何云峰｜幸福教育：让每一个生命都蓬勃生长——幸福教育邗江宣言

何云峰守望新教育 2024-01-09

【置顶标星】【过一种幸福完整的教育生活】

【守望新教育守望真善美】

人生的义务，并无其他。仅有的义务就是幸福，我们都是为幸福而来。——赫尔曼.黑塞

专业阅读，站在大师的肩膀上前行；专业写作，站在自己肩膀上攀升；专业交往，站在集体肩膀上飞翔！——《新教育实验》

中国教育有弊端，但怒目金刚式的斥责和鞭挞，虽痛快却无济于事。对于中国教育而言，最需要的是行动与建设，只有行动与建设，才是真正深刻而富有颠覆性的批判与重构。——朱永新

卢志文：幸福是教育的目的方向；完整是教育的质量标准

遇见美好，向美而行——过一种幸福完整的教育生活，做最美的自己！

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幸福教育邗江宣言
来源｜扬州邗江区教育局

人生最高的目的是幸福，幸福是教育的终极追求。幸福教育的使命是在于促进每个生命个体获得幸福体验，提升幸福能力，发展幸福品质，最终培养内心有力量的未来公民。

何云峰，邗江区委教育工委书记、区教育局党委书记、局长。
幸福教育让儿童在幸福生活中准备未来的幸福生活。幸福教育既关照当下，更指向未来。幸福教育关注儿童生命的自觉与成长，关注爱、价值与归属，追求生命的真实成长与意义。幸福教育始终让儿童站在教育的正中央。
幸福教育，不仅仅是单数，指某一朵花或某一种花，更是复数，体现融融春意的似锦繁花，呈现一派春色，一种气象，是“照亮、照遍、照透校园”的价值观光辉。
幸福的校园到处流淌着奶和蜜。幸福的校园应着力提升舒适指数、活力指数、仁爱指数、书香指数、宁静指数，让师生能够自由愉悦地工作与学习。
幸福的管理应该体现由外而内和由内而外两股力量的平衡，体现规范与自由、科学与人文的统一，逐步从“奖赏模型”走向“种子模型”。
幸福的课程是“一段美好人生的缩影”，是一种“化知识为智慧、积文化于品行”的生命历程，多元选择能为学生美好人生开启智慧之门，打下厚实的人生之基。
幸福的课堂，能让每个孩子成为“最好的自己”，积极参与可以激发儿童的学习兴趣、求知欲，让“爱教爱学、会教会学、乐教乐学”成为师生共同的价值追求。
幸福的教师都具有愉快感、效率感、兴趣感、价值感、成就感、自豪感、自信心。
幸福的儿童都是一颗颗独特的真善美的种子，他们生气盎然、蓬勃生长，他们各展其长、各美其美。
幸福的父母都积极投入新家庭教育实验，在家庭系统中提升教育力、沟通力、情感力、自我成长力，从而促进孩子的健康成长，赢得为人父母的幸福。
“大道泛兮，其可左右”。幸福教育是立足于“现实沃土”里，生长出来的“金灿灿的希望”。每个个体都可以从不同方向探索，从不同角度切入，以不同关键词命名，分别走上“教育使人幸福”的大道，抵达教育的本质。
幸福教育不全是想出来的，更是做出来的。它有模有样，是心怀幸福感的老师们幸福地投身教改实践的结晶，在实践的基础上呈现出来的一个个鲜活的“实存”。
办幸福校园、做幸福教师、育幸福学生、建幸福生态。只要我们乐观，信心就存在；只要我们努力，希望就存在；只要我们前行，“学生快乐、教师幸福、家长满意、社会赞誉”的幸福教育理想追求终将成为现实版的“幸福教育的样子”。
朱永新：过一种幸福完整的教育生活
文东茅：幸福教育之道

幸福教育：让每一个生命都蓬勃生长

作者｜何云峰

来源｜邗江教育发布

近年来，邗江区高举“幸福教育”大旗，深化“学在邗江”建设，深入开展幸福校园生活设计、加强幸福教育内涵建设，深化幸福教育体系建构，构筑幸福教育育人模式，引领师生幸福成长，促进教育高质量发展，营造区域幸福的教育生态环境，努力绘就“幸福教育”的模样，不断提升了邗江教育的品牌影响力和核心竞争力。

幸福教育的理想追寻

人生最高的目的是幸福，幸福是教育的终极追求。幸福教育的使命是在于促进每个生命个体获得幸福体验，提升幸福能力，发展幸福品质，最终培养内心有力量的未来建设者和接班人。

幸福教育秉承“让儿童在幸福生活中准备未来的幸福生活”的理念，始终让儿童站在教育的正中央，尊重与理解儿童、接纳与包容儿童、发展与支持儿童。幸福教育既要关照当下，为儿童打下厚实根基；更要指向未来，烛照儿童未来成长需求，为儿童未来幸福生活奠基。幸福教育关注儿童生命的自觉与成长，关注爱、安全、联结、价值与归属感等核心要素，需要调动与激发儿童主体内在力量与成长资源，引领他们在人与人、人与社会、人与自然中主动探寻，追求生命的真实，顺应成长的节律，激发成长的动能，获得人的自由而全面的发展。幸福教育就像“种子”一样，植根儿童心灵世界，催生儿童精神世界的生长。幸福教育，坚持科学的教育质量观、教学观、评价观，聚焦当前课程改革的关键领域和主要环节，围绕“立德树人”“五育并举”“公平而又质量”等要求，回应社会的关切，引导学校回归教育的本真，不卑不亢不折腾，“让师生过一种幸福完整的教育生活”，真正实现“让学生不苦，让教师不累，让家长不慌，让学校不躁，让社会不怨”的美好图景。

幸福教育要能改善学习生活，培育幸福学生。幸福教育，要能紧扣社会主义核心价值观，帮助学生树立正确的幸福观，激发和调动学习潜能，引导学生学会观察、思考、辨别和判断，学会合理规划，做生命的主宰，感悟、体验和创造美好幸福生活，为未来人生奠定基础。

幸教育要能改善教育生活，提升教师幸福。实施幸福教育，不仅仅指教师“教会学生幸福”，更需要教师“幸福地教”，“做幸福的教师”。幸福的教师都具有愉快感、效率感、兴趣感、价值感、成就感、自豪感、自信心，他们体味人生价值并获得专业发展。要引导广大教师自觉增强“立德树人、教书育人”的荣誉感和责任感，让“爱心、责任、奉献”成为教育人的核心价值、显著特征与执着追求。

幸福教育要能改善家庭社区生活，引导家庭幸福。要通过＂深耕＂新家庭教育实验，深入推进“三大系统、六大体系”建设，打破“剧场效应”，大力倡导“唤醒家庭、唤醒父母比唤醒孩子更重要”的理念，通过开展“幸福家庭日”、“幸福家庭‘五有’建设”等活动，引导家长回归理性，不盲从，不跟风，既重视“大水漫灌”、全面开展家长培训，更突出“喷灌滴灌”，重点关注问题家长，帮助家长更新理念，提升家教水平。

幸福教育要能改善学校公共生活，建设幸福校园。好的学校应该成为学生享受幸福生活的栖息地。要通过优化学生幸福成长的内外部环境，使教育工作回归教育本质，改进、调整、重建教育体系，大力推进幸福校园“舒适、活力、仁爱、书香、宁静”等“五项”指数建设，实现从追求知识本体向追求生命体的转变，从目的异化到本质回归的转变，为学生提供可供选择、促进学生幸福成长的学习与生活环境。通过理念引领、项目推动、区域推进，不断提炼幸福学校的特质，促进学校内涵发展，凝聚学校特色，形成区域学校幸福文化和内在价值取向，并成为“幸福教育的典范”。

“大道泛兮，其可左右”。幸福教育，不是空洞口号，更不是虚无缥缈，而是切切实实的行动，真真实实的生长。幸福教育是立足于“现实沃土”里，生长出来的“金灿灿的希望”。只要我们秉持深耕的定力和永葆对教育理想的美好追求，我坚信，“学生快乐、教师幸福、家长满意、社会赞誉”的幸福教育理想追求终将成为现实版的“幸福教育的样子”。

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邗江教育的 2021

2021年，注定是不平凡的一年，值得铭记和回望。这一年，邗江教育人高举“幸福教育”大旗，以自己的奋斗与情怀，为 “学在邗江”升级版建设留下浓墨。让我们一同回望2021年，感受邗江教育那些“高光”时刻。

均衡

2021年邗江区教育资源逐步优化，与华师大、南师大、扬州大学等深度合作，公办优质资源不断富集，群众“上好学”需求不断满足。维扬经济开发区、西湖蜀冈、恒大华府等3所公办园和锦苑、保集半岛2所普惠园建成招生，邗江中学新校区、南师大附属实验小学、蒋王初中投入使用，华师大邗江实验学校基本建成，蜀冈初级中学、蜀冈小学北区校、邗江实验小学改扩建、维扬中学扩建等一批工程加快实施。

质量

全面贯彻落实“双减”政策，提升办学品质。邗江区通过实施“五项管理”、课后服务提质工程、培训机构整治行动等教育实事项目，扎实推进“双减”政策落地见效。在全区义务教育学校全面推行“5+2”课后服务模式，师生参与率分别达到94.2%和98.4%。以省前瞻性重大项目“幸福教育育人模式的区域实践探索”和“新家庭教育实验”为引领，全面推进教育高质量发展，在全省“双减”工作推进会上，我区作为家校合作工作典型，以题为《构筑家校协同生态圈探索“双减”落地新路径》做大会发言。2021首届新高考再创新高，荣获市高中教育教学综合考核一等奖第一名。

专业

我们精诚所至，金石为开，队伍素质更加优化。邗江教育深入推进师德师能“百千万工程”，共有62名教师在全国、省、市教学竞赛中荣获特等奖和一等奖。高层次人才培养再创佳绩，新增正高级教师4名、省特级教师1名，列入扬州市英才计划2名。放大“萤火虫”志愿服务品牌，在疫情防控关键时刻，主动承包高风险的武塘社区，2300多名教师志愿者深入村、社区，参加核酸检测、防控宣传、生活保障等志愿服务，受到囯家、省、市领导和广大居民好评，新华社、《人民日报》、《新华日报》等各级媒体给予广泛报道。

温度

我们初心如磐，使命如炬，党的建设不断加强。突出“学百年党史建幸福教育”主题，深入推进“领航、导航、护航、探航”四大行动，在党员中广泛开展我是党课主讲人、党史知识竞赛、朗诵比赛、建党百年精品文艺汇演等活动，不断提升教育系统党建规范化、特色化水平，为“学在邗江”升级版建设提供坚强保障。回望2021，我们同声相应，同气相求，服务民生彰显担当。聚焦“两在两同”、“三争三比”，梳理出“我为群众办实事”十大项目，列入市、区项目5个；通过“班子成员领办、责任科室主办、相关学校协办”，把党史学习教育成果转化为为民服务的“动力源泉”。深入实施困境儿童帮扶行动，累计发放各类助学资金675.36万元，惠及学生9915人次，为全区11名贫困儿童免费打造“梦想书房”。

“实现梦想，奋斗是最有力的回答，团结是最强大的力量，我们每个人都是主角。” 邗江区委教育工委书记、区教育局党委书记、局长何云峰表示，把每一个孩子放在心头，是新时代教育的历史担当；促进学生全面发展，是新时代教育的新要求；让生命成长更有质量，是新时代教育的重要内核。教育人唯有奔跑奋进，方不负韶光、不负时代、不负人民。

2022年，让每一个生命蓬勃生长，是邗江教育人的美好愿景！我们将进一步高举“幸福教育”大旗，以党建创优为核心，以动能转换为引擎，以“新教育”与“新家庭教育”为抓手，以双减落地见效为标志，以名校集群发展为纽带，进一步深化“学在邗江”教育品牌升级版建设，更加聚焦特色品牌项目，聚力高质量发展，破解热点难点问题，致力提质邗江教育群众满意度，致力优化邗江教育发展新环境，构筑学校、家庭、社会三位一体“环岛”幸福生态圈，追逐梦想，勇毅笃行！

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《麦田里的守望者》有一个词语，守望。教育不是管，也不是不管，在管与不管之间，有一个词语叫“守望”。——陈东强（《向美而行：新教育实验通识与实践五十讲》）

苟日新，日日新，又日新。日新之谓盛德。惟进取也故日新。道在日新。德贵日新。常新，自新，全新。日新无已，望如朝曙。——日新集

相信种子，相信岁月。埋下种子，以日以年；守望岁月，静待花开。——陈东强