《底线＋榜样：新教育管理的铁律》）

我倡议每个人从现在开始，寻找尺码相同的人改变我们的行走方式，向英国诗人那样改变我们的思维方式。改变从我做起。（《书写自己的生命传奇》《一场自我发现的英雄之旅》）

7、思考    

爱因斯坦说：学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的人。想要学生有思考的习惯，教师首先要思考，因为榜样的力量是无穷的。（《教师应该是一个思想者》《如何把问题转化成机遇？——马云对未来的想法和思考》《一朵具体的花，远胜过一千种真理——榜样的力量》）

老师们，写是最好的思考，拿起你手中的笔，和孩子们、和你身边的同事们一起享受共读共写共生活的带给我们的美好吧。（《一个新教育教师的生命叙事》）

工作就是修行，让我们整点行装，听从内心的呼唤，跟随自己的使命，感受新教育的习习春风，描绘属于自己的异常绚丽的教育风景吧。（《教育的本质是一场自我修行》《每个人都是自己的塑造者）

（走访内蒙古巴彦淖尔临河区新教育实验学校，参加临河区新教育实验启动仪式和通识培训，诸多感动依然温暖在心，会上杨校长的倡议书便是其中之一，今日推送杨校长的倡议发言，并链接守望新教育相关文章供大家参考。同时，以下附录我在启动仪式上的发言《新教育是什么》林忠玲《遇见临河新教育》供大家参考。）

什么究竟是新教育？

——在2018年新教育临河实验区

启动仪式上的发言

作者｜陈东强

各位新教育同仁：大家上午好！

初夏六月，万物蓬勃。麦田金黄，芳草碧绿。非常高兴有机会在这美好的时节，来到祖国的北部边境，来到享有塞外明珠八百里秀美风光的河套平原，来到清凉、辽阔、悠远、诗意、整洁、美丽的内蒙古巴彦淖尔临河区。

虽然是第一次来到临河区，但在之前从教育局杨局长、张主任等一班人、以及杨百灵等诸多临河教育人身上；从我们春天电话相约，江苏如东相遇，海门深度相知，中原洛阳相聚，今日临河相逢中；从昨天下午临河区七所学校五彩缤纷、目不暇接、亮点频频、美不胜收的匆匆学习中……从这一系列因缘和合中，我们已深深感受到了临河人教育人对教育事业的真挚情怀，对新教育实验的满腔热血，对期望通过新教育推动临河区域教育振兴的深切期盼、坚定信心和务实行动。

心怀美好，终会相遇美好。追寻美好，必然收获美好。值此新教育研究院与临河区教育局携手新时代，追梦新教育之始，我谨代表新教育发起人朱永新老师、新教育理事会许新海理事长、新教育研究院李镇西院长、新教育基金会卢志文理事长等诸多新教育同仁，向临河区区委常委、区政府张文智副区长、杨成明局长等在座的临河各位新教育同仁，表达由衷的敬意和感谢。

新教育是什么？用我们专家的语言表达，就是：新教育实验是一个以教师专业发展为起点，以营造书香校园、构筑理想课堂、研发卓越课程等十大行动为途径，以帮助教师和学生过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。

新教育是什么？用我们自己通俗的话来说，就是：当一些美好的教育理念渐被遗忘，复又提起时候，它是新的；当一些先进的教育理念只被人说，今被人做的时候，它是新的；当一些美好的教育理念由模糊走向清晰，由贫乏走向丰富的时候，它就是新的；当一些先进的教育理念由旧时的背景运用到现在的背景去续承，去发扬，去创新的时候，它就是新的。

新教育是什么？正如一千个读者就有一千个哈姆雷特一样，可谓仁者见仁，智者见智。但无数新教育人，对新教育是什么，都有着属于每个人自己的独一无二的解读和诠释。正因为如此，目前，新教育实验不仅赢得了全国三千多所实验校，一百二十多个实验区的高度认同，收获了无数各自极富创意的回答，而且也赢得了世界教育峰会、国家教育部、以及国内外无数业内专家学者的好评。

新教育是什么？新教育有什么？新教育怎么样？新教育怎么做？新教育和我有什么关系？新教育如何在我的区域里、学校里、教室里、生命里做出来？活出来？在接下来的新教育专家讲座中，您会一一有所体会，得到很多解答。但我要说的是，所有这些答案，都是专家或他人的答案。聆听别人的答案，可以给我们以感动和启迪，却永远无法替代自己行走的心得和感悟。因为知识是人类的，智慧永远是个人的。知识可以去传递传授，智慧只能靠自觉觉悟。你只有真正走进新教育，你才会发现新教育的美好；你只有真正深入新教育，你才会发现新教育的魅力；你只有真正坚持做了新教育，把新教育的美好在你自己的生命里活了出来，你才会深刻体会新教育的真谛，才会真正用你自己的话语，做出你自己的回答：新教育是什么，为什么，怎么样。

新教育是什么？我个人过去也曾有过很多的体会，今年以来我忽有所悟：新教育是求真向善尚美的教育，真心真做真的教育，您一定会和新教育相遇在幸福完整的路上；新教育是一个生命在场、相互成全的机遇和过程；是一次互为借力、各得其康的修行和超越；是一场即独自书写、又共同编织的自我教育生命叙事或传奇。这个故事的主角和书写者都是你自己，也只能是你自己。这个故事，最终是成为故事？还是成为事故？这个故事是平庸？还是卓越？一切皆取决于您的选择和行动。你今天如何去书写，决定明天他人将如何传颂。

我相信，临河区新教育人在新教育丰富的教育成果资源支持推动下，一定会加快发展步伐，实现弯道超车，共创、共享幸福完整的教育生活，临河区的新教育一定会成为河套平原又一道亮丽的风景，成为祖国北疆又一颗耀眼的塞外明珠。新教育也必将会因为临河区的加入、实践、创造，而更加丰富多彩，日新月异，幸福完整。

最后预祝本次活动取得圆满成功！

祝愿各位领导、各位老师身体健康，心想事成！

谢谢大家！

遇见临河新教育

作者｜林忠玲

我以为，一个人与一座城、一群人的相遇，一定是需要缘分的。新教育，也许就是那个创造缘分的上帝之手。如果没有新教育研究院组织的这次临河新教育培训，也许我一辈子也不会知道世界还会有一个如此美丽的地方。

巴彦淖尔，河套平原上的“富饶的湖泊”;临河，巴彦淖尔的核心城区。因为这次行程短暂，我们无法领略到这座城的万种风情，只能在有限的角落里，窥探到她的清新，唯美，品质，大气。

时间的长度，并不影响爱的深度。也就两天的时间，我便对临河产生了好感，萌生了爱恋。也许这份爱，缘于姜堰、临河两地相同的文化基因：临水而居，灵动秀美；也许这份爱，缘于姜堰、临河两地共同的教育追求：和着新教育的韵律起舞。

临河人追随新教育的力量，超乎了我们的想象。从走进的几所学校所呈现的校园文化表达式里，从陪同我们一起的局长、校长的话语体系里，从临河新教育实验方案那份厚厚的“作战图”上，无一不彰显着临河人对新教育的强烈渴望。

作为一次新教育的培训活动，临河把一个常规活动的规格做到了极致：以区委区政府名义主办，常务副区长到场致辞，以此表达临河对新教育的倾慕是“官方行动”，而非“民间力量”。由此，也可以看出教育在当地党委政府心目中的份量。当下我们都喜欢说到领导力这个词，其实最智慧的领导力，是让领导为我所用。如此说来，临河的教育同仁是智慧的。

特别让我们一行人感动的是临河人的热情。一把手杨成明局长从接站到送站，从陪餐到主持，都是他亲历亲为。同时，在整个行程中，张主任、吕主任、杨校长、孙校长等，几乎是“形影不离”、默默无闻地服务着。我想，杨局长和他的团队之所以用如此的礼遇，其实是在表达对新教育的敬重与渴求。

尽管临河还没有正式加盟新教育，但临河教育人对新教育的理解、践行，丝毫不比一些拿着新教育做幌子的地区差。我因为到达星河的时间比较迟，未到参与11日下午校园观摩活动，但我从陈院长的啧啧称赞中，能够想象到临河所开放的七所学校是用何等的新教育姿态征服这位新教育“大咖”的。临河其实就是“做起来再说”的新教育编外行动者，我戏称他们这是“未婚先孕”。

在临河的短暂时光里，我见证到了他们对新教育的“信”、对新教育的“行”和对新教育“心”，也相信临河正在成为新教育宇宙里升起的明“星”。

相信美好，就一定能遇见美好；践行美好，就一定会遇上庆典。 我庆幸，2018年初夏时节，我们和临河遇见，和临河新教育的姿态遇见。

（作者，林忠玲，江苏姜堰区教育局副局长。文章转自本人简书。）